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基于小班化課堂教學改革與實踐-以高職物流專業倉儲機械操作課程為例 版權信息
- ISBN：9787517831907
- 條形碼：9787517831907 ; 978-7-5178-3190-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于小班化課堂教學改革與實踐-以高職物流專業倉儲機械操作課程為例 本書特色
本書是通過對《倉儲機械操作》課堂教學學習領域核心點的分析以及《倉儲機械操作》課程教學現狀的調查分析、結合職業崗位的實際需要和《倉儲機械操作》實訓課程的需求特點而設計的，符合基于工作過程導向的學習領域理念，提出了基于“小班化”課堂教學改革與實踐。
基于小班化課堂教學改革與實踐-以高職物流專業倉儲機械操作課程為例 內容簡介
本書是通過對《倉儲機械操作》課堂教學學習領域核心點的分析以及《倉儲機械操作》課程教學現狀的調查分析、結合職業崗位的實際需要和《倉儲機械操作》實訓課程的需求特點而設計的，符合基于工作過程導向的學習領域理念，提出了基于“小班化”課堂教學改革與實踐。
基于小班化課堂教學改革與實踐-以高職物流專業倉儲機械操作課程為例 目錄
**章 教學改革與實踐工作總結
**節 課題研究的執行情況
第二節 成果的自我評價
第三節 社會反響
第四節 學術創新和突破
第二章 “小班化”課堂教學改革與實踐項目研究綜述
**節 “小班化”教學研究發展歷程
第二節 “小班化”教學意義
第三節 “小班化”課堂教學改革與實踐——以高職物流專業“倉儲機械操作”課程為例
第三章 “小班化，分層次”教學改革與實踐——以高職物流專業“倉儲機械操作”課程為例
**節 研究背景與意義
第二節 課程定位與設計思路
第三節 “小班化、分層次”教學的實施效果與改革方向
第四節 小結
第四章 高職物流專業“倉儲機械操作”課程混合式教學改革與實踐
**節 “倉儲機械操作”課程的特點
第二節 “倉儲機械操作”課程混合教學改革的構建
第三節 小結
第五章 思政教育融入專業課程的改革——以“倉儲機械操作”課程為例
**節 研究背景與意義
第二節 思政教育融人專業課程的現狀分析
第三節 思政教育融入“倉儲機械操作”課程改革中的應用
第四節 課程教學內容設計
第五節 改革教學方法
第六節 改革教學評價體系
第七節 小結
第六章 “課證融通”教學改革與實踐——以高職物流專業“倉儲機械操作”課程為例
**節 “倉儲機械操作”課程教學中存在的問題
第二節 “倉儲機械操作”課程課證融通教學改革思路
第三節 “倉儲機械操作”課程課證融通教學改革與實踐
第四節 課程教學過程與崗位工作過程對接
第五節 “倉儲機械操作”課程課證融通教學改革反思
第六節 小結
參考文獻
附錄 獲獎
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基于小班化課堂教學改革與實踐-以高職物流專業倉儲機械操作課程為例 作者簡介
余名憲，男,浙江淳安人，1975年出生，浙江經濟職業技術學院講師、實驗師，研究方向為實訓基地建設與管理、學生管理、農村物流。論文《基于“小班化，分層次”教學改革與實踐——以高職物流專業課程為例》等多次獲得省市各級教學創新獎項。
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