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語文課程改革與教學新視界 版權信息
- ISBN：9787030628565
- 條形碼：9787030628565 ; 978-7-03-062856-5
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課程改革與教學新視界 本書特色
彭小明教授作為我國新一代課程與教學研究的學者，從事語文課程教學與研究30余年，是全國“語文課程與教學”界有一定影響的專家！墩Z文課程改革與教學新視界》是彭小明教授的**力作。《語文課程改革與教學新視界》分六章：**章語文新課程改革與新理念，第二章現代教育理論與語文教學，第三章語文教學新模式與新流派，第四章活動教學與語文學習新方式，第五章寫作學習與作文教學新論，第六章語文教學典型案例新樣式。作者以語文“新課程改革”理念為引導，以語文教學新理論為核心，突出語文教學新視野與新實踐，旨在傳遞、表達語文課程與教學改革的新趨勢。
語文課程改革與教學新視界 內容簡介
該書分語文課程理念論、語文教學技能論、語文學習方式論、寫作教學論、文學教學論和校園文學論等部分, 作者以語文“新課程改革”理念為引導, 以語文教學新理論為核心, 突出知識性與理論性, 旨在傳遞表達語文課程改革的新常態。
語文課程改革與教學新視界 目錄
目錄
**章 語文新課程改革與新理念 / 001
**節 語文素養 / 002
第二節 語文意識 / 007
第三節 語文活動 / 011
第四節 語文對話 / 018
第二章 現代教育理論與語文教學 / 025
**節 自然主義教育與語文教學 / 026
第二節 人文主義教育與語文教學 / 033
第三節 后現代課程觀與語文教學 / 039
第四節 主體間性理論與語文教學 / 046
第三章 語文教學新模式與新流派 / 051
**節 生活語文 / 052
第二節 生命語文 / 057
第三節 生態語文 / 062
第四節 綠色語文 / 068
第五節 情境語文 / 073
第六節 本色語文 / 078
第七節 文化語文 / 084
第八節 深度語文 / 089
第九節 詩意語文 / 093
第十節 真語文 / 098
第十一節 全語文 / 102
第四章 活動教學與語文學習新方式 / 107
**節 活動教學理念 / 108
第二節 活動教學模式 / 115
第三節 語文服務性學習 / 122
第五章 寫作學習與作文教學新論 / 129
**節 文章圖樣 / 130
第二節 文章胚胎 / 133
第三節 寫作學習的基本理念 / 139
第四節 寫作學習的基本策略 / 144
第五節 作文教學模式研究綜述 / 149
第六節 寫作教學模式建構的方法 / 156
第七節 寫作教學模式建構的策略 / 160
第六章 語文教學典型案例新樣式 / 166
**節 閱讀教學：基于學情的多重對話——四年級《兩個鐵球同時著地》教學案例 / 167
第二節 基于真實交際情景的習作教學 / 187
第三節 公民表達：全面審視問題，理性表達觀點——六年級《公民表達》習作教學案例 / 210
后記 / 228
**章 語文新課程改革與新理念 / 001
**節 語文素養 / 002
第二節 語文意識 / 007
第三節 語文活動 / 011
第四節 語文對話 / 018
第二章 現代教育理論與語文教學 / 025
**節 自然主義教育與語文教學 / 026
第二節 人文主義教育與語文教學 / 033
第三節 后現代課程觀與語文教學 / 039
第四節 主體間性理論與語文教學 / 046
第三章 語文教學新模式與新流派 / 051
**節 生活語文 / 052
第二節 生命語文 / 057
第三節 生態語文 / 062
第四節 綠色語文 / 068
第五節 情境語文 / 073
第六節 本色語文 / 078
第七節 文化語文 / 084
第八節 深度語文 / 089
第九節 詩意語文 / 093
第十節 真語文 / 098
第十一節 全語文 / 102
第四章 活動教學與語文學習新方式 / 107
**節 活動教學理念 / 108
第二節 活動教學模式 / 115
第三節 語文服務性學習 / 122
第五章 寫作學習與作文教學新論 / 129
**節 文章圖樣 / 130
第二節 文章胚胎 / 133
第三節 寫作學習的基本理念 / 139
第四節 寫作學習的基本策略 / 144
第五節 作文教學模式研究綜述 / 149
第六節 寫作教學模式建構的方法 / 156
第七節 寫作教學模式建構的策略 / 160
第六章 語文教學典型案例新樣式 / 166
**節 閱讀教學：基于學情的多重對話——四年級《兩個鐵球同時著地》教學案例 / 167
第二節 基于真實交際情景的習作教學 / 187
第三節 公民表達：全面審視問題，理性表達觀點——六年級《公民表達》習作教學案例 / 210
后記 / 228
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語文課程改革與教學新視界 作者簡介
彭小明，浙江省二級教授，溫州大學“甌江特聘教授”，碩士生導師，教師教育學院副院長。曾被評為省級教壇新秀、省優秀教師、校教學名師。主持國家、省部、市、校重點課題“新課程改革背景下的寫作教學模式研究”等40多項；獨著《語文教學專題研究》《語文課程與教學新論》等，合作《論校園文學》《寫作學習論》《寫作教學模式論》（第一作者）等，主編《小學語文課程與教學論》《語文研究性學習》等。有100余篇論文在《教育研究》《社會科學戰線》等刊物上發表，其中15篇論文被人大復印資料全文復印。獲浙江省社聯青年社會科學優秀成果一等獎、省教育廳教育科學成果二等獎、省教育科學規劃委員會優秀成果二等獎，以及省教學成果二等獎，F任全國高等教育學會語文教學法委員會理事、浙江省高師語文教學法研究會副主任、浙江省寫作學會副會長、浙江省小學教師教育研究會副會長、浙江省教師教育指導委員會委員。主要從事課程與教學論、語文教學法、寫作教學等方面的教學與研究。
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