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北大附中創意寫作課 版權信息
- ISBN：9787300277295
- 條形碼：9787300277295 ; 978-7-300-27729-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
北大附中創意寫作課 本書特色
你在這本書里看到的所有習作、互評、寫作學習日志，都出自北大附中學生之手。這本書的寫作觀念和教學技巧，則脫胎于美國高校創設于20世紀初的創意寫作學科。
因深刻認識到傳統寫作教學模式化、學生寫作套路化，北大附中率先在國內開設了中學創意寫作課。課程參考國外創意寫作學科經驗，并適當改良，使創意寫作本土化，也使之更適用于中學生。這既是對國內傳統寫作教學的突破，也是激發學生寫作興趣、培養學生創新思維能力的開拓之舉。
本書是北大附中創意寫作課教學內容的集中體現，使用效果已經過課堂教學檢驗，得到學生高度評價。作者李韌有著豐富的寫作教學經驗，她將引導你在寫作中喚醒和釋放內在的創造力，寫下自己獨一無二的故事，通過寫作與自己以及周邊世界對話，并*終認識到什么才是真正的寫作者——愛寫、能寫，并且因為從寫作中受益而與寫作結為伙伴。
你在這本書里看到的所有習作、互評、寫作學習日志，都出自北大附中學生之手。這本書的寫作觀念和教學技巧，則脫胎于美國高校創設于20世紀初的創意寫作學科。
因深刻認識到傳統寫作教學模式化、學生寫作套路化，北大附中率先在國內開設了中學創意寫作課。課程參考國外創意寫作學科經驗，并適當改良，使創意寫作本土化，也使之更適用于中學生。這既是對國內傳統寫作教學的突破，也是激發學生寫作興趣、培養學生創新思維能力的開拓之舉。
本書是北大附中創意寫作課教學內容的集中體現，使用效果已經過課堂教學檢驗，得到學生高度評價。作者李韌有著豐富的寫作教學經驗，她將引導你在寫作中喚醒和釋放內在的創造力，寫下自己獨一無二的故事，通過寫作與自己以及周邊世界對話，并*終認識到什么才是真正的寫作者——愛寫、能寫，并且因為從寫作中受益而與寫作結為伙伴。
當你理解了寫作是什么、人為什么要寫作，你再也不會懼怕考場上的作文，用書中學到的敘事技巧以及打開靈感的方法，去正面應對這場闖關游戲吧！
北大附中創意寫作課 內容簡介
你在這本書里看到的所有習作、互評、寫作學習日志，都出自北大附中學生之手。這本書的寫作觀念和教學技巧，則脫胎于美國高校創設于20世紀初的創意寫作學科。 因深刻認識到傳統寫作教學模式化、學生寫作套路化，北大附中率先在國內開設了中學創意寫作課。課程參考國外創意寫作學科經驗，并適當改良，使創意寫作本土化，也使之更適用于中學生。這既是對國內傳統寫作教學的突破，也是激發學生寫作興趣、培養學生創新思維能力的開拓之舉。 本書是北大附中創意寫作課教學內容的集中體現，使用效果已經過課堂教學檢驗，得到學生高度評價。作者李韌有著豐富的寫作教學經驗，她將引導你在寫作中喚醒和釋放內在的創造力，寫下自己的故事，通過寫作與自己以及周邊世界對話，并*終認識到什么才是真正的寫作者——愛寫、能寫，并且因為從寫作中受益而與寫作結為伙伴。 當你理解了寫作是什么、人為什么要寫作，你再也不會懼怕考場上的作文，用書中學到的敘事技巧以及打開靈感的方法，去正面應對這場闖關游戲吧！
北大附中創意寫作課 目錄
引子
**單元 源頭：喚醒靈感
第1課 從感官出發的寫作
第2課 從潛意識出發的寫作
第3課 讓字詞撞擊的寫作
第二單元 目的地：為了探索而表達
第4課 回憶錄寫作
第三單元 技巧建設：用故事的方式講述
第5課 人物
第6課 場景
第7課 情節推進：矛盾沖突
第8課 情節推進：節奏
第9課 視角
第10課 對話
第11課 意象
第四單元 心理建設：做一個自覺的寫作者
第12課 信心不滅的法門
第13課 值得被聽到的聲音
第14課 分享—互評—修改
第15課 創作中常見問題解答
彩蛋：來一場爛故事大賽吧！
后記
附錄：其他創意寫作指導資料
**單元 源頭：喚醒靈感
第1課 從感官出發的寫作
第2課 從潛意識出發的寫作
第3課 讓字詞撞擊的寫作
第二單元 目的地：為了探索而表達
第4課 回憶錄寫作
第三單元 技巧建設：用故事的方式講述
第5課 人物
第6課 場景
第7課 情節推進：矛盾沖突
第8課 情節推進：節奏
第9課 視角
第10課 對話
第11課 意象
第四單元 心理建設：做一個自覺的寫作者
第12課 信心不滅的法門
第13課 值得被聽到的聲音
第14課 分享—互評—修改
第15課 創作中常見問題解答
彩蛋：來一場爛故事大賽吧！
后記
附錄：其他創意寫作指導資料
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北大附中創意寫作課 作者簡介
李韌，1975年生，碩士畢業于北京電影學院文學系。
作為一只北大附中畢業的“黑羊”，她曾經一直找尋——由會計專業轉而學電影，由中直機關編輯轉而參加團中央援助非洲志愿服務……直到2015年，她實現了少年時的夢想，回到母校開設寫作課。
參照國外高校相關學科經驗，從頭開始構架高中創意寫作課程；在教學中帶領學生在寫作中釋放自己本來的樣子，并因此和自我、和外界產生更加深遠的聯結。四年多時間里，學生累計創作習作近千萬字。很多高中生在她的創意寫作課里不再懼怕寫作，并且被激發出創作的勇氣和毅力。很多孩子畢業后還在懷念這門課。
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