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教育,讓成長真實(shí)發(fā)生 版權(quán)信息
- ISBN：9787300277851
- 條形碼：9787300277851 ; 978-7-300-27785-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育,讓成長真實(shí)發(fā)生 本書特色
時代發(fā)展要求教育必須面向未來，如果我們還在昨天的教育方式教育今天的學(xué)生，他們將失去明天。北京市十一學(xué)校一分校的老師們，潛心研究教育教學(xué)，致力于學(xué)校“龍娃”課程建設(shè)，在五六年的時間里，使兩所薄弱校合并由第三所學(xué)校接管的學(xué)校，迅速成為老百姓家門口的好學(xué)校。
教育,讓成長真實(shí)發(fā)生 內(nèi)容簡介
時代發(fā)展要求教育必須面向未來，如果我們還在昨天的教育方式教育今天的學(xué)生，他們將失去明天。北京市十一學(xué)校一分校的老師們，潛心研究教育教學(xué)，致力于學(xué)校“龍娃”課程建設(shè)，在五六年的時間里，使兩所薄弱校合并由第三所學(xué)校接管的學(xué)校，迅速成為老百姓家門口的好學(xué)校。
教育,讓成長真實(shí)發(fā)生 目錄
序
**輯 明確目標(biāo)，幫助孩子更好地應(yīng)對未來
一切出于教育的目的
一場和魚有關(guān)的生命教育
愛要有智慧
班級管理的三個妙招
不斷代入，點(diǎn)點(diǎn)改變
重新思考“問題”學(xué)生
讓每個孩子的成長各具豐姿
第二輯 九年一貫，讓課程滋養(yǎng)生命
跳出“數(shù)學(xué)的盒子
綜合課程的精彩
項(xiàng)目式游學(xué)課程
開展STEM教育的實(shí)踐與思考
從藝術(shù)到“藝樹
教育戲劇讓成長在學(xué)習(xí)中真實(shí)發(fā)生
讓孩子成為活的教科書
將預(yù)習(xí)進(jìn)行到底
“連載”的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“貴賓”服務(wù)
切中痛點(diǎn)—戲劇課堂“連環(huán)計
“評”定歷史的天下
過程性評價，從有用到好用
改變評價方式，讓學(xué)生了解自己
第三輯 從教走向?qū)W，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
如何讓學(xué)習(xí)目標(biāo)變得清晰而精準(zhǔn)
“世界地區(qū)”大單元教學(xué)設(shè)計
表現(xiàn)型任務(wù)使數(shù)學(xué)理解真實(shí)發(fā)生
核心任務(wù)驅(qū)動地理教學(xué)
運(yùn)用核心任務(wù)，再造教學(xué)流程
用量規(guī)引導(dǎo)閱讀
對托物言志類單元設(shè)計的思考
吃葡萄不吐葡萄皮
一面打開學(xué)習(xí)的墻
巧用工具，將阻力變助力
巧用情節(jié)曲線撬動閱讀和寫作
走出物理教室的物理學(xué)習(xí)
解構(gòu)·重組·衍生
第四輯 教師，在自我迭代中成長
教師能自我更新，方可成就學(xué)生
找“我
努力成為*好的賽車
教室成長史
“大概念”進(jìn)階路
認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，尋求突破
第五輯 服務(wù)教學(xué)，管理走向標(biāo)準(zhǔn)化
“報報熊”來了
從管理事到服務(wù)人
將資源用在離學(xué)生*近的地方
合并校的文化基因如何建立
后記
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