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幼兒園課程研究與實踐方案叢書回歸本質的幼兒數學教育:理論與實踐探析/幼兒園課程研究與實踐方案叢書 版權信息
- ISBN：9787303251971
- 條形碼：9787303251971 ; 978-7-303-25197-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園課程研究與實踐方案叢書回歸本質的幼兒數學教育:理論與實踐探析/幼兒園課程研究與實踐方案叢書 本書特色
本書為深圳市華富幼兒園1996年以來關于幼兒數學研究與探索的成果總結。全書共分三個部分：*部分介紹當前學前數學教育的基本理論以及華富數學教育的理論體系；第二部分介紹華富數學教育教學法具體的實施流程，以及教師在實施過程中所遇到的挑戰、困惑及解決策略；第三部分展示華富數學教育的教學活動案例以及幼兒的數學學習故事。全書強調“回歸本質”的數學教育理念，一是要回歸到數學教育的本質，即用數學教育促進幼兒認知能力的發展；二是要回歸到教育的本質，即用教育培育幼兒的心靈。
幼兒園課程研究與實踐方案叢書回歸本質的幼兒數學教育:理論與實踐探析/幼兒園課程研究與實踐方案叢書 內容簡介
本書為深圳市華富幼兒園1996年以來關于幼兒數學研究與探索的成果總結。全書共分三個部分：部分介紹當前學前數學教育的基本理論以及華富數學教育的理論體系；第二部分介紹華富數學教育教學法具體的實施流程，以及教師在實施過程中所遇到的挑戰、困惑及解決策略；第三部分展示華富數學教育的教學活動案例以及幼兒的數學學習故事。全書強調“回歸本質”的數學教育理念，一是要回歸到數學教育的本質，即用數學教育促進幼兒認知能力的發展；二是要回歸到教育的本質，即用教育培育幼兒的心靈。
幼兒園課程研究與實踐方案叢書回歸本質的幼兒數學教育:理論與實踐探析/幼兒園課程研究與實踐方案叢書 目錄
**章 回歸本質的幼兒數學教育的起源
**節 數學教育對幼兒學習與發展的作用
一、讓幼兒保持好奇并提高幼兒的學習興趣，促進幼兒的發展
二、利用數學的獨特性發展幼兒的邏輯思維能力，促進其認知能力的發展
三、培養幼兒良好的學習習慣和思維品質，為將來學習做準備
第二節 回歸本質的幼兒數學教育的研究歷程
一、從分科到開放式教學階段
二、有效性教學階段
三、回歸本質的幼兒數學教育階段
第二章 回歸本質的幼兒數學教育的內涵、特點及性質
**節 回歸本質的幼兒數學教育的內涵
一、幼兒數學教育的政策、理論基礎
二、回歸本質的幼兒數學教育的價值取向
第二節 回歸本質的幼兒數學教育的特點及性質
一、回歸本質的幼兒數學教育的特點
二、回歸本質的幼兒數學教育的性質
第三章 回歸本質的幼兒數學教育的組織實施
**節 回歸本質的幼兒數學教育的組織形式
一、如何制訂教學計劃
二、一日生活中數學教育活動的安排
第二節 小組數學活動的組織
一、小組活動中幼兒數學學習的特點
二、小組活動中幼兒數學學習材料的提供
三、小組活動中幼兒數學學習指導方法
第三節 區域中數學活動的組織
一、區域活動中幼兒數學學習的特點
二、區域活動中幼兒數學學習材料的提供
三、區域活動中幼兒數學學習指導方法
第四節 日常生活中數學活動的組織
一、日常生活中幼兒數學教學的特點
二、日常生活中幼兒數學學習材料的提供
三、日常生活中幼兒數學學習指導方法
第五節 主題活動中數學活動的組織
一、主題活動中幼兒數學教學的特點
二、主題活動中幼兒數學學習材料的提供
三、主題活動中幼兒數學學習指導方法
第四章 成長：構建教師學習共同體、做*好的自己
一、教師經歷的轉變
二、構建教師學習共同體，做*好的自己
第五章 小組活動案例精選
活動1：分分樂
活動2：變成一樣多
活動3：比一比，排一排
活動4：小熊玩球
活動5：接著往下排
活動6：分餅干
活動7：點物對應
活動8：卡片接龍
活動9：同樣多的放一起
活動10：排排樂
活動11：小木片排排隊
活動12：數物接龍
活動13：我來數一數
活動14：小動物坐火車
活動15：點娃娃找糖果
活動16：圖形火車
活動17：圖形找家
活動18：紙片變變變
活動19：看誰數得快？
活動20：數量排序
活動21：快樂拼插
活動22：鋪小路
活動23：圖形變變變
活動24：分實物
活動25：剪刀、石頭、布
活動26：黑白棋大賽
活動27：制作桌布
活動28：水有多深
活動29：尋找密碼
活動30：看電影
第六章 幼兒數學區域操作材料
**節 集合
第二節 數、量及數量關系
第三節 圖形及空間
第四節 認識時間
第七章 幼兒數學學習故事
學習故事1：數的分解與組合
學習故事2：好玩的火箭投擲
學習故事3：水杯比一比
學習故事4：物品找家
學習故事5：我的表征方式
學習故事6：9元自助餐
學習故事7：數棒
學習故事8：挑彩棒
學習故事9：搭高樓
學習故事10：我會分
學習故事11：稀奇古怪的影子
參考文獻
后記
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幼兒園課程研究與實踐方案叢書回歸本質的幼兒數學教育:理論與實踐探析/幼兒園課程研究與實踐方案叢書 作者簡介
姜偉平，深圳華富幼兒園園長，研究領域為幼兒數學教育和早期閱讀。主持或參加過廣東省、深圳市、福田區等各級課題，主編或參與編寫過《幼兒學習環境的創設》《幼兒園一日生活實施指引》等書籍。
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