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給孩子上閱讀課 版權信息
- ISBN：9787300277677
- 條形碼：9787300277677 ; 978-7-300-27767-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給孩子上閱讀課 本書特色
本書是特級教師王文麗，對其近30年一線閱讀教學經驗的精心總結。作者認為，一個好的閱讀者通常是好作品滋養出來的，而兒童，應該是用好書喂大的。
作者用一個個溫暖、有趣又發人深省的事例，講授兒童閱讀教學的動作要領：從選書、梳理結構，到備課、設計環節，再到策略、師生互動等多個方面，為讀者打造了關于兒童閱讀、關于文本解讀的進階課。
給孩子上閱讀課 內容簡介
本書作者用一個個溫暖、有趣又發人深省的事例, 講授兒童閱讀教學的動作要領: 從選書、梳理結構, 到備課、設計環節, 再到策略、師生互動等多個方面, 為讀者打造了關于兒童閱讀、關于文本解讀的進階課。
給孩子上閱讀課 目錄
代序?她像一束光 /竇桂梅
自序?兒童，應該是用好書喂大的
**輯 做*好的教師
做*好的教師
教師的“別忘了……”
我們可以把話說得更美一些
教師的“過”錯
書單，你得自己“造”
“百學不如一練”
第二輯 整本書閱讀教學現場及點評
《一百條裙子》教學現場
【點評】在“猜測”中導讀，于“對話”處悅讀/陳曉波
《我是白癡》教學現場
【點評】一種班級讀書會的范式/郭史光宏
《時代廣場的蟋蟀》教學現場
【點評】讓課堂擁有不斷喚醒的過程/張曉華
《本愛安娜》教學現場
【點評】可復制的閱讀分享課設計方案/崔巒
《星期天的巨人》教學現場
【點評】激發內在情感，創設精神聯結/張莉莉
《35公斤的希望》教學現場
【點評】整本書閱讀教學，從問號到問號/王小慶
第三輯 詩歌及散文閱讀教學現場及點評
《月之故鄉》教學現場
【點評】如何讓少年識得濃濃的鄉愁/呂俐敏
《尋隱者不遇》教學現場
【點評】讓學生享受學習的幸福/薛法根
《送別》教學現場及品評
【點評】觀照意象，延續文脈/王崧舟
《祖父的園子》教學現場及品評
【點評】引領學生走進生命體驗的園子/宋方報
《魚游到了紙上》教學現場
【點評】言意留在了心里/薛法根
《冬陽?童年?駱駝隊》教學現場
【點評】“點燃”讓課堂回味無窮/張學偉
第四輯 閱讀，如我所思
閱讀教學，我這樣備課
閱讀教學要有效，從關注細節做起
讓閱讀回歸閱讀的樣子
經典的書，需要慢慢地讀
閱讀者是自由的
始于閱讀，終于生活
后記?心用在哪里，是看得見的
自序?兒童，應該是用好書喂大的
**輯 做*好的教師
做*好的教師
教師的“別忘了……”
我們可以把話說得更美一些
教師的“過”錯
書單，你得自己“造”
“百學不如一練”
第二輯 整本書閱讀教學現場及點評
《一百條裙子》教學現場
【點評】在“猜測”中導讀，于“對話”處悅讀/陳曉波
《我是白癡》教學現場
【點評】一種班級讀書會的范式/郭史光宏
《時代廣場的蟋蟀》教學現場
【點評】讓課堂擁有不斷喚醒的過程/張曉華
《本愛安娜》教學現場
【點評】可復制的閱讀分享課設計方案/崔巒
《星期天的巨人》教學現場
【點評】激發內在情感，創設精神聯結/張莉莉
《35公斤的希望》教學現場
【點評】整本書閱讀教學，從問號到問號/王小慶
第三輯 詩歌及散文閱讀教學現場及點評
《月之故鄉》教學現場
【點評】如何讓少年識得濃濃的鄉愁/呂俐敏
《尋隱者不遇》教學現場
【點評】讓學生享受學習的幸福/薛法根
《送別》教學現場及品評
【點評】觀照意象，延續文脈/王崧舟
《祖父的園子》教學現場及品評
【點評】引領學生走進生命體驗的園子/宋方報
《魚游到了紙上》教學現場
【點評】言意留在了心里/薛法根
《冬陽?童年?駱駝隊》教學現場
【點評】“點燃”讓課堂回味無窮/張學偉
第四輯 閱讀，如我所思
閱讀教學，我這樣備課
閱讀教學要有效，從關注細節做起
讓閱讀回歸閱讀的樣子
經典的書，需要慢慢地讀
閱讀者是自由的
始于閱讀，終于生活
后記?心用在哪里，是看得見的
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給孩子上閱讀課 作者簡介
王文麗，特級教師，北京市東城區教師研修中心語文教研員，“全國優秀教師”“北京市優秀教師”“北京市勞動模范”。著有《走近王文麗》《課堂飄香是茉莉》等。
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