掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
天略童書館:大貓老師的繪本作文課(四年級) 版權(quán)信息
- ISBN：9787559636980
- 條形碼：9787559636980 ; 978-7-5596-3698-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
天略童書館:大貓老師的繪本作文課(四年級) 本書特色
《大貓老師的繪本作文課·四年級》是繼廣為讀者口碑推薦的《大貓老師的繪本作文課·一年級》《大貓老師的繪本作文課·二年級》《大貓老師的繪本作文課·三年級》之后，大貓老師講給四年級，甚至更高年級學(xué)生的又一佳作。相比《一年級》《二年級》《三年級》，在盡情表達(dá)、富有思想的基礎(chǔ)上，探尋一定的技法使用。通過8堂繪本作文課，15個經(jīng)典繪本，激發(fā)出小學(xué)生對于生活的熱愛、自然的親近、細(xì)節(jié)的觀察，并且激發(fā)出無限的想象力和創(chuàng)作的熱情。 這是大貓老師的8堂繪本作文課。她愛孩子，懂繪本，精作文，三位一體，鍛造出絕佳好課！在這8堂繪本作文課上，大貓老師繼續(xù)以繪本為主，并結(jié)合生活實例，巧妙雜糅各種豐富養(yǎng)分，和孩子一起進(jìn)行花樣迭出的課程互動：長著熊貓眼的梨子、葉子上的留言、奇妙的文具袋、會開花的鉛筆、藏在家里的妖怪…… 一節(jié)節(jié)好玩有趣、營養(yǎng)均衡的作文課，引領(lǐng)孩子從此愛上表達(dá)和寫作—— “綠顏色摸起來像郁郁蔥蔥的大樹；紅顏色嘗起來像酸酸甜甜的西紅柿；清晨灰的霧摸起來像軟綿綿的棉花糖……” “‘你好’這個詞有點脆，那是因為‘你好’經(jīng)常用，所以被烤了好幾遍，就變得脆脆的了。” “墨水/一直在煩惱/他希望/自己被評為/*好喝的飲料/可是/作證的/只有鋼筆大哥/一個人”
天略童書館:大貓老師的繪本作文課(四年級) 內(nèi)容簡介
★繪本與作文完美牽手，用繪本學(xué)寫作的孩子作文不會差！ ★繼廣為讀者口碑推薦的《一年級》《二年級》《三年級》之后，人氣新銳教育實踐者大貓老師又一佳作。 ★8堂課程實錄，15個經(jīng)典繪本，26篇創(chuàng)意作文，25本延伸閱讀。帶領(lǐng)孩子把繪本讀寬、讀厚，把作文寫靈、寫活！ ★相較于《一年級》《二年級》《三年級》，《大貓老師的繪本作文課·四年級》幫助小學(xué)生在盡情表達(dá)、富有思想的基礎(chǔ)上，探求一定的技法。
天略童書館:大貓老師的繪本作文課(四年級) 目錄
自序：我寫作，是因為我寫作
親愛的孩子們收
**章 轉(zhuǎn)角遇到愛，轉(zhuǎn)彎遇素材
——《黃雨傘》《你會寫字嗎？》
第二章 打通五感，詩意自然絢爛
——《大家來聽音樂會》《一本關(guān)于顏色的黑書》
第三章 人物逆風(fēng)翻盤，精彩故事不斷
——《扁平人阿爾多》《大腳丫艾斯特》
第四章 掌握變化秘籍，擁抱講不完的故事
——《十一個小紅帽》《為什么？》《龜兔賽跑的新故事》
第五章 學(xué)會側(cè)耳傾聽，平凡也是風(fēng)景
——《嘰嘰喳喳的教室》
第六章 貓節(jié)遇上豬日，扮靚奇妙節(jié)日
——《今天是貓節(jié)》《明天是豬日》
第七章 點燃思辨之火，激活深度寫作
——《女王吉瑟拉》《我討厭書》
第八章 與“妖”共舞，寫出另類溫度
——《飄著幽靈的小房子》
展開全部
天略童書館:大貓老師的繪本作文課(四年級) 相關(guān)資料
在讀的時候，腦子里會不斷出現(xiàn)孩子們踴躍發(fā)言的情景，孩子們的回答讓人喜不自勝，真的是太棒了！這才是我理想中的語文課該有的樣子！ ——豆瓣讀者癯仙 評論《大貓老師的繪本作文課·一年級》 非常非常棒的一本書。和兒子一起讀繪本有四五年的時間了，每次讀繪本都覺得繪本的世界太精彩太奇妙了，既有內(nèi)在心理情緒管理，又有大千世界萬般變化，既有優(yōu)美文字豐富文化，又有趣味知識神奇科學(xué)，不光孩子喜歡，我自己也經(jīng)常沉醉在繪本的世界里。而*近通過網(wǎng)絡(luò)世界在線聽了大貓老師解讀繪本，才驀然發(fā)現(xiàn)原來讀了那么多繪本以后其實對繪本世界的發(fā)掘僅僅只有冰山一角。一個月一次的網(wǎng)絡(luò)課堂讓我覺得意猶未盡，于是又買了大貓老師的這本繪本作文課，迅速拜讀完畢。無論是否用來引導(dǎo)孩子寫作文，這都是一本非常值得一讀的繪本導(dǎo)讀書籍，它從另一個角度啟發(fā)了我應(yīng)該如何和孩子共讀繪本，如何將繪本與繪本之間的隱形知識串接起來，如何用孩子般的初心去欣賞繪本。 ——豆瓣讀者可聽風(fēng)吟 評論《大貓老師的繪本作文課·一年級》 教師把自己對繪本的興趣和對學(xué)生的愛以自己的教育智慧將二者巧妙地融合在一起。帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)學(xué)生們對知識，對能力，對人生的思考。引導(dǎo)學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，如果能跟著這樣一位好老師，真的是幸運的！ ——當(dāng)當(dāng)讀者評論《大貓老師的繪本作文課·一年級》 認(rèn)識自己的情緒、打破常規(guī)看四季、人人都能寫詩、愛上葉子、立體思考、想象文如何寫得生動合理、不屬于中的屬于、吹牛創(chuàng)作童話、看不見的工作者。這個課堂設(shè)計讓人耳目一新，繪本解讀的切入點很棒，而且延伸豐富，有實有虛。一個優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備獨立設(shè)計課程的能力。 ——豆瓣讀者守靜 評論《大貓老師的繪本作文課·二年級》 這本書和普通的作文輔導(dǎo)書不同。兼具繪本閱讀與作文寫作的雙重價值，尤其是特別針對小學(xué)一年級學(xué)習(xí)寫作的特點，設(shè)定引導(dǎo)閱讀的方向和學(xué)習(xí)作文的能力——宏觀啟發(fā)與具體指導(dǎo)相結(jié)合，極具實用性。 ——當(dāng)當(dāng)讀者評論《大貓老師的繪本作文課·二年級》 不僅能激發(fā)孩子們的想象力，大人們的靈感也一樣能被激發(fā)。 ——豆瓣讀者圖duoduo 評論《大貓老師的繪本作文課·三年級》 我是語文老師，一直致力于創(chuàng)意作文教學(xué)。在網(wǎng)上買過很多書，這是目前我見過的*為實用，而且非常有趣味的作文教學(xué)實錄。對我的教學(xué)有很大幫助。期待大貓老師的四---六年級繪本作文課。好評！ ——當(dāng)當(dāng)讀者評論《大貓老師的繪本作文課·二年級》
天略童書館:大貓老師的繪本作文課(四年級) 作者簡介
青年女作家，著有《大貓老師的繪本作文課》系列，以及《國王愛上鸚鵡螺》《如果全世界我也可以放棄》。超高人氣新銳教育實踐者，創(chuàng)辦拙原繪本工作室，親身實踐對兒童進(jìn)行保質(zhì)期一生的教育。 她是傳奇——歷經(jīng)數(shù)次手術(shù)，卻生活得熱氣騰騰，當(dāng)策劃、寫小說、辦工作室。她是勵志——14歲看美劇過四級，17歲過重重面試，成為最年輕的地產(chǎn)策劃人。后來，她愛上繪本與故事，首創(chuàng)并獨立開發(fā)針對小學(xué)生的“看繪本•學(xué)作文”課程完整體系，學(xué)員覆蓋大江南北，成為孩子們心中親切的“大貓老師”。她創(chuàng)辦了拙原繪本工作室，希望通過繪本這座花園，讓孩子不泯真人之情、真人之藝。 現(xiàn)居南京，有一群貓和很多美麗的花草。
書友推薦
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
二體千字文
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
史學(xué)評論
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
姑媽的寶刀
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
本類暢銷
