包郵新時代師范教育門外談

作者：魏飴/

出版社：社會科學文獻出版社出版時間：2019-12-01

開本： 32開 頁數： 316

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

新時代師范教育門外談版權信息

ISBN：9787520156950
條形碼：9787520156950 ; 978-7-5201-5695-0
裝幀：精裝
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育

新時代師范教育門外談本書特色

師范教育在我國經濟社會發展中一直處于重要基礎性地位。黨的十八大以來，更是先后集中頒發中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，教育部《教師教育課程標準（試行）》，教育部《關于印發普通高校師范類專業認證實施辦法（暫行）的通知》，教育部等五部門《關于印發教師教育振興行動計劃（2018～2022年）的通知》等10多個關于師范教育的法規文件，廣大業內專家學者認為當下我國已進入一個新時代、新師院、新師范的全新時期。本書即以此為背景，從“師范教育與教師自我修養”“新師范建設與教師職業技能訓練”“中學語文教學與研究”三個方面闡述了新時代師范教育的新擔當。“教師自我修養”，主要從教師和學生個體角度回答新時代師范教育自我修養新期待，對師德修養、師范生核心價值觀培育、教學藝術修煉等進行了重點闡述。其中，《師范生核心價值觀培育與“橘枳定律”及其他》一文通過調查問卷實例提出了我國高校師范生核心價值觀培育方面存在的問題，分析了原因，并給出了解決方案，具有一定的實踐意義。“新師范建設與基礎教育師資培養培訓”，作者立足現代師范教育，對師范建設及高校人文教育與文科專業轉型進行了述評，并提出了新師范教育發展的應有方向與擔當，以及師范教育、人文教育和學科教育的關系和實施等，同時還把視野轉向國外，評述了美國基礎教育師資培養培訓，為國內師資培養培訓提供了借鑒。這些都極具現實意義。“中學語文教學與研究”，從專業個體角度重點回答了中學語文閱讀與寫作教學問題，主要包括中學語文教學、中學生作文寫作指導、文藝鑒賞方法、應用文電腦寫作、散文審美取向、戲劇藝術審美等。其中，《中學生作文指導問答》從17個方面對中學生應試作文中常見的問題進行了指導，《文藝鑒賞通用方法論略》則對古今中外多家文藝鑒賞方法進行了評述，對現代中學語文教學實踐都極具指導意義。師范教育在我國經濟社會發展中一直處于重要基礎性地位。黨的十八大以來，更是先后集中頒發中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，教育部《教師教育課程標準（試行）》，教育部《關于印發普通高校師范類專業認證實施辦法（暫行）的通知》，教育部等五部門《關于印發教師教育振興行動計劃（2018～2022年）的通知》等10多個關于師范教育的法規文件，廣大業內專家學者認為當下我國已進入一個新時代、新師院、新師范的全新時期。本書即以此為背景，從“師范教育與教師自我修養”“新師范建設與教師職業技能訓練”“中學語文教學與研究”三個方面闡述了新時代師范教育的新擔當。“教師自我修養”，主要從教師和學生個體角度回答新時代師范教育自我修養新期待，對師德修養、師范生核心價值觀培育、教學藝術修煉等進行了重點闡述。其中，《師范生核心價值觀培育與“橘枳定律”及其他》一文通過調查問卷實例提出了我國高校師范生核心價值觀培育方面存在的問題，分析了原因，并給出了解決方案，具有一定的實踐意義。“新師范建設與基礎教育師資培養培訓”，作者立足現代師范教育，對師范建設及高校人文教育與文科專業轉型進行了述評，并提出了新師范教育發展的應有方向與擔當，以及師范教育、人文教育和學科教育的關系和實施等，同時還把視野轉向國外，評述了美國基礎教育師資培養培訓，為國內師資培養培訓提供了借鑒。這些都極具現實意義。“中學語文教學與研究”，從專業個體角度重點回答了中學語文閱讀與寫作教學問題，主要包括中學語文教學、中學生作文寫作指導、文藝鑒賞方法、應用文電腦寫作、散文審美取向、戲劇藝術審美等。其中，《中學生作文指導問答》從17個方面對中學生應試作文中常見的問題進行了指導，《文藝鑒賞通用方法論略》則對古今中外多家文藝鑒賞方法進行了評述，對現代中學語文教學實踐都極具指導意義。

新時代師范教育門外談內容簡介

師范教育在我國經濟社會發展中一直處于重要基礎性地位。黨的十八大以來，更是先后集中頒發中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，教育部《教師教育課程標準（試行）》，教育部《關于印發普通高校師范類專業認證實施辦法（暫行）的通知》，教育部等五部門《關于印發教師教育振興行動計劃（2018～2022年）的通知》等10多個關于師范教育的法規文件，廣大業內專家學者認為當下我國已進入一個新時代、新師院、新師范的全新時期。本書即以此為背景，從“師范教育與教師自我修養”“新師范建設與教師職業技能訓練”“中學語文教學與研究”三個方面闡述了新時代師范教育的新擔當。“教師自我修養”，主要從教師和學生個體角度回答新時代師范教育自我修養新期待，對師德修養、師范生核心價值觀培育、教學藝術修煉等進行了重點闡述。其中，《師范生核心價值觀培育與“橘枳定律”及其他》一文通過調查問卷實例提出了我國高校師范生核心價值觀培育方面存在的問題，分析了原因，并給出了解決方案，具有一定的實踐意義。“新師范建設與基礎教育師資培養培訓”，作者立足現代師范教育，對師范建設及高校人文教育與文科專業轉型進行了述評，并提出了新師范教育發展的應有方向與擔當，以及師范教育、人文教育和學科教育的關系和實施等，同時還把視野轉向國外，評述了美國基礎教育師資培養培訓，為靠前師資培養培訓提供了借鑒。這些都極具現實意義。“中學語文教學與研究”，從專業個體角度重點回答了中學語文閱讀與寫作教學問題，主要包括中學語文教學、中學生作文寫作指導、文藝鑒賞方法、應用文電腦寫作、散文審美取向、戲劇藝術審美等。其中，《中學生作文指導問答》從17個方面對中學生應試作文中常見的問題進行了指導，《文藝鑒賞通用方法論略》則對古今中外多家文藝鑒賞方法進行了評述，對現代中學語文教學實踐都極具指導意義。

新時代師范教育門外談目錄

教師自我修養
　　“筑夢人”——教師品德新期待
　　師范生核心價值觀培育與“橘枳定律”及其他
　　素質教育之我見
　　《道德經》德育功能三題
　　　　——兼評文選德先生《〈道德經〉詮釋》
　　中國教學藝術發展史略
　　史前人文洞庭暨湖湘大學以文化人
新師范建設與基礎教育師資培養培訓
　　“新師范”建設的時代定位與擔當
　　師范類專業認證視域下新師范建設七評
　　高校人文教育與文科專業轉型發展七評
　　改革開放初期高師文科專業教學改革啟示
　　　　——以教育部頒發的三個文科專業教學計劃試行方案為例
　　美國基礎教育師資培養培訓述評
中學語文教學與研究
　　中國大陸中學語文教學概說
　　中學生作文指導問答
　　文藝鑒賞通用方法論略
　　應用文電腦寫作研究緒論
　　中國散文六大審美取向透視
　　再談戲劇藝術的審美特征

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新時代師范教育門外談作者簡介

魏飴，1958年生，中共黨員，教育學博士，湖南文理學院二級教授。享受國務院特殊津貼。教育部普通高校中文專業類教學指導委員會副主任（2018-2022）；國家精品資源共享課程“文藝鑒賞學”主持；國家“文藝學系列課程教學團隊”主持。主要研究領域：教育學、文藝學。出版《中國大學教學改革縱橫談》等著作6部，公開發表學術論文百余篇。

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