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持之以恒:中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方略 版權(quán)信息
- ISBN：9787303252596
- 條形碼：9787303252596 ; 978-7-303-25259-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
持之以恒:中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方略 本書特色
本書圍繞“中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”這一主題，從英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力的要素和培養(yǎng)路徑，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，英語語言能力提升，英語思維能力培養(yǎng)等多個(gè)角度探討了中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的可行方略。本書關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際，力求幫助各階段英語教師解決學(xué)生英語學(xué)習(xí)后勁不足的困惑與問題，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力以及專業(yè)發(fā)展能力。該書具備較好的社會(huì)效益和一定的經(jīng)濟(jì)效益。
持之以恒:中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方略 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書圍繞“中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”這一主題，從英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力的要素和培養(yǎng)路徑，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，英語語言能力提升，英語思維能力培養(yǎng)等多個(gè)角度探討了中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的可行方略。本書關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際，力求幫助各階段英語教師解決學(xué)生英語學(xué)習(xí)后勁不足的困惑與問題，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力以及專業(yè)發(fā)展能力。該書具備較好的社會(huì)效益和一定的經(jīng)濟(jì)效益。
持之以恒:中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方略 目錄
**章 中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)概述
**節(jié) 中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的內(nèi)涵、意義及思路
第二節(jié) 中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力內(nèi)涵解析
第二章 培養(yǎng)中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)的積極情感態(tài)度
**節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)的積極情感態(tài)度的方法
第二節(jié) 培養(yǎng)學(xué)困生英語學(xué)習(xí)的積極情感態(tài)度
第三章 培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
**節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略
第二節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的反思能力
第三節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力
第四節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
第四章 培養(yǎng)中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)所需的語言能力
**節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語詞匯學(xué)用能力
第二節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語語法學(xué)用能力
第三節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生有效積累語言知識(shí)的能力
第四節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語語篇知識(shí)運(yùn)用能力
第五節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語聽說能力
第六節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語閱讀能力
第五章 培養(yǎng)中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)所需的思維能力
**節(jié) 在英語教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的批判性思維
第二節(jié) 培養(yǎng)中學(xué)生英語表達(dá)能力與思維能力
第三節(jié) 通過有效的問題設(shè)計(jì)培養(yǎng)中學(xué)生的英語思維品質(zhì)
第四節(jié) 在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的英語思維品質(zhì)
參考文獻(xiàn)
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持之以恒:中學(xué)生英語持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方略 作者簡(jiǎn)介
李寶榮,北京教育學(xué)院國(guó)際語言與文化學(xué)院院長(zhǎng)助理，副教授。主要研究方向?yàn)椋褐行W(xué)英語教學(xué)及教師專業(yè)發(fā)展。出版專著：《以提升能力為本——基于學(xué)生研究的英語教學(xué)》，主編《中小學(xué)英語教師培訓(xùn)課程指南》《英語新課程教學(xué)與教師成長(zhǎng)》在《中小學(xué)外語教學(xué)》《中國(guó)教育報(bào)》等刊物發(fā)表文章40多篇。
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