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國內高校在線課程建設理念演化 版權信息
- ISBN：9787521808131
- 條形碼：9787521808131 ; 978-7-5218-0813-1
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國內高校在線課程建設理念演化 本書特色
本書圍繞國內高校在線課程建設理念演化，從兩條線索展開論證。其一是在厘清建設理念的理論內涵基礎之上，從理念演化外顯的課程形態演進、政策演變脈絡、應用實效關聯等方面進行分析論證，構成理念演化的邏輯證據框架；其二是揭示建設理念演化外顯實踐形態之下的內隱學理，即從“人、教育與技術”的關系視角探尋建設理念演化的基本路徑及核心驅動力，進而分析判斷“互聯網 教育”生態體系下國內高校在線課程建設理念的新取向。
國內高校在線課程建設理念演化 內容簡介
《國內高校在線課程建設理念演化》圍繞國內高校在線課程建設理念演化，從兩條線索展開論證。其一是在厘清建設理念的理論內涵基礎之上，從理念演化外顯的課程形態演進、政策演變脈絡、應用實效關聯等方面進行分析論證，構成理念演化的邏輯證據框架；其二是揭示建設理念演化外顯實踐形態之下的內隱學理，即從“人、教育與技術”的關系視角探尋建設理念演化的基本路徑及核心驅動力，進而分析判斷“互聯網＋教育”生態體系下國內高校在線課程建設理念的新取向。
國內高校在線課程建設理念演化 目錄
第1章 國內高校在線課程的建設歷程及其形態演進
1．1 國內高校在線課程建設的國際背景
1．2 國內高校在線課程建設的三個階段
1．3 國內高校在線課程的形態演進
第2章 建設理念的理論內涵及其演變脈絡
2．1 國內高校在線課程建設理念的理論內涵
2．2 國內高校在線課程建設理論演變脈絡
第3章 建設理念推動下的政策演變及其內在邏輯
3．1 國內高校在線課程建設相關政策梳理
3．2 國內高校在線課程建設的政策演變
3．3 國內高校在線課程建設政策演變的內在邏輯
第4章 建設理念指向下的應用實效及其關聯影響
4．1 精品課程應用實效分析
4．2 精品開放課程應用實效分析
4．3 國內高校MOOC應用實效現狀分析
4．4 應用實效與建設理念的關聯影響
第5章 國內高校在線課程建設理念演化路徑
5．1 重建輕用：精品課程建設理念異化
5．2 建用一體：精品開放課程建設理念路徑
5．3 建以致用：國內高校MOOC建設理念核心
5．4 自下而上：國內高校微課建設的理念轉向
5．5 國內高校在線課程建設理念演化的趨向
第6章 從整合到融合：建設理念演化的核心驅動力
6．1 國內高校在線課程建設的核心價值
6．2 教育和技術的“整合”與“融合”
6．3 國內高校在線課程建設理念演化的內在邏輯
第7章 從共享到共生：在線課程建設理念新取向
7．1 國際在線課程建設的成功經驗與啟示
7．2 融合創新：技術應用于教育的趨勢
7．3 “互聯網+”時代在線課程建設面臨的困境
7．4 消解困境：建設理念從“資源共享”到“智慧共生”
參考文獻
附錄
1．1 國內高校在線課程建設的國際背景
1．2 國內高校在線課程建設的三個階段
1．3 國內高校在線課程的形態演進
第2章 建設理念的理論內涵及其演變脈絡
2．1 國內高校在線課程建設理念的理論內涵
2．2 國內高校在線課程建設理論演變脈絡
第3章 建設理念推動下的政策演變及其內在邏輯
3．1 國內高校在線課程建設相關政策梳理
3．2 國內高校在線課程建設的政策演變
3．3 國內高校在線課程建設政策演變的內在邏輯
第4章 建設理念指向下的應用實效及其關聯影響
4．1 精品課程應用實效分析
4．2 精品開放課程應用實效分析
4．3 國內高校MOOC應用實效現狀分析
4．4 應用實效與建設理念的關聯影響
第5章 國內高校在線課程建設理念演化路徑
5．1 重建輕用：精品課程建設理念異化
5．2 建用一體：精品開放課程建設理念路徑
5．3 建以致用：國內高校MOOC建設理念核心
5．4 自下而上：國內高校微課建設的理念轉向
5．5 國內高校在線課程建設理念演化的趨向
第6章 從整合到融合：建設理念演化的核心驅動力
6．1 國內高校在線課程建設的核心價值
6．2 教育和技術的“整合”與“融合”
6．3 國內高校在線課程建設理念演化的內在邏輯
第7章 從共享到共生：在線課程建設理念新取向
7．1 國際在線課程建設的成功經驗與啟示
7．2 融合創新：技術應用于教育的趨勢
7．3 “互聯網+”時代在線課程建設面臨的困境
7．4 消解困境：建設理念從“資源共享”到“智慧共生”
參考文獻
附錄
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國內高校在線課程建設理念演化 作者簡介
許歡，男，漢族，博士，畢業于西南大學西南民族教育與心理研究中心教育技術專業，研究方向為教育技術理論與實踐。現為西南科技大學教師。
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