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自能語文:整本書共讀學(xué)堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787558182853
- 條形碼：9787558182853 ; 978-7-5581-8285-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
自能語文:整本書共讀學(xué)堂 本書特色
本書以自能語文的研究為起點，借助語文學(xué)習(xí)內(nèi)容中“整本書閱讀”這一模塊，整合學(xué)習(xí)資源，設(shè)置真實情境，設(shè)計學(xué)習(xí)流程，進行多元評價，推動學(xué)生自主能動地學(xué)習(xí)，進而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自覺提升語文核心素養(yǎng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)首先需要周密的教育教學(xué)設(shè)計做支撐。對整本書閱讀前的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過學(xué)科組的合力設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)清單。
自能語文:整本書共讀學(xué)堂 內(nèi)容簡介
在內(nèi)容設(shè)置方面，本書以《儒林外史》和《簡·愛》兩本書的閱讀為抓手，從導(dǎo)讀激趣入手，設(shè)置整本書開讀*課；用師生共讀同寫和小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生堅持閱讀整本書的信心；以作品集的實踐任務(wù)提升學(xué)生讀書的品質(zhì)。本書結(jié)構(gòu)清晰、學(xué)習(xí)材料豐富，總結(jié)提煉出“整本書閱讀”的有益經(jīng)驗和可操作的方法，適合語文教師借鑒、參考。
自能語文:整本書共讀學(xué)堂 目錄
**編 師生共讀《簡·愛》
**章 《簡·愛》導(dǎo)讀 // 3
第二章 整本書閱讀《簡·愛》學(xué)習(xí)規(guī)劃任務(wù)單 // 5
第三章 教師下水文 // 6
第四章 學(xué)生讀書隨筆 // 26 第二編 師生共讀《儒林外史》
**章 《儒林外史》導(dǎo)讀 // 101
第二章 《儒林外史》學(xué)習(xí)閱讀任務(wù) // 103
第三章 教師學(xué)習(xí)范例 // 104
第四章 學(xué)生合作小組共同梳理情節(jié) // 108
第五章 愛寫作·“儒生傳” // 143 第三編 自能語文：整本書閱讀課例展示
**章 《簡·愛》前六章閱讀交流課的自能要素分析 // 225
第二章 以文言文單元為例的自主學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐 // 232
第三章 以點線面的方法教理科生學(xué)會讀懂并初步鑒賞詩歌 // 237 第四編 經(jīng)典共讀
**章 一位知其不可而始終為之的長者——師生共讀《孔子世家》 // 245
第二章 鐵肩擔(dān)道義，俠腸懷蒼生——先秦諸子文本細讀 // 252
第三章 讀論語談師說 // 256 附 錄
《儒林外史》自測練習(xí) // 262
《儒林外史》閱讀檢測答案 // 285
展開全部
自能語文:整本書共讀學(xué)堂 作者簡介
孫玉紅，中共黨員，正高級教師，克拉瑪依市第一中學(xué)課程與教學(xué)研究院院長、學(xué)部主任，新疆師范大學(xué)、伊犁師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)碩士研究生實踐導(dǎo)師。新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)語文教學(xué)研究會第十屆理事，克拉瑪依市教育學(xué)會副會長。教育部中小學(xué)名師領(lǐng)航工程孫玉紅工作室主持人，新疆維吾爾自治區(qū)孫玉紅高中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人，克拉瑪依市孫玉紅卓越教師工作室主持人。從教20多年，一直在教學(xué)一線從事教育教學(xué)工作。已主持并參與多個省市級課題，公開發(fā)表論文30多篇，開展市級、省級、國家級講座培訓(xùn)50多場次。
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