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心智與閱讀 版權信息
- ISBN：9787553668918
- 條形碼：9787553668918 ; 978-7-5536-6891-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心智與閱讀 本書特色
當你在閱讀這行文字的時候，你的大腦里正在發生著什么？
閱讀的時候，你的大腦是如何運轉的？
當我在閱讀小說的時候，為什么會對小說中虛擬世界發生的時候做出一系列情感反應？
為什么有些人喜歡閱讀，而一些人不喜歡呢？
網絡閱讀和傳統閱讀一樣嗎？
……
《心智與閱讀》給出了這些問題的答案。在閱讀時，必須先看到字母加以識別，再將那些字母組成單詞，將單詞組成句子，*后運用語法規則來理解這些句子。我們是如何完成這一道道看似簡單實則復雜的認知過程的呢？作者帶領我們從字母、單詞、句子、段落一步步解碼神秘的閱讀世界。只有了解了閱讀的這些心智過程，才能進一步解答為什么有些人喜歡閱讀而有些人不喜歡。 當你在閱讀這行文字的時候，你的大腦里正在發生著什么？
閱讀的時候，你的大腦是如何運轉的？
當我在閱讀小說的時候，為什么會對小說中虛擬世界發生的時候做出一系列情感反應？
為什么有些人喜歡閱讀，而一些人不喜歡呢？
網絡閱讀和傳統閱讀一樣嗎？
……
《心智與閱讀》給出了這些問題的答案。在閱讀時，必須先看到字母加以識別，再將那些字母組成單詞，將單詞組成句子，*后運用語法規則來理解這些句子。我們是如何完成這一道道看似簡單實則復雜的認知過程的呢？作者帶領我們從字母、單詞、句子、段落一步步解碼神秘的閱讀世界。只有了解了閱讀的這些心智過程，才能進一步解答為什么有些人喜歡閱讀而有些人不喜歡。
《為什么學生不喜歡上學》作者《心智與閱讀》丹尼爾·威林厄姆全新力作。威林厄姆根據自身多年研究教學的經驗，在每章的*后給出了一些應用啟示和問題討論，對于兒童閱讀學習給出了切實可行的建議，對于家長和教育工作者是一本不可多得的指導手冊。
心智與閱讀 內容簡介
本書揭示了閱讀這門尚未被充分探索的閱讀心理學, 它涵蓋了認知科學、神經生物學和語言學等學科。作者提出了應該如何閱讀的新思路, 以及提高閱讀速度等的新方法。
心智與閱讀 目錄
[目錄]
前言人在閱讀時，心智是如何運轉的
第1 章閱讀的目的
第2 章 閱讀的三個挑戰
第3 章 拼寫與閱讀
第4 章 詞匯與閱讀
第5 章 閱讀理解
第6 章 成為讀者
第7 章 數字革命后的閱讀
結論
致謝
展開全部
心智與閱讀 相關資料
威林厄姆既是心理學家，也是教育學家。他從字母、單詞、句子、段落等不同的閱讀環節，揭示了閱讀背后的心智過程，并根據閱讀的心理加工規律提出了教育應用的建議。不管是對閱讀感興趣的心理學研究者，還是教育工作者以及普通大眾，這都是一本值得一讀的好書。 ——周加仙 華東師范大學教育神經科學研究中心副主任 《教育生物學雜志》執行主編 威林厄姆又出書了！這是對于教育工作者和其他所有對閱讀過程感興趣的人來說很重要的又一本新書，這本書分享了有關閱讀領域的認知科學知識和其實際意義。這個領域威林厄姆的書值得一看！ ——基思·斯坦諾維奇 加拿大多倫多大學人類發展與應用心理學教授 對讀寫能力發展入迷的人來說，讀這本書就像讀馬爾科姆·格拉德威爾的書一樣，威林厄姆在書 中用他的幽默感和有趣的例子，闡述了閱讀領域中十分重要的概念。這本書學生會喜愛，家長能讀懂，學者們也都希望是自己寫的！ ——蘇珊·紐曼 紐約大學教育學院教授 這本書真是精妙絕倫。威林厄姆輕松地把閱讀的認知研究變得通俗易懂。要是我帶博士生的閱讀研究課程時就有這本書該多好！這本書應該是每個做閱讀研究的人的必讀書。 ——伊莎貝爾·貝克 匹茲堡大學教育學院教授 閱讀時大腦是如何運轉的？人們是如何學會閱讀的？為什么有些人的閱讀量比別人大？網絡閱 讀和傳統閱讀一樣嗎？這本書通過有趣的實驗和生動的例子回答了這些高度復雜的問題，但通俗易懂，尤其適合對這些問題感到好奇以及關心兒童閱讀學習和發展的人。 ——埃倫·麥金太爾 北卡羅來納大學夏洛特分校教育學院院長、教授 這本書我們期待已久。威林厄姆捕捉到了閱讀的神奇之處，也解密了閱讀的過程。在向我們介紹從識別單個單詞到從文本構建的過程中，威林厄姆逐步揭示了具有關鍵性的實驗結果。這本書文采斐然，清晰易懂，但又包含了有關閱讀的復雜的內容。這本書對于對閱讀過程感興趣的人來說是必備讀物。 ——凱特·內申 牛津大學實驗心理學教授 威林厄姆通過簡單易懂的認知科學發現，拉開了迷人的閱讀過程的帷幕。對于喜歡《為什么學生不喜歡上學》的讀者來說，威林厄姆的新書嚴謹又有趣，我們很喜歡。 ——安妮·墨菲·保羅 科普作家
心智與閱讀 作者簡介
[美]丹尼爾·T.威林厄姆(Daniel T. Willingham ) 心理學家、教育學家。 1983年于杜克大學獲得心理學學士學位，1990年于哈佛大學獲得認知心理學博士學位，1992年至今在美國弗吉尼亞大學任心理學教授。研究重點為認知心理學和神經科學在基礎教育領域的應用。曾出版《為什么學生不喜歡上學》》一書。
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