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計算機教學研究與實踐--2019學術年會論文集 版權信息
- ISBN：9787308199964
- 條形碼：9787308199964 ; 978-7-308-19996-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
計算機教學研究與實踐--2019學術年會論文集 本書特色
本書是浙江省高校計算機教學研究會2019年學術 年會會議論文集。主要收錄了浙江省計算機教學一線 的老師的教學研究論文。主要內容包括：知識內化的 過程分析及應用；高校人工智能領域人才培養思路與 途徑探索等，是浙江省的計算機老師教學的經驗集成 。
計算機教學研究與實踐--2019學術年會論文集 內容簡介
本書是浙江省高校計算機教學研究會2019年學術年會會議論文集。主要收錄了浙江省計算機教學一線的老師的教學研究論文。共分四大章節, 包括: 專業建設與課程體系建設、實驗室建設與網絡輔助教學、課程建設、教學方法與教學環境建設, 40余篇論文, 是浙江省的計算機老師教學的經驗集成。
計算機教學研究與實踐--2019學術年會論文集 目錄
面向大數據及人工智能應用開發的Go語言程序設計慕課（MOOC）建設及思考
軟件工程主干課程 化課程群建設探索與實踐
Python語言程序設計教學改革探索
以學生為中心、以學習成果為導向的課程教學質量評價體系研究
基于學科競賽的計算機類專業學生創新能力培養實踐
基于超星平臺的混合式課堂教學探究——以“數據庫系統應用與管理”為例
新工科背景下計算機專業跨專業融合思考
知識內化的過程分析及應用
基于SPOC及項目教學法的C課程混合教學模式
“新工科”背景下地方高校操作系統課程教學改革的思考
基于Blackboard “雨課堂”的混合式教學模式——以“信息技術應用基礎”為案例
財經院校非計算機專業“Python程序設計”課程建設與實踐
MIS軟件工程總體設計與課程實踐的探討
以數據分析為導向的Access課程教學方法研究
分層次模塊化計算機公共基礎課程體系的構建與實施
面向思維能力培養的“程序設計基礎C”公共課程教學改革探討
結合人工智能技術的移動應用開發課程綜合實驗設計
計算機基礎課程考核模式改革的探索與實踐
形式化方法：現狀分析以及結合CSP的教學
Python語言助力計算思維和創新能力的培養
“眾創”背景下高職院校創新創業型人才培養教育教學模式探索與實踐——以計算機教學為例
留學生全英文教學探討——以浙江師范大學軟件工程專業為例
基于MOOCs的混合式教學在網絡數據庫管理課程教學中的探索
音樂藝術類高校計算機思維培養研究
跨學科集成案例教學設計以“程序設計基礎”課程為例
非計算機專業等級考試新考綱下的計算機基礎課程設置探討
數據庫課程群混合教學模式的研究與實踐
分類教學法在“多媒體技術”課程中的應用
高校人工智能領域人才培養思路與途徑探索
軟件工程主干課程 化課程群建設探索與實踐
Python語言程序設計教學改革探索
以學生為中心、以學習成果為導向的課程教學質量評價體系研究
基于學科競賽的計算機類專業學生創新能力培養實踐
基于超星平臺的混合式課堂教學探究——以“數據庫系統應用與管理”為例
新工科背景下計算機專業跨專業融合思考
知識內化的過程分析及應用
基于SPOC及項目教學法的C課程混合教學模式
“新工科”背景下地方高校操作系統課程教學改革的思考
基于Blackboard “雨課堂”的混合式教學模式——以“信息技術應用基礎”為案例
財經院校非計算機專業“Python程序設計”課程建設與實踐
MIS軟件工程總體設計與課程實踐的探討
以數據分析為導向的Access課程教學方法研究
分層次模塊化計算機公共基礎課程體系的構建與實施
面向思維能力培養的“程序設計基礎C”公共課程教學改革探討
結合人工智能技術的移動應用開發課程綜合實驗設計
計算機基礎課程考核模式改革的探索與實踐
形式化方法：現狀分析以及結合CSP的教學
Python語言助力計算思維和創新能力的培養
“眾創”背景下高職院校創新創業型人才培養教育教學模式探索與實踐——以計算機教學為例
留學生全英文教學探討——以浙江師范大學軟件工程專業為例
基于MOOCs的混合式教學在網絡數據庫管理課程教學中的探索
音樂藝術類高校計算機思維培養研究
跨學科集成案例教學設計以“程序設計基礎”課程為例
非計算機專業等級考試新考綱下的計算機基礎課程設置探討
數據庫課程群混合教學模式的研究與實踐
分類教學法在“多媒體技術”課程中的應用
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