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主體功能區視野下云南職業教育區劃研究 版權信息
- ISBN：9787030632227
- 條形碼：9787030632227 ; 978-7-03-063222-7
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
主體功能區視野下云南職業教育區劃研究 本書特色
《主體功能區視野下云南職業教育區劃研究》主要以《云南省主體功能區規劃》為依據，以空間結構理論、人地關系理論、可持續發展理論、人力資本理論、職業教育與區域經濟關系理論、區域規劃理論為基礎，依據云南職業教育布局、結構的現狀，著力探討適應云南主體功能區建設的云南職業教育區劃，以促進云南主體功能區建設為主旨，力求通過對云南職業教育區劃的制定與實施，形成云南職業教育與區域經濟社會發展之間的良性互動，助推云南經濟社會的發展和主體功能區的建設。
主體功能區視野下云南職業教育區劃研究 內容簡介
本書主要以《云南省主體功能區規劃》為依據, 以空間結構理論、人地關系理論、可持續發展理論、人力資本理論、職業教育與區域經濟關系理論、區域規劃理論為基礎, 依據云南職業教育布局、結構的現狀, 著力探討適應云南主體功能區建設的云南職業教育區劃, 以促進云南主體功能區建設為主旨, 力求通過對云南職業教育區劃的制定與實施, 形成云南職業教育與區域經濟社會發展之間的良性互動, 助推云南經濟社會的發展和主體功能區的建設。
主體功能區視野下云南職業教育區劃研究 目錄
目錄
叢書序
前言
**章 緒論 1
**節 云南職業教育區劃的背景及意義 1
第二節 云南職業教育區劃相關問題的研究現狀 8
第三節 云南職業教育區劃研究的思路與方法 18
第四節 云南職業教育區劃的相關概念界定與理論基礎 20
第二章 云南職業教育區劃的客觀基礎 39
**節 客觀基礎Ⅰ：《全國主體功能區規劃》中的云南定位 40
第二節 客觀基礎Ⅱ：云南的地理環境特征 41
第三節 客觀基礎Ⅲ：《云南省主體功能區規劃》 45
第四節 客觀基礎Ⅳ：云南職業教育的發展現狀 54
第三章 云南職業教育區劃的基本原則、主要方法與分類評價指標體系 70
**節 云南職業教育區劃的基本原則 70
第二節 云南職業教育區劃的主要方法 73
第三節 云南職業教育區劃的分類評價指標體系 75
第四章 云南職業教育區劃的要素與方案 80
**節 云南職業教育區劃的要素分析 80
第二節 云南職業教育區劃方案 98
第五章 云南職業教育Ⅰ類區域、Ⅱ類區域的發展思路 103
**節 Ⅰ類區域：云南職業教育核心區 103
第二節 Ⅱ類區域：云南職業教育腹地區 110
第六章 云南職業教育Ⅲ類區域、Ⅳ類區域的發展思路 137
**節 Ⅲ類區域：云南職業教育擴展區 137
第二節 Ⅳ類區域：云南職業教育潛力區 152
第七章 結語 159
**節 研究結論 159
第二節 創新之處 160
第三節 研究展望 161
參考文獻 162
附錄 專家訪談問卷 166
致謝 167
叢書序
前言
**章 緒論 1
**節 云南職業教育區劃的背景及意義 1
第二節 云南職業教育區劃相關問題的研究現狀 8
第三節 云南職業教育區劃研究的思路與方法 18
第四節 云南職業教育區劃的相關概念界定與理論基礎 20
第二章 云南職業教育區劃的客觀基礎 39
**節 客觀基礎Ⅰ：《全國主體功能區規劃》中的云南定位 40
第二節 客觀基礎Ⅱ：云南的地理環境特征 41
第三節 客觀基礎Ⅲ：《云南省主體功能區規劃》 45
第四節 客觀基礎Ⅳ：云南職業教育的發展現狀 54
第三章 云南職業教育區劃的基本原則、主要方法與分類評價指標體系 70
**節 云南職業教育區劃的基本原則 70
第二節 云南職業教育區劃的主要方法 73
第三節 云南職業教育區劃的分類評價指標體系 75
第四章 云南職業教育區劃的要素與方案 80
**節 云南職業教育區劃的要素分析 80
第二節 云南職業教育區劃方案 98
第五章 云南職業教育Ⅰ類區域、Ⅱ類區域的發展思路 103
**節 Ⅰ類區域：云南職業教育核心區 103
第二節 Ⅱ類區域：云南職業教育腹地區 110
第六章 云南職業教育Ⅲ類區域、Ⅳ類區域的發展思路 137
**節 Ⅲ類區域：云南職業教育擴展區 137
第二節 Ⅳ類區域：云南職業教育潛力區 152
第七章 結語 159
**節 研究結論 159
第二節 創新之處 160
第三節 研究展望 161
參考文獻 162
附錄 專家訪談問卷 166
致謝 167
展開全部
主體功能區視野下云南職業教育區劃研究 作者簡介
趙枝琳，女，1972年生，云南楚雄人。人文地理學博士，云南師范大學副研究員，碩士生導師。主要研究方向為區域教育與邊疆發展、成人教育管理等。主持完成云南省哲學社會科學教育規劃項目1項、云南省教育廳項目1項，參與國家級課題1項；主編專著2部，在CSSCI、中文核心期刊發表論文10余篇。
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