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從教育雜志看近代中國的公民教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787030561626
- 條形碼：9787030561626 ; 978-7-03-056162-6
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從教育雜志看近代中國的公民教育 本書特色
中華民國時期的教育，不管是從形式，還是從內(nèi)容看，都是極為豐富的，其中的公民教育可以說是中國教育史上的創(chuàng)新和創(chuàng)舉！肮瘛薄肮窨啤弊鳛檎秸n程被納入國民教育系統(tǒng)，成為中國教育史上的一道風(fēng)景。
《從《教育雜志》看近代中國的公民教育》系統(tǒng)整理了1905—1948年《教育雜志》刊發(fā)的文章中有關(guān)公民教育的論述。為了能夠一窺那個時代教育的全貌，《從《教育雜志》看近代中國的公民教育》對《教育雜志》中反映的教育基本問題、主要問題、熱點問題、重要問題等均予以涉及！稄摹督逃s志》看近代中國的公民教育》共分五個主題，從“民國教育問題的反思”“從修身科到公民科”“關(guān)于公民課程和教學(xué)法的探討”“中小學(xué)公民教學(xué)”等多個方面展現(xiàn)了當(dāng)時多種教育思潮涌現(xiàn)、不同教育形式紛紛登場的情形。
從教育雜志看近代中國的公民教育 內(nèi)容簡介
民國，在中國的歷目前顯得很是短促，但就思想的發(fā)展看，又是一個極為重要的階段，故有學(xué)者認(rèn)為民國是繼先秦百家爭鳴后的又一次思想迸發(fā)，是一次縮小版的百家爭鳴。但，很好遺憾的是，對這一階段思想的整理是極有限的。民國的教育，不管是從形式，還是從內(nèi)容看，都是極為豐富的，其中的公民教育可以說是中國教育目前的創(chuàng)新和創(chuàng)舉，從民間到政府，從百姓到學(xué)者，從個人到教育組織，社會各界對教育傾注了極大的熱情，這種熱情和期望現(xiàn)在仍然可以從那時的文字里清楚地感覺到。我們欣慰地看到，經(jīng)過共同努力，"公民"、"公民科"作為正式課程納入國民教育系統(tǒng)，成為中國教育目前的一道風(fēng)景。本書是對民國公民教育開展的一項專題研究:在對教育中出現(xiàn)的大問題進行深層思考的基礎(chǔ)上，提出教育改造的方針，作為社會各界對民國教育改造結(jié)晶的新學(xué)制，明確了修身科向公民科的轉(zhuǎn)變，從而使公民教育次納入到國民教育系統(tǒng)，實現(xiàn)了教育面向時局的一次跨越性轉(zhuǎn)折
從教育雜志看近代中國的公民教育 目錄
目錄前言編者的話**編 時局與教育：民國教育的批判性反思**章 民國教育中的大問題 3我國教育弊病及其補救法之一斑 5吾國教育思想不振之原因 8現(xiàn)今教育無實效之原由及應(yīng)行改良之點 11說教育界之魔障 17中國教育的危機 21我國教育的根本問題是什么 26中國現(xiàn)代教育之兩重桎梏 28教育論評拾零—*可悲可憂之現(xiàn)象 34第二章 民國教育問題的反思 35教育上之根本改革 37我國教育之集中統(tǒng)一與獨立 41政治教育與中國 50論國家主義的教育 56世界大戰(zhàn)后吾國教育之注重點 60“五四”以來的教育 65教育界之黨派觀 74教育之政治的使命 79教育之本質(zhì)及其變質(zhì) 82第二編 教育的未來：民國教育的革新**章 今后之教育方針 99請政府以勵行教育為政策 101中國當(dāng)采之教育方針 103今后教育界之希望 106今后之教育方針—實施公民教育 109今后中華民國之教育宗旨 111中國教育建設(shè)方針 112今后教育改進之管見 120地方自治與教育—本城鎮(zhèn)鄉(xiāng)之學(xué)務(wù) 126地方自治與教育（續(xù)） 129自治的訓(xùn)育 134論各地方宜設(shè)教育會議 137江蘇教育總會致各省教育總會及學(xué)界書 140教育宜保存國粹 141城市平民教育實施法大綱 143教育精神的獨立自由化與教育制度的貧民民主化 154教育家對于國家社會之責(zé)任 158第二章 未來教育之改造 163教育與德謨克拉西 165德謨克拉西教育之實施法 169教育思想上“自由”之觀念 173國家建設(shè)中之教育改造 184改造中國教育的幾個先決問題 196中國教育之歷史的使命 204中國教育的改造和建設(shè) 209教育生活化與生活教育化 219戰(zhàn)時教育的目標(biāo)與設(shè)施 224戰(zhàn)后中國教育的歷史任務(wù)是什么 229中國教育學(xué)會的時代使命 234我國教育政策之回顧與前瞻 237民主教育的性質(zhì) 242教育民主化的根本考慮 248第三章 關(guān)于教育改造的進一步思考 257論硬教育與軟教育 259論教育權(quán)—敬告中央教育部之二 261論道德教育 263個人之價值與教育之關(guān)系 267人權(quán)時代之教育 269青年與政治 277全人教育論發(fā)端 287教育與國家 294教育界之人權(quán)運動與黨獄 303讀憲法草案初稿修正案教育章 304民生教育芻議 308教育統(tǒng)制之檢討 314教學(xué)自由的限制 322倫理學(xué)在教育上之地位 323教育學(xué)術(shù)研究的重要性 328新道德的教育 332第三編 學(xué)校教育：中小學(xué)教育的反思現(xiàn)今教授之缺陷 339現(xiàn)今學(xué)校教育上急應(yīng)研究之根本問題 344兒童創(chuàng)造力養(yǎng)成法 346兒童創(chuàng)造力養(yǎng)成之研究 351中國學(xué)校教育之史的觀察—學(xué)校教育之理想與實際 354抗戰(zhàn)時期小學(xué)課程及教材之研究 365獨裁與民主環(huán)境對于兒童影響的實驗 368今后學(xué)校教育的幾個目標(biāo) 370民主化的教學(xué)實施 372如何使學(xué)校教育民主化 379第四編 新學(xué)制與教育：公民教育納入教育系統(tǒng)**章 從修身科到公民科 387論小學(xué)堂讀經(jīng)之謬 389論小學(xué)校讀經(jīng)之謬（續(xù)） 392說兩等小學(xué)讀經(jīng)講經(jīng)之害 394修身教授應(yīng)注意之要項 396編輯共和國小學(xué)教科書緣起 402論審查教科用書—敬告中央教育部之三 404教育部公布教育宗旨令 407學(xué)制革新之先決問題 408新學(xué)制運動 410對于新學(xué)制系統(tǒng)草案的我見 413四志新學(xué)制運動 415第二章 關(guān)于公民課程和教學(xué)法的探討 419對于新學(xué)制小學(xué)教科目的意見 421小學(xué)的新課程 426新學(xué)制草案高初級中學(xué)課程之研究 431編制小學(xué)新課程之具體目標(biāo)及求達(dá)目標(biāo)之進程 435小學(xué)社會科課程與教材之整理 448小學(xué)社會科教學(xué)商榷 459尚公學(xué)校兒童自治的昨今明 466小學(xué)社會科教材教學(xué)之實際的研究 483關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗方法的意見 493一個新學(xué)制的提議 500小學(xué)兒童不良習(xí)慣之改正 506第五編 教育的歷史轉(zhuǎn)折：民國時期的公民教育**章 公民教育的一般思考 519公民教育問題 521公民教育論 525公民教育論（續(xù)） 529略論公民教育 537戰(zhàn)后中國的國民教育 540第二章 中小學(xué)公民教學(xué) 549修身教授革新之研究 551公民的訓(xùn)練法 555小學(xué)社會科教學(xué)概要 558小學(xué)公民科教學(xué)法 575小學(xué)校之公民教育 587兒童自由發(fā)表之研究 595中學(xué)公民課程之討論 599第三章 公民訓(xùn)練 605公民的訓(xùn)練 607學(xué)生參與學(xué)校行政論 614平民的公民教育之計劃 618江西省會的公民訓(xùn)練 624現(xiàn)階段中國公民訓(xùn)練之鳥瞰及其改進 637國民精神總動員與中學(xué)公民訓(xùn)練 655小學(xué)校公共心養(yǎng)成之要求 660自治心之養(yǎng)成 665學(xué)生自治—平民中學(xué)演講稿 669第四章 國外的公民教育 675德國公民之教育 677德國之公民教育（續(xù)） 681新俄成人的公民教育 683后記 691
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