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薔薇花開的秘密:一所普通小學的成長故事 版權信息
- ISBN：9787313219770
- 條形碼：9787313219770 ; 978-7-313-21977-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
薔薇花開的秘密:一所普通小學的成長故事 本書特色
本書以薔薇小學的發展為例，探討了一所基礎薄弱普通小學“成名”的歷程與關鍵因素——教師的培養和發展。在薔薇小學成立二十周年之際，借著《紐約時報》專刊記者弗里德曼的追問來解答“薔薇花開”的秘密。 本書既有一定的理論闡述，也有大量的案例，更有經驗總結與分享，適合教育管理者、教師及對學校教育管理感興趣的社會人士閱讀。
薔薇花開的秘密:一所普通小學的成長故事 內容簡介
本書稿以薔薇小學的發展為例, 探討了一所普通甚至是基礎較薄弱的小學“成名”的歷程與關鍵因素 —— 教師的培養和發展。薔薇小學在成立二十周年之際, 借著紐約時報專刊記者弗里德曼的追問 —— 上海的秘密是什么? 來解答薔薇花開的秘密。
薔薇花開的秘密:一所普通小學的成長故事 目錄
**章 揭秘
**節 綻放——嬌嫩而堅強的薔薇花
一、等一朵花開的時間——二十年
二、護一朵花開的方式——擔當
第二節 回望——薔薇花開的秘密是什么
一、一次訪問
二、一個追問
第三節 揭秘——薔薇的秘密在于教師
一、教師力量是學校發展的靈魂
二、薔薇人的薔薇精神
第二章 探尋
**節 沃土——教師發展是學校的永恒追求
一、促進教師發展的文化建設
二、促進教師發展的校長作為
三、促進教師發展的管理機制
第二節 生長——教師發展是教師的自我需求
一、生長， 在職業認同中
二、生長， 在團隊合力中
三、生長，在技術借力中
四、生長，在實踐共擔中
五、生長，在校本研修中
第三章 花開
**節 智慧——教師是課程的創生者
一、更新理念，強化新時代課程意識
二、系統思考，完善學校課程結構
三、立足生本，建構校本課程資源
四、協調推進，落實“易”課程實施
五、發展特色：豐富特色課程
第二節 耕耘——教師是教育教學的詮釋者
一、教師是教育教學的研究者
二、教師是課堂教學的實踐者
三、教師是課堂教學的創新者
第三節 相長——教師是學生成長的引路人
一、“教”有形，“育”無痕，引領學生全面發展
二、“管”有新，“理”有據，提升育德管理效益
三、“評”有度，“價”無限，促進學生個性化成長
四、薔薇“德育人”的心里話
第四章 碩果
**節 情系薔薇播撒馨香
一、弱柳依舊舞春風
二、“小苗”的力量
第二節 專業成就職業幸福
一、專家型教師“養成”記
二、“孩子王”成長記
三、薔薇校園里的“博士生”
四、薔薇小學走出的“翻譯官”
第三節 愛心鑄就職業價值
一、靜待花開的“園丁”
二、用愛為孩子們筑夢的“編織者”
三、用心靈贏得心靈的“主任”
第五章 未來
**節 未來的教育基于當下，展望未來
未來學校暢想第二節 未來的教師未來還需要教師嗎
未來教師的教育職責
孩子們心中的未來教師參考文獻
后記
展開全部
薔薇花開的秘密:一所普通小學的成長故事 作者簡介
沈珺，上海市中醫藥大學附屬閔行薔薇小學校長，上海師范大學附屬閔行第三小學校長，上海師范大學教育碩士，中學高級教師，特級校長。近二十年來一直致力于教育公平，以為學生提供安全、平等、優質的基礎教育為目標，不斷探索優質教育服務路徑。近十年來，從信息化實驗著手，堅持實踐創新，打造了以薔薇“易校園”為核心的智慧校園，讓每個孩子在薔薇園中健康、快樂、幸福地成長，將一所薄弱學校轉變成一所“家門口的好學校”。 彭盼，上海中醫藥大學附屬閔行薔薇小學科研室主任，上海師范大學教育管理碩士。自加入薔薇小學以來，以滿腔的工作熱情耕耘在科研崗位上，積極投入項目實踐，多年來，引領教師團隊開展教育研究，在國家級、市級、區級教育教學成果評比中屢獲佳績。其中，《依托數字校園建設，促進學生早期良好習慣的養成》獲2017年上海市基礎教育教學成果一等獎。
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