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國家教師資格考試專用教材:保教知識與能力:幼兒園 版權信息
- ISBN:9787313225177
- 條形碼:9787313225177 ; 978-7-313-22517-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
國家教師資格考試專用教材:保教知識與能力:幼兒園 內容簡介
《國家教師資格考試專用教材:保教知識與能力(幼兒園)》是為幼兒園教師資格申請者編寫的筆試用書,根據《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱(試行)》和《考試大綱》,全面解讀考核知識點,以考核模塊為單位進行編寫,全書分為學前兒童發展、學前教育的基本原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、幼兒園教育評價七章。每章由知識要點梳理、章末小結、經典真題解析、單元自測四部分組成。 《國家教師資格考試專用教材:保教知識與能力(幼兒園)》可供參加幼兒園教師資格考試的考生使用。
國家教師資格考試專用教材:保教知識與能力:幼兒園 目錄
**章 學前兒童發展
**節 學前兒童發展概述
一、學前兒童發展的含義
二、嬰幼兒發展的一般特征
三、嬰幼兒發展的影響因素
四、嬰幼兒發展的個體差異性及教育
第二節 兒童發展理論的主要流派
一、成熟勢力說的發展理論
二、行為主義發展理論
三、精神分析學說的發展理論
四、日內瓦學派的發生認識論
五、社會文化歷史學派的心理發展理論
第三節 學前兒童發展的年齡特征及趨勢
一、年齡特征
二、學前兒童心理發展的趨勢
第四節 學前兒童生理發展
一、腦的發展
二、身體的發育
三、動作的發展規律
第五節 學前兒童認知發展
二一、感知覺發展
二、注意的發展
三、記憶的發展
四、想象的發展
五、思維的發展
六、言語的發展
第六節 學前兒童情緒、情感發展
一、情緒情感的概述
二、學前兒童的基本情緒
三、學前兒童情緒的主要特征
四、學前兒童高級情感的發展
五、學前兒童積極情緒的培養
第七節 學前兒童個性發展
一、個性的概述
二、學前兒童個性的發展
第八節 學前兒童社會性發展
一、社會性發展的概述
二、學前兒童三大人際關系的發展
三、學前兒童性別行為的發展
四、學前兒童社會行為的發展
第九節 學前兒童教育科學研究方法
一、觀察法
二、訪談法
三、作品分析法
四、實驗法
第十節 學前兒童常見的心理問題及矯治
一、多動癥
二、自閉癥
三、焦慮癥
第二章 學前教育的基本原理
**節 教育概述
一、教育的概念
二、教育的起源
三、教育的本質
四、教育的目的
五、教育與生產力、政治制度、文化的關系
……
第三章 生活指導
第四章 環境創設
第五章 游戲活動的指導
第六章 教育活動的組織與實踐
第七章 幼兒園教育評價
附錄幼兒園教育指導綱要(試行)
**節 學前兒童發展概述
一、學前兒童發展的含義
二、嬰幼兒發展的一般特征
三、嬰幼兒發展的影響因素
四、嬰幼兒發展的個體差異性及教育
第二節 兒童發展理論的主要流派
一、成熟勢力說的發展理論
二、行為主義發展理論
三、精神分析學說的發展理論
四、日內瓦學派的發生認識論
五、社會文化歷史學派的心理發展理論
第三節 學前兒童發展的年齡特征及趨勢
一、年齡特征
二、學前兒童心理發展的趨勢
第四節 學前兒童生理發展
一、腦的發展
二、身體的發育
三、動作的發展規律
第五節 學前兒童認知發展
二一、感知覺發展
二、注意的發展
三、記憶的發展
四、想象的發展
五、思維的發展
六、言語的發展
第六節 學前兒童情緒、情感發展
一、情緒情感的概述
二、學前兒童的基本情緒
三、學前兒童情緒的主要特征
四、學前兒童高級情感的發展
五、學前兒童積極情緒的培養
第七節 學前兒童個性發展
一、個性的概述
二、學前兒童個性的發展
第八節 學前兒童社會性發展
一、社會性發展的概述
二、學前兒童三大人際關系的發展
三、學前兒童性別行為的發展
四、學前兒童社會行為的發展
第九節 學前兒童教育科學研究方法
一、觀察法
二、訪談法
三、作品分析法
四、實驗法
第十節 學前兒童常見的心理問題及矯治
一、多動癥
二、自閉癥
三、焦慮癥
第二章 學前教育的基本原理
**節 教育概述
一、教育的概念
二、教育的起源
三、教育的本質
四、教育的目的
五、教育與生產力、政治制度、文化的關系
……
第三章 生活指導
第四章 環境創設
第五章 游戲活動的指導
第六章 教育活動的組織與實踐
第七章 幼兒園教育評價
附錄幼兒園教育指導綱要(試行)
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