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仁愛天使培養行動系列叢書班主任專業化成長指南 版權信息
- ISBN：9787564370794
- 條形碼：9787564370794 ; 978-7-5643-7079-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
仁愛天使培養行動系列叢書班主任專業化成長指南 本書特色
《班主任專業化成長指南》收集了大批班主任工作的鮮活案例、典型經驗，突出政策法規與教育生活、教育原則與教育方法、教育理論與教育實踐的緊密結合，力求解決班主任工作理論和操作層面的理念問題和實踐能力，探索出迅速提高班主任自身修養、管理能力和工作水平的新思路與新方法。
仁愛天使培養行動系列叢書班主任專業化成長指南 內容簡介
班主任是學校德育工作的骨干力量，是學生教育管理工作的主要實施者。班主任個體的師德素質和能力水平關系到學校德育工作的開展和學生德育工作的實效。本教材緊密結合教育、學校和學生實際，通過從教育政策法規到教育理念觀念、從班主任自身修養到班主任職業素養、從班集體管理到學生個體教育等多個層面，采用以案說理的手法，應用大量鮮活案例，解決班主任工作過程中的實際問題，旨在提升班主任工作的專業化程度，以求全面提升班主任自身修養、教育水平和管理能力。同時，從新生入學教育、班主任職業素養、班主任專業知識和班主任專業技能等四個方面將政策理論與實際操作，原則性與趣味性融為一體，全面論述了中職班主任工作的重點、方法與技巧。本書案例鮮活、深入淺出、通俗易懂，理論性、實用性和可讀性并重，是班主任專業化成長的讀物。
仁愛天使培養行動系列叢書班主任專業化成長指南 目錄
**篇 班主任職業素養
**章 班主任職業道德
**節 班主任職業道德及其重要意義
第二節 班主任職業道德規范的主要內容
第三節 立德樹人是教育的根本任務
第二章 班主任禮儀
**節 禮儀的作用與原則
第二節 班主任禮儀的特點與意義
第三節 班主任禮儀的基本要求
第三章 班主任素質
**節 班主任心理素質
第二節 班主任道德素質
第三節 班主任能力素質
第二篇 班主任專業知識
第四章 班主任工作概述
**節 班主任工作的專業化
第二節 班主任角色定位
第三節 班主任工作規范
第四節 班主任工作的意義
第五章 班級管理
**節 班級管理理念
第二節 班級常規管理
第三節 班級量化管理
第四節 優秀班集體創建
第六章 班級文化
**節 班級文化的構成及影響因素
第二節 班級物質文化建設
第三節 班級精神文化的塑造
第七章 班級學習指導
**節 班級學習指導的主要內容
第二節 班集體學習指導的方法與原則
第三節 學生應考心理輔導
第八章 學生激勵與評價
**節 學生激勵機制
第二節 表揚藝術
第三節 批評藝術
第三篇 班主任專業技能
第九章 入學教育
**節 認識職業教育
第二節 學生思想道德教育
第三節 行為規范養成教育
第四節 新生軍訓
第十章 班級活動設計與組織
**節 班級活動概述
第二節 班級活動的設計
第三節 班級活動的組織
第十一章 班會的設計與實施
**節 班會概述
第二節 班級例會
第三節 主題班會
第十二章 人際溝通與交往能力
**節 班主任與學生的有效溝通
第二節 班主任與任課教師的有效溝通
第三節 班主任與家長的有效溝通
第十三章 就業與升學指導
**節 就業指導
第二節 升學指導
第十四章 學生心理健康教育
**節 班主任是學生心理健康教育的主力軍
第二節 班主任實施心理健康教育的原則
第三節 班主任實施心理健康教育的方法
參考文獻
**章 班主任職業道德
**節 班主任職業道德及其重要意義
第二節 班主任職業道德規范的主要內容
第三節 立德樹人是教育的根本任務
第二章 班主任禮儀
**節 禮儀的作用與原則
第二節 班主任禮儀的特點與意義
第三節 班主任禮儀的基本要求
第三章 班主任素質
**節 班主任心理素質
第二節 班主任道德素質
第三節 班主任能力素質
第二篇 班主任專業知識
第四章 班主任工作概述
**節 班主任工作的專業化
第二節 班主任角色定位
第三節 班主任工作規范
第四節 班主任工作的意義
第五章 班級管理
**節 班級管理理念
第二節 班級常規管理
第三節 班級量化管理
第四節 優秀班集體創建
第六章 班級文化
**節 班級文化的構成及影響因素
第二節 班級物質文化建設
第三節 班級精神文化的塑造
第七章 班級學習指導
**節 班級學習指導的主要內容
第二節 班集體學習指導的方法與原則
第三節 學生應考心理輔導
第八章 學生激勵與評價
**節 學生激勵機制
第二節 表揚藝術
第三節 批評藝術
第三篇 班主任專業技能
第九章 入學教育
**節 認識職業教育
第二節 學生思想道德教育
第三節 行為規范養成教育
第四節 新生軍訓
第十章 班級活動設計與組織
**節 班級活動概述
第二節 班級活動的設計
第三節 班級活動的組織
第十一章 班會的設計與實施
**節 班會概述
第二節 班級例會
第三節 主題班會
第十二章 人際溝通與交往能力
**節 班主任與學生的有效溝通
第二節 班主任與任課教師的有效溝通
第三節 班主任與家長的有效溝通
第十三章 就業與升學指導
**節 就業指導
第二節 升學指導
第十四章 學生心理健康教育
**節 班主任是學生心理健康教育的主力軍
第二節 班主任實施心理健康教育的原則
第三節 班主任實施心理健康教育的方法
參考文獻
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仁愛天使培養行動系列叢書班主任專業化成長指南 作者簡介
王建民，男，甘肅中醫學院，醫學學士，主治醫師(講師)，從事教育、教學工作十余年，有豐富的教育、教學經驗；榮獲2008年甘肅省優秀教學成果二等獎，2013年甘肅省衛生職業院校優秀班主任稱號。
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