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“中國好老師”育人故事讓學(xué)生體驗(yàn)自主的快樂:學(xué)生自主管理/中國好老師 版權(quán)信息
- ISBN：9787303252749
- 條形碼：9787303252749 ; 978-7-303-25274-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“中國好老師”育人故事讓學(xué)生體驗(yàn)自主的快樂:學(xué)生自主管理/中國好老師 本書特色
為落實(shí)和實(shí)踐習(xí)近平總書記“四有”好老師及系列講話精神，2014年12月，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)協(xié)同中心聯(lián)合全國師范院校和社會(huì)各界力量，面向全國中小學(xué)發(fā)起了“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃。截止2017年，“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃已實(shí)施3年。這本案例集是“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃開展3年來的一個(gè)階段性成果總結(jié)，是由公益行動(dòng)辦公室在2017年，經(jīng)由教育部教師工作司同意后，面向全國參與了“公益行動(dòng)”的老師們開展的案例征集活動(dòng)后的案例的結(jié)集，主要涉及文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人、管理育人等多個(gè)方面，全面地呈現(xiàn)了學(xué)校育人過程中的有效做法和可借鑒的機(jī)制。
“中國好老師”育人故事讓學(xué)生體驗(yàn)自主的快樂:學(xué)生自主管理/中國好老師 內(nèi)容簡(jiǎn)介
為落實(shí)和實(shí)踐總書記“四有”好老師及系列講話精神，2014年12月，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)協(xié)同中心聯(lián)合全國師范院校和社會(huì)各界力量，面向全國中小學(xué)發(fā)起了“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃。截止2017年，“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃已實(shí)施3年。這本案例集是“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃開展3年來的一個(gè)階段性成果總結(jié)，是由公益行動(dòng)辦公室在2017年，經(jīng)由教育部教師工作司同意后，面向全國參與了“公益行動(dòng)”的老師們開展的案例征集活動(dòng)后的案例的結(jié)集，主要涉及文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人、管理育人等多個(gè)方面，全面地呈現(xiàn)了學(xué)校育人過程中的有效做法和可借鑒的機(jī)制。
“中國好老師”育人故事讓學(xué)生體驗(yàn)自主的快樂:學(xué)生自主管理/中國好老師 目錄
小學(xué)自主管理案例 ——新手班主任的探索發(fā)現(xiàn)之旅 王婷婷“早讀小劇場(chǎng)”的驚喜 殷潤璐預(yù)習(xí)的故事 李紅梅班級(jí)評(píng)價(jià)四部曲 ——積蓄內(nèi)心自律力量 李曉瑾習(xí)慣養(yǎng)成，遇見更優(yōu)秀的自己 張華鋒跳過舊洞開鑿新洞 ——換一個(gè)方式幫助學(xué)生 黃少卿關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)小學(xué)生的好習(xí)慣 王異鄉(xiāng)利用活動(dòng)契機(jī)，提升學(xué)生的自我管理能力 閏小毛用“管理記事本”評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)小學(xué)生自我管理能力 孫桂梅情緒管理 ——培養(yǎng)孩子的心理彈性 王萌育人有道無定法 簡(jiǎn)約工作不簡(jiǎn)單 王萌以班級(jí)事務(wù)的“自助”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的“自主” 左改玲巧用班級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理 鄭煥友在逆境中起航 張燕紅“月明星稀”與“繁星滿天” 李長林培根、育芽、散葉，催開“自主”之花 柏玉萍“我的吉尼斯，請(qǐng)你來挑戰(zhàn)” ——促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 王婷趣字當(dāng)先，習(xí)慣養(yǎng)成 ——以興趣激發(fā)學(xué)生自主性的班級(jí)管理策略 樊微微自主創(chuàng)建小組，合作競(jìng)爭(zhēng)共贏 尹忠紅促進(jìn)小學(xué)中年段班級(jí)自我建設(shè)的策略研究 路璐實(shí)行學(xué)生自主管理，落實(shí)學(xué)校精細(xì)管理，辦一流名校 唐文青給學(xué)生一個(gè)多元化的評(píng)價(jià)舞臺(tái) 駱燕“小猴子當(dāng)家” ——一日班主任制度姚旭七色花開助力成長 ——低年級(jí)班級(jí)崗位建設(shè)的實(shí)踐與探索 杜怡雯創(chuàng)建自主管理平臺(tái)，提高學(xué)生自主管理能力 鐘亞銀在小組合作學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理 鄺華珍從“快樂日記”出發(fā)，做班級(jí)小當(dāng)家 ——關(guān)于初試值日班長管理新模式的案例 金薔我的課間我做主 肖云月建設(shè)自主管理班級(jí)促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展 許芳小小紅領(lǐng)巾拉開學(xué)生自我管理的序幕 郝曉怡我的班級(jí)我做主!
——學(xué)生自主管理案例 樊璐學(xué)生的“自治” ——將班級(jí)管理的權(quán)力交給學(xué)生 張曉玲“陽光教育”培養(yǎng)每位學(xué)生自我管理意識(shí) 霍秋芳利用“代幣管制法”提高低年級(jí)班級(jí)管理水平 袁舒琳用尊重贏得愛戴 讓管理彰顯人性 ——關(guān)于班級(jí)管理的點(diǎn)滴思考 黃桂麗煉“四字訣”，尋管理之路 ——以班級(jí)文化建設(shè)，促學(xué)生自主管理 黃清清提升低年級(jí)學(xué)生自我管理能力“六步走” 陳納健康成長有“配方” ——提升孩子自主管理能力 榮連玉幾粒米飯，成就認(rèn)真書寫好習(xí)慣 李艷華“三精三自”班級(jí)管理 王艷華小學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)案例 鄭秉芝提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生自主管理的小策略 張中良自主學(xué)信息，快樂掌技術(shù) ——農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究 邵曉媛班級(jí)個(gè)體量化管理體系建立探索 ——班級(jí)小組管理的實(shí)踐與思考 李楠你們的班級(jí)，你們做主 程蓉落實(shí)養(yǎng)成教育計(jì)劃 共育三美十好少年 賈國清 趙德永如何提升學(xué)生自主管理能力 ——生態(tài)課堂下的小組建設(shè)與評(píng)價(jià)研究 尹金玲信任是支點(diǎn) 藍(lán)輝春
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“中國好老師”育人故事讓學(xué)生體驗(yàn)自主的快樂:學(xué)生自主管理/中國好老師 作者簡(jiǎn)介
“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室是“中國好老師”公益行動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“公益行動(dòng)”）發(fā)起單位中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心，為公益行動(dòng)的開展而成立的部門，采取專家委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)制，負(fù)責(zé)“公益行動(dòng)”推進(jìn)中的各項(xiàng)工作。北京師范大學(xué)校長、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心主任董奇教授擔(dān)任專家委員會(huì)主任。中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心為北京師范大學(xué)的下屬單位。
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