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走向美好(徐州大馬路小學教師自主成長團隊紀實) 版權信息
- ISBN：9787565139567
- 條形碼：9787565139567 ; 978-7-5651-3956-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走向美好(徐州大馬路小學教師自主成長團隊紀實) 本書特色
徐州大馬路小學建于1939年，已有近80年的成長歷程。經過多年的變革與發展，積淀了大馬路小學特有的文化底蘊，鑄就了“求真務實，與時俱進，崇尚一流，追求特色”的辦學方向。獲得的眾多榮譽使大馬路小學在社會上享有很高的聲譽。本書匯集了學校12位優秀教師的成長故事，采取自述的方式介紹了教師自己的成長歷程以及個人教學主張的形成，反映了讀書、科研、團隊協作等對于教師專業發展的意義，對廣大教師成長為一名優秀教師具有一定參考價值。
走向美好(徐州大馬路小學教師自主成長團隊紀實) 內容簡介
本書匯集了徐州大馬路小學12位優秀教師的成長故事, 采取自述的方式介紹了教師自己的成長歷程以及個人教學主張的形成, 反映了讀書、科研、團隊協作等對于教師專業發展的意義。
走向美好(徐州大馬路小學教師自主成長團隊紀實) 目錄
于永正們：大馬路小學的教師發展之“道”(代序)
在優秀的超越中走向美好(前言)
劉杰：構建兒童生命成長的“語文能力課堂”
【成長足跡】成長之路重得“道”
【教學主張】構建“語文能力課堂”，促進兒童生命成長
【課堂實錄】文體整合，適度拓展，落實能力
吳音昊：尚美啟智，達情立人
【成長足跡】寫下屬于我的人生樂章
【教學主張】尚美啟智，達情立人
【課堂實錄】教材的二度開發與創生
陳雯雯：意象語文
【成長足跡】不負師恩，唯有成長
【教學主張】“意象語文”的實踐與思考
【課堂實錄】運用“象”的功能，演繹教學精彩
彭蘇華：自主習得語文課堂
【成長足跡】滋養教育情懷，追求生命成長
【教學主張】自主習得語文課堂
【課堂實錄】關注學習起點，提升語用能力
高乃國：體驗式數學，讓生命在場
【成長足跡】山高人為峰，路遠腳更長
【教學主張】體驗式數學，讓生命在場
【課堂實錄】增強體驗，把握本質
康倩：讓思維可見
【成長足跡】追求理想，實現價值
【教學主張】讓思維可見
【課堂實錄】數學教學：為思維而教
孟凡英：問題驅動，深化思維
【成長足跡】成長路上遇到了你們
【教學主張】問題驅動，深化思維
【課堂實錄】解決問題的策略：一一列舉
王愛麗：輕松而高效的數學課堂
【成長足跡】不斷更新，自我跨越
【教學主張】輕松而高效的數學課堂
【課堂實錄】在綜合實踐活動中提升學生的思維能力
張嵐：智慧reading
【成長足跡】回首成長軌跡，感受教育幸福
【教學主張】智慧reading
【課堂實錄】合作學習，讓學生唱主角
王銀娣：體驗即生長
【成長足跡】在“體驗課題”中體驗成長
【教學主張】體驗即生長
【課堂實錄】具身體驗，調控情緒
袁晉：手腦同構，做思共生
【成長足跡】成長路上無捷徑，唯有足跡記芳華
【教學主張】手腦同構，做思共生
【課堂實錄】玩中學，用中學，做中學
王海芳：順應兒童天性的審美課堂
【成長足跡】成長之路，貴在“堅持”
【教學主張】順應兒童天性的審美課堂
【課堂實錄】體驗、感受、創作
后記
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