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分級閱讀:讀物提升幸福 版權信息
- ISBN：9787550727762
- 條形碼：9787550727762 ; 978-7-5507-2776-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
分級閱讀:讀物提升幸福 本書特色
本書借助海內外比較成熟的“分級閱讀”理念，從“讀物給養頭腦”的知識傳播和文化影響角度，具體敘述如何依據孩子們的生理、心理年齡，針對幼兒、少兒以及學齡前、學齡后，分別給予家庭導讀、親子共讀的書目推薦，以及針對不同體裁讀物，所需要的領讀、導讀、誦讀方法建議。
分級閱讀:讀物提升幸福 內容簡介
本書借助海內外比較成熟的“分級閱讀”理念, 從“讀物給養頭腦”的知識傳播和文化影響角度, 具體敘述如何依據孩子們的生理、心理年齡, 針對幼兒、少兒以及學齡前、學齡后, 分別給予家庭導讀、親子共讀的書目推薦, 以及針對不同體裁讀物, 所需要的領讀、導讀、誦讀方法建議。
分級閱讀:讀物提升幸福 目錄
001 緒 論
009 **章 多學科視角中的閱讀研究簡述
011 **節 閱讀眼動研究
013 第二節 讀者理論
015 第三節 閱讀模式研究
016 第四節 閱讀的腦
018 第五節 漢文閱讀學
020 第六節 讀者服務與閱讀推廣研究
023 第二章 分級閱讀的理論基礎與價值探索
025 **節 分級閱讀的理論基礎
028 第二節 分級閱讀的價值與意義
036 第三節 分級閱讀與閱讀障礙
039 第三章 西方分級閱讀體系
041 **節 閱讀如何開始：從《哈利·波特》說起
045 第二節 西方分級閱讀體系概況
052 第三節 西方分級閱讀體系評析
055 第四章 我國分級閱讀體系概況
057 **節 我國分級閱讀概況
076 第二節 中西分級閱讀體系比較
085 第五章 分級閱讀的實現途徑
087 **節 實現分級閱讀的思考
092 第二節 分級閱讀資源介紹
105 第六章 公共圖書館的分級閱讀實踐與舉措
107 **節 美國公共圖書館的分級閱讀服務
110 第二節 我國公共圖書館分級閱讀服務理念與舉措建議
113 第七章 數字閱讀時代的分級閱讀
115 **節 兒童：數字閱讀的“原住民”
119 第二節 分級讀物的數字出版
131 第三節 數字時代的分級閱讀指導
139 附 錄
141 中國幼兒基礎閱讀書目（新閱讀研究所研制，2014年修訂版）
147 中國小學生基礎閱讀書目（新閱讀研究所研制）
153 中國兒童分級閱讀書目（0—12歲）
208 中國小學生分級閱讀書目2018
228 兒童心智發展與分級閱讀建議
232 中國兒童分級閱讀參考書目
展開全部
分級閱讀:讀物提升幸福 作者簡介
朱永新，教授，博士生導師。第十二屆全國政協常委、副秘書長，民進中央副主席，中國教育學會副會長。 徐雁，南京大學教授，著名文化人、讀書人，出版專著很多，詳見網絡介紹。現任中國閱讀研究會會長。
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