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中國鄉(xiāng)村教化百年嬗變 版權信息
- ISBN：9787520351867
- 條形碼：9787520351867 ; 978-7-5203-5186-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國鄉(xiāng)村教化百年嬗變 本書特色
本書將鄉(xiāng)村教化事業(yè)置于中國百年的鄉(xiāng)村社會變革和發(fā)展的宏觀背景下進行了歷史的考察和邏輯的分析，全面系統(tǒng)地勾勒了中國百年來鄉(xiāng)村教化嬗變的脈絡，選取了鄉(xiāng)村社會變革與轉型時期具有典型意義的鄉(xiāng)村教化主題進行細致的探討，注重對鄉(xiāng)村教化的過程與特點、內容與方式、經(jīng)驗與教訓的反思，力求做到觀點與事實的互證、歷史與邏輯的統(tǒng)一、宏觀與微觀的結合。 本書可以彌補對中國鄉(xiāng)村教化百年嬗變的系統(tǒng)研究的缺失，拓展了教育史研究學科視域，也有助于深化農村教育學的研究。
中國鄉(xiāng)村教化百年嬗變 內容簡介
本書將鄉(xiāng)村教化事業(yè)置于中國百年的鄉(xiāng)村社會變革和發(fā)展的宏觀背景下進行了歷史的考察和邏輯的分析，全面系統(tǒng)地勾勒了我國百年來鄉(xiāng)村教化嬗變的脈絡，選取了鄉(xiāng)村社會變革與轉型時期具有典型意義的鄉(xiāng)村教化主題進行細致的探討，注重對鄉(xiāng)村教化的過程與特點、內容與方式、經(jīng)驗與教訓的反思，力求做到觀點與事實的互證、歷史與邏輯的統(tǒng)一、宏觀與微觀的結合。盡管教化問題日益引起人們的關注，也有探討古代和近代教化的著作和以鄉(xiāng)村教化為題的一些論文，但尚未見到對我國鄉(xiāng)村教化百年嬗變的系統(tǒng)研究。因而，該著作可以彌補該領域研究的缺失，拓展了教育史研究學科視域，也有助于深化農村教育學的研究。
中國鄉(xiāng)村教化百年嬗變 目錄
緒論**章 教化的旨趣與境遇 一 教化的含義 二 教化的演化 三 教化的追求第二章 古代鄉(xiāng)村教化的演進 一 古代鄉(xiāng)村教化的歷史進程 二 古代鄉(xiāng)村教化的基本特征第三章 古代書院名師的為學之道 一 講學傳道，心懷家國 二 身體力行，德性自證 三 舉賢納士，兼容并包 四 尊師繼學，發(fā)揚光大 五 有教無類，普潤鄉(xiāng)里第四章 傳統(tǒng)社會家族的解體 一 家族的形態(tài) 二 家族教化的內容與方式 三 傳統(tǒng)家族的解體第五章 傳統(tǒng)社會鄉(xiāng)紳的衰落 一 鄉(xiāng)紳的性質 二 鄉(xiāng)紳的教化作用 三 鄉(xiāng)紳的分化第六章 新式教育的鄉(xiāng)村疏離 一 作為“他者”的新式教育 二 立場的分野與沖突 三 新式教育的鄉(xiāng)村異象 四 教化理想的鄉(xiāng)村遭際第七章 民國知識分子的鄉(xiāng)村建設 一 亂世烽火中的鄉(xiāng)村社會 二 學高品潔的民國知識分子 三 蓬勃而興的鄉(xiāng)村教育實踐 四 經(jīng)邦濟世的價值追求第八章 蘇維埃地區(qū)的鄉(xiāng)村教化 一 革命體系中的鄉(xiāng)村教化 二 蘇區(qū)鄉(xiāng)村教化的內容與方式 三 蘇區(qū)鄉(xiāng)村教化的特點 四 鄉(xiāng)村教化的成效與教訓 五 教化意義的消減與反思第九章 鄉(xiāng)村社會秩序的重建 一 鄉(xiāng)村社會的現(xiàn)實格局 二 土地改革與鄉(xiāng)村社會結構的改造 三 鄉(xiāng)村社會組織形式的政治強化 四 人民公社與鄉(xiāng)村社會意義系統(tǒng)的建構第十章 新秩序中的鄉(xiāng)村教育 一 教育宗旨與學制改革 二 鄉(xiāng)村學校教育的調整 三 社會主義教育的開展 四 鄉(xiāng)村日常生活的政治滲透 五 鄉(xiāng)村教育的經(jīng)驗與啟示第十一章 鄉(xiāng)村教化的變遷與轉型 一 鄉(xiāng)村教化的復蘇 二 鄉(xiāng)村教化的式微 三 鄉(xiāng)村教化的再興第十二章 鄉(xiāng)村社會生活的裂變 一 傳統(tǒng)主導的鄉(xiāng)村社會 二 新舊交織的鄉(xiāng)村社會 三 危機四伏的鄉(xiāng)村社會第十三章 鄉(xiāng)村文化的教育拆解 一 “撤點并校”的背景與過程 二 “撤點并校”下的鄉(xiāng)村文化 三 后“撤點并校”時代的鄉(xiāng)村教育第十四章 鄉(xiāng)村社會中的民辦教師 一 民辦教師的歷史 二 鄉(xiāng)村教育崗位的堅守 三 作為鄉(xiāng)村教化主體的民辦教師第十五章 當代鄉(xiāng)村教化的問題與反思 一 鄉(xiāng)村教化的必要和必然 二 鄉(xiāng)村教化的當下格局 三 鄉(xiāng)村教化的現(xiàn)實困境 四 鄉(xiāng)村教化的可能改進 五 鄉(xiāng)村教化的未來附錄 鄉(xiāng)村教化百年事記參考文獻
展開全部
中國鄉(xiāng)村教化百年嬗變 作者簡介
徐繼存，山東師范大學教育學部部長、教授、博士生導師、教育學一級學科學術帶頭人、課程與教學論學科博士點負責人，山東省“十一五”人文社科重點強化研究基地——山東師范大學基礎教育課程與教學研究中心主任，山東省重點新型智庫——山東基礎教育發(fā)展與政策研究中心負責人。任全國教學論學術委員會副理事長、中國教育實驗研究會副理事長，兼任《當代教育科學》《當代教育與文化》《基礎教育課程》《山東師范大學學報》（社科版）等雜志編委。 主要從事課程與教學基本理論以及鄉(xiāng)村教育與教化等領域的研究。出版著作與教材十余部，在《教育研究》《課程﹒教材﹒教法》《教育學報》等學術期刊發(fā)表論文二百余篇。曾獲得國家級教學成果二等獎兩項，省部級教學和科研優(yōu)秀成果獎八項。系山東省有突出貢獻的中青年專家、泰山學者特聘專家、國家“萬人計劃”教學名師。
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