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我們這樣做班主任 版權信息
- ISBN：9787567023536
- 條形碼：9787567023536 ; 978-7-5670-2353-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我們這樣做班主任 本書特色
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者，每天都在與孩子們共成長。《我們這樣做班主任/名師工作室叢書》主要分為四部分內(nèi)容，分別為班級管理小妙招、教育敘事、班隊會設計、學習心得體會，是幾位優(yōu)秀班主任結合自身的教學和管理經(jīng)歷精心寫就，對于同行、家長等具有一定的指導意義。
我們這樣做班主任 內(nèi)容簡介
本書主要分為五部分內(nèi)容, 分別為班級管理小妙招、教育敘事、讀書心得、班級管理案例和班隊會設計, 是幾位優(yōu)秀班主任結合自身的教學和管理經(jīng)歷精心寫就, 對于同行、家長等具有一定的指導意義。
我們這樣做班主任 目錄
教育敘事
一份特別的教案——記一次家長會的“前世來生”
身教勝于言教
我錯怪了他
“批評”今天不在家
愛是教育的前提
愛心滋潤幼苗心
蹲下慢慢找幸福
教育的精彩：將學生的“錯誤”
視為一種教育契機
寬容是真愛
心理異常和心理創(chuàng)傷兒童的班級輔導案例
掌聲為他響起
與學生搭建心之橋，
這是與學生進行溝通的*佳方式
愛如清泉
追求無止境
給“問題學生”多點關愛和鼓勵
構建班級文化，做幸福班主任
渴望學生犯錯
特別的愛給特別的你
學會眼里要能揉“沙子”
一滴墨的考驗
用愛心溝通，適當鼓勵
用心帶孩子
管理小妙招
“給人自由，任其選擇”
小小評比欄，大大的作用
讀書班隊會發(fā)言
將愛化作春風細雨，推動學生健康成長
用心做好班主任
一粒小種子的收獲
讓每一片葉子都精彩
班主任如何做到“嚴”而有“愛”？
注重細節(jié)教育，規(guī)范常規(guī)管理
班隊會設計
“媽媽，您好！”主題班隊會
悠悠愛國情，拳拳愛國心
玩轉(zhuǎn)小游戲
“玩轉(zhuǎn)小游戲”實錄
“成語故事我來演”主題班隊會
“和美少年——擁抱春天”主題班隊會
“夸夸我的小隊”主題班隊會
“老游戲，一起玩”主題班隊會
“童眼看春天——種下一粒小小籽”活動方案
學習心得體會
一花一世界
學而思則行——12月5日上海之行第二天
教育似修行，修身修心永遠在路上
三次新基礎班隊會后的反思
如何確定班會主題
“新基礎教育”調(diào)研——班隊會研討活動感悟
他山之石可以攻玉
專家指引，高屋建瓴
給孩子多一片愛的綠蔭
讀《第56號教室的奇跡》有感
做一個智慧班主任
在我學習的道路上，感謝有你
做孩子心中*美的班主任
學習，反思，成長
《致教師》讀書體會
做一個專業(yè)的班主任
讓童真在想象的草原上“撒歡”——讀《給學生留一塊撒歡的空間》有感
一份特別的教案——記一次家長會的“前世來生”
身教勝于言教
我錯怪了他
“批評”今天不在家
愛是教育的前提
愛心滋潤幼苗心
蹲下慢慢找幸福
教育的精彩：將學生的“錯誤”
視為一種教育契機
寬容是真愛
心理異常和心理創(chuàng)傷兒童的班級輔導案例
掌聲為他響起
與學生搭建心之橋，
這是與學生進行溝通的*佳方式
愛如清泉
追求無止境
給“問題學生”多點關愛和鼓勵
構建班級文化，做幸福班主任
渴望學生犯錯
特別的愛給特別的你
學會眼里要能揉“沙子”
一滴墨的考驗
用愛心溝通，適當鼓勵
用心帶孩子
管理小妙招
“給人自由，任其選擇”
小小評比欄，大大的作用
讀書班隊會發(fā)言
將愛化作春風細雨，推動學生健康成長
用心做好班主任
一粒小種子的收獲
讓每一片葉子都精彩
班主任如何做到“嚴”而有“愛”？
注重細節(jié)教育，規(guī)范常規(guī)管理
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悠悠愛國情，拳拳愛國心
玩轉(zhuǎn)小游戲
“玩轉(zhuǎn)小游戲”實錄
“成語故事我來演”主題班隊會
“和美少年——擁抱春天”主題班隊會
“夸夸我的小隊”主題班隊會
“老游戲，一起玩”主題班隊會
“童眼看春天——種下一粒小小籽”活動方案
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學而思則行——12月5日上海之行第二天
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如何確定班會主題
“新基礎教育”調(diào)研——班隊會研討活動感悟
他山之石可以攻玉
專家指引，高屋建瓴
給孩子多一片愛的綠蔭
讀《第56號教室的奇跡》有感
做一個智慧班主任
在我學習的道路上，感謝有你
做孩子心中*美的班主任
學習，反思，成長
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做一個專業(yè)的班主任
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