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分眾閱讀:讀物給養(yǎng)頭腦 版權(quán)信息
- ISBN：9787550727724
- 條形碼：9787550727724 ; 978-7-5507-2772-4
- 裝幀：精裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
分眾閱讀:讀物給養(yǎng)頭腦 本書特色
物以類聚人群分。《分眾閱讀：讀物給養(yǎng)頭腦》通過構(gòu)建新媒體時(shí)代分眾閱讀服務(wù)框架，研判不同閱讀群體，甄別不同閱讀需求，指出了分眾閱讀與智慧提升的閱讀推廣新方略
分眾閱讀:讀物給養(yǎng)頭腦 內(nèi)容簡介
本書借助歐美傳播界的“分眾閱讀”理念, 從“讀物提升幸福 (指數(shù)) ”的人文教育角度, 具體敘述如何通過閱讀, 尤其是讀好書、名著、經(jīng)典、佳作和美文, 來提升不同群體、職業(yè)的讀者, 以及小、中、大學(xué)學(xué)生群體對于讀書的價(jià)值觀、價(jià)值情意, 以及讀書方法建議。
分眾閱讀:讀物給養(yǎng)頭腦 目錄
001 **章 緒論
003 **節(jié) 分眾閱讀的概念及發(fā)展
008 第二節(jié) 傳播學(xué)理論對“分眾閱讀”的啟示
013 第二章 未成年人閱讀指導(dǎo)與服務(wù)
015 **節(jié) 未成年人的類型與閱讀特點(diǎn)
020 第二節(jié) 兒童閱讀能力發(fā)展與分級閱讀
031 第三節(jié) 未成年人的分眾閱讀服務(wù)
035 第四節(jié) 早期閱讀與家庭閱讀服務(wù)
043 附：《兒童情緒療愈繪本解題書目》
047 第三章 特殊需要兒童閱讀的指導(dǎo)與服務(wù)
049 **節(jié) 閱讀對于特殊需要兒童發(fā)展的意義
056 第二節(jié) 特殊需要兒童閱讀現(xiàn)狀
064 第三節(jié) 視障兒童閱讀指導(dǎo)
077 第四節(jié) 聽障兒童閱讀指導(dǎo)
092 第五節(jié) 自閉癥兒童閱讀指導(dǎo)
121 第六節(jié) 特殊需要兒童家長繪本閱讀指導(dǎo)
143 附：特殊需要兒童閱讀書目推薦
165 第四章 “她”閱讀：女性閱讀的指導(dǎo)與服務(wù)
167 **節(jié) “她”閱讀的前世今生
176 第二節(jié) “她”閱讀的時(shí)代特點(diǎn)及價(jià)值
183 第三節(jié) 女性閱讀服務(wù)與發(fā)展
190 附：女性閱讀書目推薦
197 第五章 “樂齡”閱讀：樂齡群體的閱讀指導(dǎo)與服務(wù)
199 **節(jié) 走近“樂齡”閱讀
210 第二節(jié) 樂齡群體的閱讀指導(dǎo)與服務(wù)
223 第六章 閱讀障礙群體的閱讀指導(dǎo)與服務(wù)
225 **節(jié) 走近閱讀障礙群體
230 第二節(jié) 國內(nèi)外閱讀障礙群體的服務(wù)現(xiàn)狀
236 第三節(jié) 構(gòu)建閱讀障礙群體服務(wù)的思考
246 附：兒童漢語閱讀障礙量表
251 第七章 全民閱讀的趨勢與分眾閱讀的未來發(fā)展
253 **節(jié) 閱讀新模式：數(shù)字化閱讀
258 第二節(jié) 聽書的崛起：音頻閱讀
263 第三節(jié) 碎片化閱讀趨勢
267 第四節(jié) 跨越技術(shù)鴻溝：分眾閱讀的未來
271 附錄 分眾閱讀服務(wù)案例
273 案例一 “星星點(diǎn)燈”自閉癥兒童讀書會
277 案例二 袋鼠媽媽繪本角—特殊需要兒童閱讀療愈志愿服務(wù)項(xiàng)目
281 案例三 圖書館與自閉癥兒童——閱讀箱子計(jì)劃
288 后記 傾聽細(xì)小的聲音
展開全部
分眾閱讀:讀物給養(yǎng)頭腦 作者簡介
朱永新，全國全民閱讀代言人，全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長、中國民進(jìn)中央副主席 徐雁，南京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會副主任
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