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學(xué)·知不足 版權(quán)信息
- ISBN：9787567640283
- 條形碼：9787567640283 ; 978-7-5676-4028-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學(xué)·知不足 本書特色
本書收錄一線教師在“國培”學(xué)習(xí)過程中的研究成果。他們將所感、所想、所惑、所思形成文字，記錄他們的付出和成長，實踐性強，文章內(nèi)容更是得到幼兒園和中小學(xué)各科教學(xué)名師的指導(dǎo)，在交流中互學(xué)互進，體會學(xué)而后知不足，不斷提升自我。
本書適用于幼兒園、中小學(xué)各科國培班學(xué)員、高校師范類各個專業(yè)學(xué)生以及對“國培”感興趣的相關(guān)讀者閱讀。
學(xué)·知不足 內(nèi)容簡介
本書稿從淮南師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院承擔(dān)的2015年安徽省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目培訓(xùn)成果中, 擇優(yōu)選取教學(xué)研究論文94篇。所收錄文章均來自“國培”學(xué)員, 是一線教師的所感、所想、所惑、所思, 記錄了他們的付出和成長, 具有實踐意義, 且所有內(nèi)容均已得到幼兒園和中小學(xué)各科教學(xué)名師的指導(dǎo)和修改, 具有一定的參考價值。
學(xué)·知不足 目錄
淺談多媒體在教學(xué)中的運用 …………………………………………曹 莉（001）
淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 …………………………………常盼盼（006）
把微笑帶進課堂 ………………………………………………………陳功金（011）
農(nóng)村地區(qū)初中歷史教學(xué)探究 …………………………………………陳慧水（014）
農(nóng)村初中生英語口語交際障礙的成因與有效解決方法的探索
……………………………………………………………………程龍光（018）
淺談小學(xué)“科學(xué)”課堂中的合作學(xué)習(xí) …………………………………丁柤全（029）
淺析歷史教學(xué)中的素質(zhì)教育 …………………………………………費廣玲（034）
當(dāng)前農(nóng)村幼兒園管理者培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考 ……………………付 曉（037）
輕松學(xué)Word …………………………………………………………高 安（044）
淺談信息技術(shù)手段在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中的困惑及對策 ……………戈仁贊（052）
有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 ………………耿 耀（056）
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ……………………………………………韓 梅（060）
個別中學(xué)生德育存在的問題與對策 …………………………………郝士甫（064）
班主任工作小議 ………………………………………………………胡家余（069）
當(dāng)今中學(xué)生依賴心理淺析 ……………………………………………胡明林（074）
農(nóng)村語文教學(xué)中的普通話教學(xué) ………………………………………胡業(yè)群（078）
關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)的思考 ……………………………………黃大春（082）
讓朗讀教學(xué)更有利于學(xué)生朗讀 ………………………………………黃雯卿（087）
如何指導(dǎo)小學(xué)生正確畫幾何圖形 ……………………………………計同俠（091）
“三心二意”轉(zhuǎn)化調(diào)皮學(xué)生 ……………………………………………賈玉華（095）
提高智力障礙幼兒綜合能力的個案研究 ……………………………江紅云（102）
延續(xù)的留守之痛 ………………………………………………………江家娥（106）
小學(xué)信息技術(shù)課堂游戲化教學(xué)模式探究 ……………………………江 楠（108）
淺析標志中的漢字設(shè)計 ………………………………………………蔣道山（112）
淺談信息技術(shù)對培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自學(xué)能力的影響 ……………………焦云逸（117）
“雞兔同籠”問題教學(xué)探究 ……………………………………………李貴玉（121）
多彩活動 助力課堂 …………………………………………………李懷霞（127）
區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略研究 ……………………………………劉思敏（131）
淺談中等生的心理障礙及其對策 ……………………………………羅玉勝（136）
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的實踐研究 ………………………………孟獻萍（140）
數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的有效實施 ………………………………………孟永保（145）
農(nóng)村初中地理教育問題的根源初探 …………………………………平福春（150）
扎實做好教學(xué)反思 促進自身專業(yè)發(fā)展 ……………………………平治立（155）
小學(xué)低年級學(xué)生輕松識字有效途徑 …………………………………權(quán)循利（159）
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村園學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的現(xiàn)狀、原因及對策
……………………………………………………………………桑海燕（164）
初中思想品德教學(xué)中社會主義核心價值觀的融入策略分析 ………時英旭（171）
遲開的玫瑰同樣芬芳——淺談小學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化工作 ……………孫明珍（176）
淺談多媒體在初中物理教學(xué)中的作用 ………………………………孫啟武（179）
點燃學(xué)習(xí)語文的興趣之火 ……………………………………………湯 霞（183）
教材插圖對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響研究 ……………………………………唐德成（186）
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂下自主探究學(xué)習(xí)策略的思考 …………………………陶志政（190）
地圖在中學(xué)歷史課堂上的使用——由歷史課《走向戰(zhàn)略進攻》而引發(fā)的思考
……………………………………………………………………童黃培（194）
提高學(xué)困生英語學(xué)習(xí)能力的實踐策略 ………………………………萬春燕（198）
如何有效開展解決問題教學(xué) …………………………………………萬詠梅（207）
提高小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)語文興趣的研究 ………………………………汪傳鋒（213）
農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及想法 ……………………………………………汪 磊（216）
如何做好小學(xué)生的習(xí)作輔導(dǎo) …………………………………………王靖靖（218）
提高初中思想品德教學(xué)實效性的策略探討 …………………………王業(yè)舉（222）
建構(gòu)主義視角下的中小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法初探 …………………魏中麗（227）
體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng) ……………………………………吳興奇（231）
純正樸實 清新自然——淺論朱自清散文的美 ……………………武 梅（238）
淺談《每當(dāng)我走過老師窗前》農(nóng)村課堂教學(xué) …………………………徐 歡（244）
讓學(xué)生在朗讀中體驗快樂——淺談小學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo)
……………………………………………………………………徐亞軍（247）
淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) …………………………………………楊道章（250）
日常生活中的英語翻譯 ………………………………………………楊貴之（256）
作文教學(xué)ABC …………………………………………………………楊教忠（269）
怎樣做好班主任 ………………………………………………………楊開志（276）
班主任工作的苦與樂 …………………………………………………楊 玲（281）
英語短文互動式教學(xué)策略 ……………………………………………楊秀娥（285）
淺談小學(xué)語文里的美育教學(xué)——以蘇教版三年級（上）教材為例
……………………………………………………………………楊玉新（289）
以發(fā)展思維為中心培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力 ………………………余 敏（292）
淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) ……………………………………俞廣水（297）
淺談低年級識字教學(xué)方法 ……………………………………………張婷婷（303）
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何啟迪學(xué)生思維方向 …………………………………趙時菊（307）
淺談如何引導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生寫好作文 ……………………………周登剛（311）
如何上好音樂欣賞課 …………………………………………………朱 紅（316）
城中小學(xué)留守兒童家庭教育存在的問題及對策研究 ………………鮑金陽（321）
淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用 …………………………陳曉燕（326）
與“貓”一起玩創(chuàng)客———淺談信息技術(shù)課中“編程貓”的教學(xué)體會
……………………………………………………………………程曉敏（331）
淺談教師品位 …………………………………………………………黃先敏（334）
農(nóng)村小學(xué)語文習(xí)作起步教學(xué)問題及對策探究 ………………………劉 峰（338）
教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)融合創(chuàng)新探討 …………………………………孫 靜（341）
如何營造輕松的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氛圍 …………………………………陶善根（345）
在語文情境中培養(yǎng)想象能力之我見 …………………………………邢鴻昌（349）
我是怎樣與孩子溝通的 ………………………………………………袁理軍（352）
好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的——淺談家庭教育中對孩子數(shù)學(xué)思想方法的滲透
……………………………………………………………………張建議（355）
四元數(shù)體上函數(shù)可微的Cauchy-Riemann條件 ……………………周廣海（359）
淺談如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 ……………………………………朱傳芝（370）
以生為本 打造高效課堂——以《余角和補角》為例 ………………李傳強（374）
農(nóng)村初中生口語交際現(xiàn)狀與訓(xùn)練策略 ………………………………魯禮華（379）
論怎樣指導(dǎo)初中生作文 ………………………………………………張書齊（384）
著意三秋樹，能開二月花——談作文素材的積累 ………黃俊艷 黃俊青（388）
小學(xué)語文教學(xué)實施小組合作學(xué)習(xí)的意義和策略 ……………………喬 磊（392）
如何更好指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀 …………………………………………常 潔（399）
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 ………………………………………韓 梅（402）
小學(xué)生習(xí)作興趣培養(yǎng)的策略 …………………………………………吳其銀（406）
淺談小學(xué)高年級英語寫作技巧 ………………………………………熊應(yīng)菊（415）
農(nóng)村學(xué)校如何走出教育教學(xué)管理困境 ………………………………楊 潔（420）
學(xué)，然后知不足——初中英語教學(xué)觀摩研討會有感 ………………胡 娟（424）
淺析如何科學(xué)開展綜合性語文實踐活動 ……………………………黃 敏（429）
悉心呵護 潤物無聲 …………………………………………………余秀章（433）
尋找源頭涓涓水 引領(lǐng)學(xué)生款款文——提高學(xué)生習(xí)作水平之我見
…………………………………………………………王秀麗 王 慧（437）
利用周記對學(xué)生進行心理健康教育 …………………………………王新娜（442）
淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 …………………………………常盼盼（006）
把微笑帶進課堂 ………………………………………………………陳功金（011）
農(nóng)村地區(qū)初中歷史教學(xué)探究 …………………………………………陳慧水（014）
農(nóng)村初中生英語口語交際障礙的成因與有效解決方法的探索
……………………………………………………………………程龍光（018）
淺談小學(xué)“科學(xué)”課堂中的合作學(xué)習(xí) …………………………………丁柤全（029）
淺析歷史教學(xué)中的素質(zhì)教育 …………………………………………費廣玲（034）
當(dāng)前農(nóng)村幼兒園管理者培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考 ……………………付 曉（037）
輕松學(xué)Word …………………………………………………………高 安（044）
淺談信息技術(shù)手段在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中的困惑及對策 ……………戈仁贊（052）
有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 ………………耿 耀（056）
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ……………………………………………韓 梅（060）
個別中學(xué)生德育存在的問題與對策 …………………………………郝士甫（064）
班主任工作小議 ………………………………………………………胡家余（069）
當(dāng)今中學(xué)生依賴心理淺析 ……………………………………………胡明林（074）
農(nóng)村語文教學(xué)中的普通話教學(xué) ………………………………………胡業(yè)群（078）
關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)的思考 ……………………………………黃大春（082）
讓朗讀教學(xué)更有利于學(xué)生朗讀 ………………………………………黃雯卿（087）
如何指導(dǎo)小學(xué)生正確畫幾何圖形 ……………………………………計同俠（091）
“三心二意”轉(zhuǎn)化調(diào)皮學(xué)生 ……………………………………………賈玉華（095）
提高智力障礙幼兒綜合能力的個案研究 ……………………………江紅云（102）
延續(xù)的留守之痛 ………………………………………………………江家娥（106）
小學(xué)信息技術(shù)課堂游戲化教學(xué)模式探究 ……………………………江 楠（108）
淺析標志中的漢字設(shè)計 ………………………………………………蔣道山（112）
淺談信息技術(shù)對培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自學(xué)能力的影響 ……………………焦云逸（117）
“雞兔同籠”問題教學(xué)探究 ……………………………………………李貴玉（121）
多彩活動 助力課堂 …………………………………………………李懷霞（127）
區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略研究 ……………………………………劉思敏（131）
淺談中等生的心理障礙及其對策 ……………………………………羅玉勝（136）
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的實踐研究 ………………………………孟獻萍（140）
數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的有效實施 ………………………………………孟永保（145）
農(nóng)村初中地理教育問題的根源初探 …………………………………平福春（150）
扎實做好教學(xué)反思 促進自身專業(yè)發(fā)展 ……………………………平治立（155）
小學(xué)低年級學(xué)生輕松識字有效途徑 …………………………………權(quán)循利（159）
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村園學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的現(xiàn)狀、原因及對策
……………………………………………………………………桑海燕（164）
初中思想品德教學(xué)中社會主義核心價值觀的融入策略分析 ………時英旭（171）
遲開的玫瑰同樣芬芳——淺談小學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化工作 ……………孫明珍（176）
淺談多媒體在初中物理教學(xué)中的作用 ………………………………孫啟武（179）
點燃學(xué)習(xí)語文的興趣之火 ……………………………………………湯 霞（183）
教材插圖對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響研究 ……………………………………唐德成（186）
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂下自主探究學(xué)習(xí)策略的思考 …………………………陶志政（190）
地圖在中學(xué)歷史課堂上的使用——由歷史課《走向戰(zhàn)略進攻》而引發(fā)的思考
……………………………………………………………………童黃培（194）
提高學(xué)困生英語學(xué)習(xí)能力的實踐策略 ………………………………萬春燕（198）
如何有效開展解決問題教學(xué) …………………………………………萬詠梅（207）
提高小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)語文興趣的研究 ………………………………汪傳鋒（213）
農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及想法 ……………………………………………汪 磊（216）
如何做好小學(xué)生的習(xí)作輔導(dǎo) …………………………………………王靖靖（218）
提高初中思想品德教學(xué)實效性的策略探討 …………………………王業(yè)舉（222）
建構(gòu)主義視角下的中小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法初探 …………………魏中麗（227）
體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng) ……………………………………吳興奇（231）
純正樸實 清新自然——淺論朱自清散文的美 ……………………武 梅（238）
淺談《每當(dāng)我走過老師窗前》農(nóng)村課堂教學(xué) …………………………徐 歡（244）
讓學(xué)生在朗讀中體驗快樂——淺談小學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo)
……………………………………………………………………徐亞軍（247）
淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) …………………………………………楊道章（250）
日常生活中的英語翻譯 ………………………………………………楊貴之（256）
作文教學(xué)ABC …………………………………………………………楊教忠（269）
怎樣做好班主任 ………………………………………………………楊開志（276）
班主任工作的苦與樂 …………………………………………………楊 玲（281）
英語短文互動式教學(xué)策略 ……………………………………………楊秀娥（285）
淺談小學(xué)語文里的美育教學(xué)——以蘇教版三年級（上）教材為例
……………………………………………………………………楊玉新（289）
以發(fā)展思維為中心培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力 ………………………余 敏（292）
淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) ……………………………………俞廣水（297）
淺談低年級識字教學(xué)方法 ……………………………………………張婷婷（303）
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何啟迪學(xué)生思維方向 …………………………………趙時菊（307）
淺談如何引導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生寫好作文 ……………………………周登剛（311）
如何上好音樂欣賞課 …………………………………………………朱 紅（316）
城中小學(xué)留守兒童家庭教育存在的問題及對策研究 ………………鮑金陽（321）
淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用 …………………………陳曉燕（326）
與“貓”一起玩創(chuàng)客———淺談信息技術(shù)課中“編程貓”的教學(xué)體會
……………………………………………………………………程曉敏（331）
淺談教師品位 …………………………………………………………黃先敏（334）
農(nóng)村小學(xué)語文習(xí)作起步教學(xué)問題及對策探究 ………………………劉 峰（338）
教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)融合創(chuàng)新探討 …………………………………孫 靜（341）
如何營造輕松的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氛圍 …………………………………陶善根（345）
在語文情境中培養(yǎng)想象能力之我見 …………………………………邢鴻昌（349）
我是怎樣與孩子溝通的 ………………………………………………袁理軍（352）
好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的——淺談家庭教育中對孩子數(shù)學(xué)思想方法的滲透
……………………………………………………………………張建議（355）
四元數(shù)體上函數(shù)可微的Cauchy-Riemann條件 ……………………周廣海（359）
淺談如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 ……………………………………朱傳芝（370）
以生為本 打造高效課堂——以《余角和補角》為例 ………………李傳強（374）
農(nóng)村初中生口語交際現(xiàn)狀與訓(xùn)練策略 ………………………………魯禮華（379）
論怎樣指導(dǎo)初中生作文 ………………………………………………張書齊（384）
著意三秋樹，能開二月花——談作文素材的積累 ………黃俊艷 黃俊青（388）
小學(xué)語文教學(xué)實施小組合作學(xué)習(xí)的意義和策略 ……………………喬 磊（392）
如何更好指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀 …………………………………………常 潔（399）
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 ………………………………………韓 梅（402）
小學(xué)生習(xí)作興趣培養(yǎng)的策略 …………………………………………吳其銀（406）
淺談小學(xué)高年級英語寫作技巧 ………………………………………熊應(yīng)菊（415）
農(nóng)村學(xué)校如何走出教育教學(xué)管理困境 ………………………………楊 潔（420）
學(xué)，然后知不足——初中英語教學(xué)觀摩研討會有感 ………………胡 娟（424）
淺析如何科學(xué)開展綜合性語文實踐活動 ……………………………黃 敏（429）
悉心呵護 潤物無聲 …………………………………………………余秀章（433）
尋找源頭涓涓水 引領(lǐng)學(xué)生款款文——提高學(xué)生習(xí)作水平之我見
…………………………………………………………王秀麗 王 慧（437）
利用周記對學(xué)生進行心理健康教育 …………………………………王新娜（442）
展開全部
學(xué)·知不足 作者簡介
曹杰旺，男，淮南師范學(xué)院教授。主要研究方向為高等教育研究與管理、英語教學(xué)。主持或參加省部級教研和科研課題多項。獲安徽省教學(xué)成果特等獎1項，一等獎3項，二等獎獎1項。獲“全國優(yōu)秀教師”“ 安徽省教學(xué)名師”等稱號。在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主編教材2本。
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