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0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787303252299
- 條形碼：9787303252299 ; 978-7-303-25229-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)立足于心理學(xué)經(jīng)典理論和新近研究成果，以嬰幼兒主要的心理發(fā)展領(lǐng)域?yàn)橹骶，較為全面地介紹了0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展的基本問(wèn)題，科學(xué)系統(tǒng)地呈現(xiàn)了從出生到3歲嬰幼兒心理發(fā)展的過(guò)程，闡述了認(rèn)知、言語(yǔ)、情緒情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合跨學(xué)科領(lǐng)域的研究成果以新的視角探討了0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制及影響因素，為早期教育指導(dǎo)提供了適宜的對(duì)策與建議。本書(shū)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，基于各章知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了拓展學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、分享討論等欄目，融知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用于一體，幫助學(xué)習(xí)者鞏固知識(shí)、加深理解、拓展專(zhuān)業(yè)視野。
0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展 目錄
**章 緒論
**節(jié) 心理發(fā)展的基礎(chǔ)
第二節(jié) 心理發(fā)展的一般特點(diǎn)
第三節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素
第四節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展的研究方法
第五節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展概覽
第二章 與早期發(fā)展相關(guān)的心理學(xué)理論
**節(jié) 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
第二節(jié) 維果斯基的社會(huì)文化發(fā)展理論
第三節(jié) 埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論
第四節(jié) 格賽爾的成熟勢(shì)力說(shuō)
第五節(jié) 華生與斯金納的行為主義理論
第六節(jié) 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
第七節(jié) 蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展理論
第八節(jié) 布朗芬布倫納的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論
第九節(jié) 加德納的多元智能理論
第十節(jié) 戈?duì)柭那榫w智力理論
第十一節(jié) 與早期發(fā)展相關(guān)的跨學(xué)科研究
第三章 嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展
**節(jié) 認(rèn)知發(fā)展概述
第二節(jié) 感知覺(jué)的發(fā)生與發(fā)展
第三節(jié) 注意的發(fā)生與發(fā)展
第四節(jié) 記憶的發(fā)生與發(fā)展
第五節(jié) 思維的發(fā)生與發(fā)展
第六節(jié) 想象的發(fā)生
第七節(jié) 嬰幼兒的學(xué)習(xí)
第四章 嬰幼兒言語(yǔ)的獲得與發(fā)展
**節(jié) 言語(yǔ)發(fā)展概述
第二節(jié) 言語(yǔ)的準(zhǔn)備與發(fā)生
第三節(jié) 嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)展
第四節(jié) 語(yǔ)言獲得理論
第五章 嬰幼兒情緒情感發(fā)展
**節(jié) 情緒情感發(fā)展概述
第二節(jié) 基本情緒的發(fā)生與發(fā)展
第三節(jié) 嬰幼兒情緒情感的發(fā)展
第四節(jié) 嬰幼兒的氣質(zhì)
第六章 嬰幼兒社會(huì)性的發(fā)生與發(fā)展
**節(jié) 社會(huì)性發(fā)展概述
第二節(jié) 依戀關(guān)系的早期發(fā)展
第三節(jié) 自我意識(shí)的萌芽與發(fā)展
第四節(jié) 親子關(guān)系與嬰幼兒心理發(fā)展
第五節(jié) 同伴關(guān)系與社會(huì)行為的早期發(fā)展
參考書(shū)目
展開(kāi)全部
0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展 作者簡(jiǎn)介
沈雪梅，天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授，現(xiàn)任學(xué)院心理教研室主任，主要研究方向發(fā)展心理學(xué)，幾十年專(zhuān)注于兒童心理發(fā)展的教學(xué)與研究工作，教授學(xué)前兒童心理發(fā)展、嬰兒心理發(fā)展等專(zhuān)業(yè)核心課程，擁有近三十的從教經(jīng)驗(yàn)。曾參加教育部“十五”“十一五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓(xùn)研究”的研究工作；曾參與并完成國(guó)家教育部新增目錄外專(zhuān)業(yè)“早期教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案”的研究與制定工作，主要承擔(dān)方案的研究、制定和執(zhí)筆等工作，該方案獲批使天津師范大學(xué)學(xué)期教育學(xué)院成為全國(guó)第*開(kāi)設(shè)早期教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)院，招收了全國(guó)首屆早教專(zhuān)業(yè)學(xué)生；主編《學(xué)前兒童心理發(fā)展分析與指導(dǎo)》《幼兒行為觀察案例分析》《學(xué)前兒童心理發(fā)展》等教材；曾參加勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心舉辦的育嬰師職業(yè)師資培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)師資格。
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