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“中國(guó)好老師”育人故事讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的幸福:學(xué)生心理健康(上)/中國(guó)好老師 版權(quán)信息
- ISBN：9787303252756
- 條形碼：9787303252756 ; 978-7-303-25275-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
“中國(guó)好老師”育人故事讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的幸福:學(xué)生心理健康(上)/中國(guó)好老師 本書(shū)特色
為落實(shí)和實(shí)踐習(xí)近平總書(shū)記“四有”好老師及系列講話精神，2014年12月，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)協(xié)同中心聯(lián)合全國(guó)師范院校和社會(huì)各界力量，面向全國(guó)中小學(xué)發(fā)起了“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃。截止2017年，“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃已實(shí)施3年。這本案例集是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展3年來(lái)的一個(gè)階段性成果總結(jié)，是由公益行動(dòng)辦公室在2017年，經(jīng)由教育部教師工作司同意后，面向全國(guó)參與了“公益行動(dòng)”的老師們開(kāi)展的案例征集活動(dòng)后的案例的結(jié)集，主要涉及文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人、管理育人等多個(gè)方面，全面地呈現(xiàn)了學(xué)校育人過(guò)程中的有效做法和可借鑒的機(jī)制。
“中國(guó)好老師”育人故事讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的幸福:學(xué)生心理健康(上)/中國(guó)好老師 內(nèi)容簡(jiǎn)介
為落實(shí)和實(shí)踐總書(shū)記“四有”好老師及系列講話精神，2014年12月，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)協(xié)同中心聯(lián)合全國(guó)師范院校和社會(huì)各界力量，面向全國(guó)中小學(xué)發(fā)起了“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃。截止2017年，“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃已實(shí)施3年。這本案例集是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展3年來(lái)的一個(gè)階段性成果總結(jié)，是由公益行動(dòng)辦公室在2017年，經(jīng)由教育部教師工作司同意后，面向全國(guó)參與了“公益行動(dòng)”的老師們開(kāi)展的案例征集活動(dòng)后的案例的結(jié)集，主要涉及文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人、管理育人等多個(gè)方面，全面地呈現(xiàn)了學(xué)校育人過(guò)程中的有效做法和可借鑒的機(jī)制。
“中國(guó)好老師”育人故事讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的幸福:學(xué)生心理健康(上)/中國(guó)好老師 目錄
建立良好師生關(guān)系
——不吼不叫管好紀(jì)律 馮睿琪
走進(jìn)孩子內(nèi)心，用愛(ài)感化孩子 李清蘭
一把“尺子”的“歷程” 宋海桐
小亦的微笑 沙文居
我不是一株平凡的小小草 夏君宜
從你的全世界路過(guò) 侯加慧
讓隨讀生快樂(lè)“隨”班 李曉蓉
小光變“陽(yáng)光” 邵轉(zhuǎn)芝
變變變，昊的變身記 姚常娟
愛(ài)心接力，喚“浪子回頭” 毛登娣
春風(fēng)化雨，靜待花開(kāi) 何珍妮
小晗，你笑起來(lái)的樣子真美 王莉莉
“混世魔王”的小黃牌 王璐瑤
夜空中*亮的星星 張征
用心叩響心中的“情”弦 汪姝
“脫兔”也能靜若“處子” 余慧霞
學(xué)會(huì)“示弱”，提升班主任的幸福感 常春英
關(guān)注細(xì)節(jié)，靜待花開(kāi) 初蕾
原來(lái)可以這樣好 龐虹
為特殊需求孩子建立自信健康的心理 李會(huì)蘭
讓折翼的天使高飛 吳遠(yuǎn)祝
用心播種，靜聽(tīng)花開(kāi) 李睛
喚醒“網(wǎng)”中的孩子 楊亮璇
踐行真愛(ài)護(hù)學(xué)生，不忘初心育桃李 林燕娜
關(guān)注學(xué)生的情緒變化，為學(xué)生打造心靈的一方凈土 游庭珊
與“小明星”同行的教育之旅 饒玉娟
打破思維定勢(shì)，找準(zhǔn)突破口，助力學(xué)生成長(zhǎng) 劉萍萍
環(huán)境“愈”人 席瑩雪
以“嚴(yán)”堅(jiān)守底線，用“愛(ài)”暖化堅(jiān)冰 曾維捷
用關(guān)愛(ài)縮短心的距離，以榜樣指明路的方向 劉艷麗
你是折翼的天使 徐莉
積極心理學(xué)在學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)案例中的運(yùn)用研究 楚佩璐
慢慢滋潤(rùn)那顆失落的種子 雷玲
雙胞胎怎么實(shí)現(xiàn)“共贏” 伍蘭英
學(xué)生自卑心理問(wèn)題的個(gè)案研究 姜璇
學(xué)生心理問(wèn)題及疏導(dǎo)方法 邵文靜
在陽(yáng)光下重寫(xiě)新的生命故事
——運(yùn)用敘事療法幫助特別的孩子 曹宇琪
“傾聽(tīng)”你的心靈
——繪畫(huà)療法對(duì)借讀生一般心理問(wèn)題適用性的初探 李曉贅
用生涯智慧之燈照亮學(xué)生迷茫之路 劉曉暉
將行為分析應(yīng)用于改善學(xué)生不良行為習(xí)慣的實(shí)踐 劉春玲
讓心回歸課堂
——對(duì)三年級(jí)學(xué)生小源多動(dòng)癥的個(gè)案研究 李建
如何幫助不**的孩子日趨** 劉淑玲
借我借我一雙慧眼 王曉麗
每個(gè)孩子都有自己的精彩 王穎
愛(ài)，是播種希望的種子 周洪瓊
聽(tīng)，那些花開(kāi)的聲音 李志華
展開(kāi)全部
“中國(guó)好老師”育人故事讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的幸福:學(xué)生心理健康(上)/中國(guó)好老師 作者簡(jiǎn)介
“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“公益行動(dòng)”）發(fā)起單位中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心，為公益行動(dòng)的開(kāi)展而成立的部門(mén)，采取專(zhuān)家委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)制，負(fù)責(zé)“公益行動(dòng)”推進(jìn)中的各項(xiàng)工作。北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心主任董奇教授擔(dān)任專(zhuān)家委員會(huì)主任。中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心為北京師范大學(xué)的下屬單位。
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