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包郵 教育的價(jià)值追求:公平與質(zhì)量:equality and quality
作者：林海龍
開本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
251頁(yè)
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教育的價(jià)值追求:公平與質(zhì)量:equality and quality 版權(quán)信息
- ISBN：9787566828026
- 條形碼：9787566828026 ; 978-7-5668-2802-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
教育的價(jià)值追求:公平與質(zhì)量:equality and quality 內(nèi)容簡(jiǎn)介
何為“公平而有質(zhì)量的教育”？怎樣推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展？全書從研究視域、理論綜述、實(shí)證分析等多維視角進(jìn)行論述,從推動(dòng)教育服務(wù)均等化、創(chuàng)建教育強(qiáng)市、教育教學(xué)改革、教育現(xiàn)代化、高職教育產(chǎn)教深度融合等方面總結(jié)創(chuàng)新做法和改革經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，展現(xiàn)后發(fā)地區(qū)教育事業(yè)嬗變的歷程。本研究成果為國(guó)內(nèi)相關(guān)研究提供基礎(chǔ)而重要的學(xué)術(shù)引介，引導(dǎo)與推進(jìn)“公平和優(yōu)質(zhì)”的教育價(jià)值取向，以期有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)教育改革發(fā)展的關(guān)注、思考和探究。
教育的價(jià)值追求:公平與質(zhì)量:equality and quality 目錄
前言
**章 國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育政策與實(shí)踐研究
國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育相關(guān)研究綜述
國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育政策變化與實(shí)踐
國(guó)外基礎(chǔ)教育政策變化與實(shí)踐
第二章 清遠(yuǎn)教育改革和發(fā)展歷程
清遠(yuǎn)教育發(fā)展歷程
清遠(yuǎn)主要教育政策梳理和綜述
推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，打造清遠(yuǎn)教育升級(jí)版
從一體化發(fā)展看外圍城市開放式基本公共教育服務(wù)供給體系的構(gòu)建
第三章 清遠(yuǎn)基礎(chǔ)教育體制機(jī)制改革創(chuàng)新的探索與思考
推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，辦人民滿意的教育
推進(jìn)教育綜合改革，促進(jìn)教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展
牢同樹立質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)高中教育優(yōu)質(zhì)化特色化多樣化發(fā)展
城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)背景下英德市基本公共教育服務(wù)均等化體制機(jī)制創(chuàng)新的路徑探索
連山縣教育體制機(jī)制改革和創(chuàng)新的探索與實(shí)踐
連南縣教育體制機(jī)制改革和創(chuàng)新的探索與實(shí)踐
清新區(qū)學(xué)校管理體制及教育規(guī)劃的路徑選擇
區(qū)域教育改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)的路徑、經(jīng)驗(yàn)與啟示
第四章 國(guó)內(nèi)外高職教育政策與實(shí)踐研究
高職教育相關(guān)研究綜述
國(guó)內(nèi)高職教育政策變化與實(shí)踐
國(guó)外高職教育的實(shí)踐與啟示
高職教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的路徑探索
第五章 清遠(yuǎn)高職教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與體制機(jī)制改革思考
清遠(yuǎn)高職教育發(fā)展概況
產(chǎn)教融合辦學(xué)模式的頂層設(shè)計(jì)
延伸區(qū)域高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)鏈的實(shí)踐與創(chuàng)新
產(chǎn)教融合培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的案例
現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系背景下珠三角城市群高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整研究
打造政校行企利益共同體，推進(jìn)高職教育跨界融合發(fā)展
嵌入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)高水平高職學(xué)校
附錄 清遠(yuǎn)教育大事記
參考文獻(xiàn)
跋語(yǔ)
展開全部
教育的價(jià)值追求:公平與質(zhì)量:equality and quality 作者簡(jiǎn)介
林海龍，史學(xué)碩士，副教授。長(zhǎng)期在省、市教育部門和高校任職，現(xiàn)任清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記。從事教育行政管理、辦學(xué)治校和教學(xué)科研工作近30年，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，完成省、市政府采納的研究報(bào)告8篇。主持完成國(guó)家教改項(xiàng)目1項(xiàng)，廣東省社科課題3項(xiàng)，清遠(yuǎn)市科技計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)。曾獲廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，清遠(yuǎn)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)（政府獎(jiǎng)）一等獎(jiǎng)2項(xiàng)以及廣東省南粵優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)工作者等稱號(hào)。
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