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教育變革的力量:北京市延慶區(qū)雙明工程實(shí)踐探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787568917971
- 條形碼：9787568917971 ; 978-7-5689-1797-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育變革的力量:北京市延慶區(qū)雙明工程實(shí)踐探索 本書特色
北京市延慶區(qū)“雙名工程”是由北京教育學(xué)院與 延慶區(qū)教委合作舉辦的高度研修項(xiàng)目。本書是該項(xiàng)目 學(xué)員多年行動(dòng)改進(jìn)的研究成果。全書共分兩大部分， 部分收錄了北京市延慶區(qū)十位名校長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下的混合式學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)術(shù)性組織建設(shè)、學(xué)校課程建 設(shè)、學(xué)校教學(xué)變革等方面進(jìn)行的探索，展現(xiàn)了北京市 延慶區(qū)名校長群體應(yīng)對(duì)社會(huì)與教育變革的智慧與擔(dān)當(dāng) ；第二部分收錄了北京市延慶區(qū)九位名師在課堂教學(xué) 改革方面的探索成果，展現(xiàn)了北京市延慶區(qū)名師群體 在應(yīng)對(duì)課程與教學(xué)變革時(shí)的智慧與擔(dān)當(dāng)。
教育變革的力量:北京市延慶區(qū)雙明工程實(shí)踐探索 內(nèi)容簡介
北京市延慶區(qū)“雙名工程”是由北京教育學(xué)院與延慶區(qū)教委合作舉辦的高度研修項(xiàng)目。本書是該項(xiàng)目學(xué)員多年行動(dòng)改進(jìn)的研究成果。全書共分兩大部分，部分收錄了北京市延慶區(qū)十位名校長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的混合式學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)術(shù)性組織建設(shè)、學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)校教學(xué)變革等方面進(jìn)行的探索，展現(xiàn)了北京市延慶區(qū)名校長群體應(yīng)對(duì)社會(huì)與教育變革的智慧與擔(dān)當(dāng)；第二部分收錄了北京市延慶區(qū)九位名師在課堂教學(xué)改革方面的探索成果，展現(xiàn)了北京市延慶區(qū)名師群體在應(yīng)對(duì)課程與教學(xué)變革時(shí)的智慧與擔(dān)當(dāng)。
教育變革的力量:北京市延慶區(qū)雙明工程實(shí)踐探索 目錄
上篇 延慶區(qū)名校長的變革
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
小學(xué)項(xiàng)目化學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索
實(shí)施揚(yáng)長教育，助力內(nèi)涵發(fā)展
陽光教育理念指導(dǎo)下的“七彩陽光”課程建設(shè)與評(píng)價(jià)研究
農(nóng)村小學(xué)構(gòu)建校本課程體系的實(shí)踐與思考
小足球，大教育
小學(xué)“校園魅力足球”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的研究
農(nóng)村小學(xué)“生態(tài)種植”主題學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的實(shí)踐探索
精準(zhǔn)定位，有的放矢
農(nóng)村初中“小班化”課堂教學(xué)的問題及對(duì)策研究
下篇 延慶區(qū)名師的探索
從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科育人”
通過情境教學(xué)激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐探索
“ 近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的“生生互動(dòng)”課堂教學(xué)的研究
在小學(xué)“品德與社會(huì)”學(xué)科教學(xué)中培育學(xué)生 理解素養(yǎng)的實(shí)踐研究
在小學(xué)體育教學(xué)中提升體育教育功能的實(shí)踐研究
在小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐能力的教學(xué)策略研究
教師對(duì)幼兒自主游戲進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究
通過情境教學(xué)培養(yǎng)幼兒良好社會(huì)性行為習(xí)慣的策略研究
后記：為使命而學(xué)，為發(fā)展而改
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
小學(xué)項(xiàng)目化學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索
實(shí)施揚(yáng)長教育，助力內(nèi)涵發(fā)展
陽光教育理念指導(dǎo)下的“七彩陽光”課程建設(shè)與評(píng)價(jià)研究
農(nóng)村小學(xué)構(gòu)建校本課程體系的實(shí)踐與思考
小足球，大教育
小學(xué)“校園魅力足球”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的研究
農(nóng)村小學(xué)“生態(tài)種植”主題學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的實(shí)踐探索
精準(zhǔn)定位，有的放矢
農(nóng)村初中“小班化”課堂教學(xué)的問題及對(duì)策研究
下篇 延慶區(qū)名師的探索
從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科育人”
通過情境教學(xué)激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐探索
“ 近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的“生生互動(dòng)”課堂教學(xué)的研究
在小學(xué)“品德與社會(huì)”學(xué)科教學(xué)中培育學(xué)生 理解素養(yǎng)的實(shí)踐研究
在小學(xué)體育教學(xué)中提升體育教育功能的實(shí)踐研究
在小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐能力的教學(xué)策略研究
教師對(duì)幼兒自主游戲進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究
通過情境教學(xué)培養(yǎng)幼兒良好社會(huì)性行為習(xí)慣的策略研究
后記：為使命而學(xué)，為發(fā)展而改
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