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教與學:小學數學中變教為學的研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787510886157
- 條形碼：9787510886157 ; 978-7-5108-8615-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教與學:小學數學中變教為學的研究與實踐 本書特色
本書從變教為學的理念起源、現實背景與實施價值等方面入手，闡述變教為學在小學數學課堂中的地位；從突出本質、實現關聯、滲透文化的角度剖析變教為學的核心思想，再從核心素養和數學素養的角度分析它們間的相互關系，從數學的四大領域出發結合具體的教學案例，進行深入解讀，將實施過程中一些成功的經驗進行逐層呈現。
教與學:小學數學中變教為學的研究與實踐 內容簡介
本書從變教為學的理念起源、現實背景與實施價值等方面入手, 闡述變教為學在小學數學課堂中的地位 ; 從突出本質、實現關聯、滲透文化的角度剖析變教為學的核心思想, 再從核心素養和數學素養的角度分析它們間的相互關系, 從數學的四大領域出發結合具體的教學案例, 進行深入解讀, 將實施過程中一些成功的經驗進行逐層呈現。
教與學:小學數學中變教為學的研究與實踐 目錄
目錄
**章變教為學理論綜述…………………………………………… 001
**節變教為學的起源… ……………………………………………… 001
第二節變教為學的核心思想… ………………………………………… 010
第三節變教為學與核心素養… ………………………………………… 078
第二章變教為學的實施載體………………………………………… 088
**節如何實施變教為學… …………………………………………… 088
第二節學習單的意義和價值… ………………………………………… 096
第三節如何設計學習單… ……………………………………………… 104
第三章案例分析——數與代數 ……………………………………… 125
一、數的認識——《分數的初步認識》… ……………………………… 125
北京市通州區漷縣鎮中心小學 李術偉
二、數的認識——《分數的意義》… …………………………………… 132
北京市通州區漷縣鎮中心小學 鄧雪
三、數的認識——《小數的初步認識》… ……………………………… 139
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王蕾
四、數的認識——《生活中的負數》… ………………………………… 146
北京市通州區漷縣鎮中心小學 侯林媛
五、數的運算——《小數除法》… ……………………………………… 151
北京市通州區張家灣鎮上店小學 張紅媛
六、數的運算——《異分母分數加減法》… …………………………… 158
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王俊男
七、數的認識——《分數乘整數》… …………………………………… 164
北京市通州區漷縣鎮中心小學 鄧雪
八、問題解決——《求比一個數多幾或少幾的數》… ………………… 169
北京市通州區漷縣鎮中心小學 侯林媛
九、問題解決——《每份數與總份數》… ……………………………… 174
北京市通州區漷縣鎮中心小學 楊子健
十、問題解決——《相遇問題》… ……………………………………… 181
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王蕾
十一、問題解決——《植樹問題》… …………………………………… 187
北京市通州區漷縣鎮中心小學 侯林媛
十二、問題解決——《工程問題》… …………………………………… 194
北京市通州區張家灣鎮上店小學 張紅媛
篇后語：實踐與思考… …………………………………………………… 200
第四章案例分析——圖形與幾何 …………………………………… 202
一、圖形的認識——《線段、射線和直線》… ………………………… 202
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王蕾
二、圖形的認識——《角的初步認識》… ……………………………… 209
北京市通州區漷縣鎮中心小學 鄭麗
三、圖形的認識——《平行四邊形的認識》… ………………………… 216
北京市通州區漷縣鎮中心小學 倪婧倩
四、圖形的認識——《長方體的認識》… ……………………………… 228
北京市通州區**實驗小學 王巖
五、圖形的認識——《圓柱體的認識》… ……………………………… 236
北京市通州區漷縣鎮中心小學 李術偉
六、方向與位置——《用數對確定位置》… …………………………… 244
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王俊男
七、圖形的測量——《長方形和正方形的周長》… …………………… 250
北京市通州區漷縣鎮中心小學 張一傲
八、圖形的測量——《長方形和正方形的面積》… …………………… 256
北京市通州區漷縣鎮中心小學 張一傲
九、圖形的測量——《平行四邊形的面積》… ………………………… 261
北京市通州區漷縣鎮中心小學 倪婧倩
十、圖形的測量——《長方體的體積》… ……………………………… 270
北京市通州區漷縣鎮中心小學 倪婧倩
篇后語：實踐與思考… …………………………………………………… 278
第五章案例分析——統計與綜合實踐 ……………………………… 280
一、統計與可能性——《折線統計圖》… ……………………………… 280
北京市通州區漷縣鎮中心小學 沈麗娟
二、綜合實踐——《利用余數探索規律》… …………………………… 288
北京市通州區漷縣鎮中心小學 沈麗娟
三、綜合實踐——《認識黃金比》… …………………………………… 294
北京市通州區張家灣鎮上店小學 張紅媛
四、綜合實踐——《一棵大樹有多高》… ……………………………… 302
北京市通州區漷縣鎮中心小學 倪婧倩
篇后語：實踐與思考… …………………………………………………… 311
后記…………………………………………………………………… 315
**章變教為學理論綜述…………………………………………… 001
**節變教為學的起源… ……………………………………………… 001
第二節變教為學的核心思想… ………………………………………… 010
第三節變教為學與核心素養… ………………………………………… 078
第二章變教為學的實施載體………………………………………… 088
**節如何實施變教為學… …………………………………………… 088
第二節學習單的意義和價值… ………………………………………… 096
第三節如何設計學習單… ……………………………………………… 104
第三章案例分析——數與代數 ……………………………………… 125
一、數的認識——《分數的初步認識》… ……………………………… 125
北京市通州區漷縣鎮中心小學 李術偉
二、數的認識——《分數的意義》… …………………………………… 132
北京市通州區漷縣鎮中心小學 鄧雪
三、數的認識——《小數的初步認識》… ……………………………… 139
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王蕾
四、數的認識——《生活中的負數》… ………………………………… 146
北京市通州區漷縣鎮中心小學 侯林媛
五、數的運算——《小數除法》… ……………………………………… 151
北京市通州區張家灣鎮上店小學 張紅媛
六、數的運算——《異分母分數加減法》… …………………………… 158
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王俊男
七、數的認識——《分數乘整數》… …………………………………… 164
北京市通州區漷縣鎮中心小學 鄧雪
八、問題解決——《求比一個數多幾或少幾的數》… ………………… 169
北京市通州區漷縣鎮中心小學 侯林媛
九、問題解決——《每份數與總份數》… ……………………………… 174
北京市通州區漷縣鎮中心小學 楊子健
十、問題解決——《相遇問題》… ……………………………………… 181
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王蕾
十一、問題解決——《植樹問題》… …………………………………… 187
北京市通州區漷縣鎮中心小學 侯林媛
十二、問題解決——《工程問題》… …………………………………… 194
北京市通州區張家灣鎮上店小學 張紅媛
篇后語：實踐與思考… …………………………………………………… 200
第四章案例分析——圖形與幾何 …………………………………… 202
一、圖形的認識——《線段、射線和直線》… ………………………… 202
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王蕾
二、圖形的認識——《角的初步認識》… ……………………………… 209
北京市通州區漷縣鎮中心小學 鄭麗
三、圖形的認識——《平行四邊形的認識》… ………………………… 216
北京市通州區漷縣鎮中心小學 倪婧倩
四、圖形的認識——《長方體的認識》… ……………………………… 228
北京市通州區**實驗小學 王巖
五、圖形的認識——《圓柱體的認識》… ……………………………… 236
北京市通州區漷縣鎮中心小學 李術偉
六、方向與位置——《用數對確定位置》… …………………………… 244
北京市通州區漷縣鎮中心小學 王俊男
七、圖形的測量——《長方形和正方形的周長》… …………………… 250
北京市通州區漷縣鎮中心小學 張一傲
八、圖形的測量——《長方形和正方形的面積》… …………………… 256
北京市通州區漷縣鎮中心小學 張一傲
九、圖形的測量——《平行四邊形的面積》… ………………………… 261
北京市通州區漷縣鎮中心小學 倪婧倩
十、圖形的測量——《長方體的體積》… ……………………………… 270
北京市通州區漷縣鎮中心小學 倪婧倩
篇后語：實踐與思考… …………………………………………………… 278
第五章案例分析——統計與綜合實踐 ……………………………… 280
一、統計與可能性——《折線統計圖》… ……………………………… 280
北京市通州區漷縣鎮中心小學 沈麗娟
二、綜合實踐——《利用余數探索規律》… …………………………… 288
北京市通州區漷縣鎮中心小學 沈麗娟
三、綜合實踐——《認識黃金比》… …………………………………… 294
北京市通州區張家灣鎮上店小學 張紅媛
四、綜合實踐——《一棵大樹有多高》… ……………………………… 302
北京市通州區漷縣鎮中心小學 倪婧倩
篇后語：實踐與思考… …………………………………………………… 311
后記…………………………………………………………………… 315
展開全部
教與學:小學數學中變教為學的研究與實踐 作者簡介
李術偉，中共黨員，高級教師，北京市骨干教師，北京市優秀教師，北京市最美鄉村教師，全國大國良師杰出貢獻獎獲得者，通州區首批“兩高”人才。參與過四項市級重點課題研究，承擔了一項區級重點課題研究，參與出版《讀懂小學生數學學習全過程》《小學數學如何變教為學》等書籍，撰寫的論文有四十多篇獲國家、市、區級獎勵。承擔國家、市、區級研究課近五十節，獲得通州區青年教師課堂評優春華杯獎、啟慧杯獎，北京市課堂教學評優一等獎，并應邀到多個省市進行授課。
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