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預料英語教學探索與實踐

包郵 預料英語教學探索與實踐

作者:托婭
出版社:光明日報出版社出版時間:2020-01-08
開本: 16開 頁數: 242頁
本類榜單:社會科學銷量榜
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預料英語教學探索與實踐 版權信息

  • ISBN:9787519453497
  • 條形碼:9787519453497 ; 978-7-5194-5349-7
  • 裝幀:精裝
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

預料英語教學探索與實踐 本書特色

本書總結了筆者在現代外語教學理論框架指導下,在少數民族學生多元文化背景中所開展多維度多層次的英語教學改革、教學探索、教學創新及教學反思,內容主要涉及以下幾個方面:1.多元文化環境中預科教英語教師的自身發展和素質提高的必要性與途徑;2.新形勢下預科英語教學改革與創新探索與研究;3.少數民族預科學生的個人因素(如學習風格、學習動機、學習觀念、學習策略、情感因素等)與英語學習效果的相關性實證研究;4.少數民族預科生的跨文化意識培養和文化適應策略與英語學習的相關性研究;5.少數民族預科英語教學質量監控手段及實施效果。本書的目標讀者為從事少數民族預科教育教學工作者,目的是與從事少數民族預科教育的英語教師分享教學心得,并希望對預科界同行的教學工作能有所借鑒。

預料英語教學探索與實踐 內容簡介

本書總結了筆者在現代外語教學理論框架指導下,在少數民族學生多元文化背景中所開展多維度多層次的英語教學改革、教學探索、教學創新及教學反思,內容主要涉及以下幾個方面:1.多元文化環境中預科教英語教師的自身發展和素質提高的必要性與途徑;2.新形勢下預科英語教學改革與創新探索與研究;3.少數民族預科學生的個人因素(如學習風格、學習動機、學習觀念、學習策略、情感因素等)與英語學習效果的相關性實證研究;4.少數民族預科生的跨文化意識培養和文化適應策略與英語學習的相關性研究;5.少數民族預科英語教學質量監控手段及實施效果。本書的目標讀者為從事少數民族預科教育教學工作者,目的是與從事少數民族預科教育的英語教師分享教學心得,并希望對預科界同行的教學工作能有所借鑒。

預料英語教學探索與實踐 目錄

**章引言**節北京郵電大學預科辦學基本情況第二節北京郵電大學本科預科課程設置第三節北京郵電大學本科預科英語教學概況第四節北京郵電大學本科預科課堂教學質量標準參考文獻第二章教育教學理論指導下的少數民族預科英語教學**節建構主義理論與少數民族預科英語教學第二節人本主義理論與少數民族預科英語教學第三節社會建構主義理論與少數民族預科英語教學第四節教育的“四大支柱”與少數民族預科英語教學參考文獻第三章少數民族預科英語教學模式探究**節英語教學模式概述第二節少數民族預科英語的多媒體網絡教學改革第三節“網絡自主學習平臺 課堂教學”的英語教學模式探究第四節網絡環境下推進少數民族預科英語教學模式改革的建議參考文獻第四章少數民族預科學習者非智力因素與英語學習的相關性研究**節學習動機與英語學習的相關性研究第二節學習風格、性格因素與英語學習的相關性調查研究第三節少數民族預科生英語學習觀念因素分析第四節學習者情感因素與英語學習的相關性研究參考文獻第五章少數民族學生自主學習意識及自主學習行為實證調查**節相關理論及研究概述第二節研究設計第三節調查結果與分析第四節結語參考文獻第六章預科英語教學中的跨文化交際能力及文化適應策略研究**節學習者跨文化交際能力的理論第二節少數民族預科學生跨文化交際能力的實證研究第三節少數民族預科學生的文化適應策略實證研究第四節少數民族預科學生跨文化能力培養途徑參考文獻第七章少數民族預科英語教師素質要求**節英語教師的素質要求第二節多元文化背景下教師的素質要求第三節少數民族預科英語教師的素質要求第四節結語參考文獻第八章少數民族預科英語教師專業發展探究**節教師專業發展的歷史背景第二節教師專業發展的內涵第三節中國英語教師專業發展存在的普遍性問題第四節歐美國家高校教師專業發展經驗第五節少數民族預科英語教師專業發展途徑第六節結語參考文獻第九章少數民族預科英語教學評價與質量監測**節少數民族預科英語教學評價第二節少數民族預科英語會考及教學質量監測參考文獻
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預料英語教學探索與實踐 作者簡介

托 婭,教授,長期從事高校英語教學工作,先后就職于蘭州大學、中國海洋大學和北京郵電大學,發表學術論文40余篇,主編教材十余本,主持及參與教研課題十余項。 夏增艷,副教授,現就職于北京郵電大學人文學院,從2007年開始從事預科英語教學,發表文章20余篇,出版全國統編教材10余部。

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