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服裝人才的培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787520355889
- 條形碼：9787520355889 ; 978-7-5203-5588-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
服裝人才的培養(yǎng) 本書特色
本書從工程認(rèn)證背景下國內(nèi)外工程教育改革出發(fā)，講述國內(nèi)外工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及“以學(xué)生為中心”“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”“持續(xù)改進(jìn)”的三大核心理念，分析國內(nèi)外工程教育改革研究現(xiàn)狀，結(jié)合目前工科專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題，以服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)為例，研究構(gòu)建工程認(rèn)證背景下服裝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，并對課程改革、實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了探討，注重提升學(xué)生專業(yè)理論與工程技術(shù)能力，樹立綜合化工程教育理念，推進(jìn)學(xué)科交叉培養(yǎng)，優(yōu)化人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)，是對“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”國際工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的深化落實(shí)。
服裝人才的培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
本書從工程認(rèn)證背景下靠前外工程教育改革出發(fā)，講述靠前外工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及“以學(xué)生為中心”“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”“持續(xù)改進(jìn)”的三大核心理念，分析靠前外工程教育改革研究現(xiàn)狀，結(jié)合目前工科專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題，以服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)為例，研究構(gòu)建工程認(rèn)證背景下服裝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，并對課程改革、實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了探討，注重提升學(xué)生專業(yè)理論與工程技術(shù)能力，樹立綜合化工程教育理念，推進(jìn)學(xué)科交叉培養(yǎng)，優(yōu)化人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)，是對“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”靠前工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的深化落實(shí)。
服裝人才的培養(yǎng) 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究背景與意義
第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究思路與方法
第二章 概念界定
第三章 工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵
**節(jié) 工程認(rèn)證概述
第二節(jié) 工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)解讀
第三節(jié) 工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心理念
第四章 工程教育背景下服裝專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
**節(jié) 人才需求調(diào)研分析
第二節(jié) 人才培養(yǎng)定位與特色
第三節(jié) 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求
第四節(jié) 人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建
第五章 工程教育背景下課程教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)
**節(jié) 工程教育背景下課程教學(xué)大綱的作用
第二節(jié) 工程教育背景下課程教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)要素
第三節(jié) 工程教育背景下課程教學(xué)大綱的修訂機(jī)制
第六章 工程教育背景下教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控及評價(jià)
**節(jié) 教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建設(shè)
第二節(jié) 畢業(yè)要求達(dá)成情況評價(jià)
第三節(jié) 評價(jià)結(jié)果的應(yīng)用
第七章 工程教育背景下的課程啟示及教學(xué)改革
**節(jié) 基于成果導(dǎo)向的服裝專業(yè)核心課程教學(xué)改革
第二節(jié) 工程教育背景下服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革
第三節(jié) 審美與技能結(jié)合的紡織品設(shè)計(jì)課程改革
第四節(jié) 任務(wù)分解教學(xué)法探討
第五節(jié) 學(xué)生批判性思維與質(zhì)疑科學(xué)精神的培養(yǎng)
第八章 工程教育背景下服裝新工科創(chuàng)新人才實(shí)踐教學(xué)改革
**節(jié) 工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)狀況調(diào)查與分析
第二節(jié) 基于0BE的服裝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
第三節(jié) 服裝實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與實(shí)踐
第四節(jié) 服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式
第五節(jié) 服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力評價(jià)體系改革
第六節(jié) 工程教育背景下服裝專業(yè)校企深度合作研究
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)需求調(diào)研問卷
附錄2 服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)需求訪談記錄表
附錄3 2019年人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)性意見(工科專業(yè))
附錄4 《服裝材料學(xué)》課程教學(xué)大綱
附錄5 《服裝材料學(xué)》作業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)
附錄6 《服裝材料學(xué)》平時(shí)表現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)
附錄7 學(xué)生自評及互評評價(jià)表
附錄8 考試試題命題表
附錄9 考試試卷分析表
展開全部
服裝人才的培養(yǎng) 作者簡介
王秀芝，山東德州人，1998年畢業(yè)于青島大學(xué)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。2004年畢業(yè)于天津工業(yè)大學(xué)服裝專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)為德州學(xué)院紡織服裝學(xué)院副院長、教授，擔(dān)任2018—2022年教育部紡織類教學(xué)指導(dǎo)委員會服裝專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。主要從事教學(xué)管理及研究工作，榮獲校教學(xué)名師、德州市優(yōu)秀科技工作者、山東省齊魯巾幗優(yōu)秀發(fā)明家、德州市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀中青年專家等稱號。主持山東省教育廳高等學(xué)校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目、山東省精品課程等，獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教改成果獎(jiǎng)、山東省微課比賽等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，在國家核心期刊發(fā)表論文二十余篇，獲國家發(fā)明專利授權(quán)5項(xiàng)。
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