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大夏書系·語文之道中小學古詩詞評點及教學建議/大夏書系 版權信息
- ISBN：9787567597730
- 條形碼：9787567597730 ; 978-7-5675-9773-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大夏書系·語文之道中小學古詩詞評點及教學建議/大夏書系 本書特色
《中小學古詩詞評點及教學建議》分為三部分： *部分是對古詩詞審美的分析，幫助讀者理解古詩詞審美傳統與范式；第二部分以部分古詩詞集評為例，分析其內容和形式，對集評如何用于教學提出建議；第三部分是附錄，收錄了中小學課本中古詩詞的集評——來自歷代詩詞集評、 詩話詞話、詩詞選集、詩詞鑒賞等，能為古詩詞教學提供直接的參考，即使不用于教學， 通過欣賞歷代評家對詩詞的評點，也有助于提升我們賞析古詩詞的能力和品位。
大夏書系·語文之道中小學古詩詞評點及教學建議/大夏書系 內容簡介
本書是為了響應語文課程改革的需求，加強古詩詞教學而作。本書分為三部分：部分是對古詩詞審美的分析，幫助讀者理解古詩詞審美傳統與范式；第二部分以部分古詩詞集評為例，分析其內容、形式及價值；第三部分是附錄了中小學課本中古詩詞 的集評——來自歷代詩詞集評、詩話詞話、詩詞選集、詩詞鑒賞等。
大夏書系·語文之道中小學古詩詞評點及教學建議/大夏書系 目錄
引言 古詩詞集評概述及其價值 / 1
**部分 古詩詞審美
一、悅耳與悅意 / 3
古詩詞因歌唱的基因而“悅耳”，因求真與求善而“悅意”，兩者相輔相成，共同成為古詩詞美的源泉。
二、蘊藉與寄情自然 / 17
古詩詞絕大部分篇幅短小，但其表情達意可謂效率極高、效果極好！這有賴于其非常獨特的寫作技法——“蘊藉與寄情自然”。
三、意境與悟 / 26
詩詞因由淺入深和由實入虛而具有意境美，而“悟”是我們感受詩詞意境之美、看懂詩詞評點的密鑰。
第二部分 集評分析及其在教學中的應用
一、詩詞內涵及意蘊 / 36
評點者對詩詞頗富見地的感悟，為學生理解詩詞內涵和意蘊提供了多視角多層次的參考。
二、詩詞美感與藝術手法 / 42
對詩詞的藝術之美進行評點包括兩個方面：一是對詩詞美的感悟，二是對詩詞藝術手法的分析。美感之悟展露詩詞的動人之處，藝術手法分析則說明了詩詞何以具有美的意味。
三、詩詞關聯與對比 / 50
評點中對詩詞的關聯與對比包括*佳認定、風格比較、沿波討源、見仁見智，為詩詞賞析提供了豐富的視角和素材。
附錄 中小學古詩詞集評
先 秦 / 62
詩經 / 62
《關雎》 / 62
《蒹葭》 / 64
《氓》 / 65
《采薇》 / 67
楚辭 / 67
《離騷》 / 67
兩 漢 / 71
漢樂府 / 71
《孔雀東南飛》 / 71
《江南》 / 73
《十五從軍征》 / 73
古詩十九首 / 74
《涉江采芙蓉》 / 74
魏晉南北朝 / 75
曹操 / 75
《觀滄！ / 75
《短歌行》 / 76
陶淵明 / 79
《歸園田居（其一）》 / 79
《飲酒（其五）》 / 81
《歸園田居（其三）》 / 85
其他 / 86
《木蘭詩》 / 86
《敕勒歌》 / 87
唐·詩 / 89
賀知章 / 89
《詠柳》 / 89
《回鄉偶書》 / 89
王維 / 90
《使至塞上》 / 90
《九月九日憶山東兄弟》 / 91
《送元二使安西》 / 93
《山居秋暝》 / 95
孟浩然 / 96
《春曉》 / 96
李白 / 97
《蜀道難》 / 97
《行路難》 / 102
《靜夜思》 / 103
《贈汪倫》 / 105
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 / 106
《渡荊門送別》 / 108
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 / 110
《望廬山瀑布》 / 111
《望天門山》 / 112
《獨坐敬亭山》 / 112
《早發白帝城》 / 114
《月下獨酌》 / 117
杜甫 / 118
《石壕吏》 / 118
《茅屋為秋風所破歌》 / 121
《春望》 / 123
《望岳》 / 124
《登高》 / 128
《秋興八首（其一）》 / 132
《詠懷古跡五首（其三）》 / 135
《登岳陽樓》 / 138
《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳） / 142
白居易 / 143
《賣炭翁》 / 143
《琵琶行》 / 144
《草》 / 149
《錢塘湖春行》 / 151
劉禹錫 / 152
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 / 152
《望洞庭》 / 154
杜牧 / 154
《赤壁》 / 154
《山行》 / 159
李商隱 / 160
《馬嵬》 / 160
《嫦娥》 / 164
《錦瑟》 / 165
其他 / 168
《野望》 / 168
《秋思》 / 169
《登幽州臺歌》 / 171
《次北固山下》 / 172
《黃鶴樓》 / 175
《白雪歌送武判官歸京》 / 181
《雁門太守行》 / 182
《登鸛雀樓》 / 184
《江雪》 / 185
《春江花月夜》 / 187
《楓橋夜泊》 / 188
《李憑箜篌引》 / 190
《涼州詞》 / 191
唐·詞 / 195
溫庭筠 / 195
《望江南》 / 195
白居易 / 197
《憶江南》 / 197
張志和 / 198
《漁歌子》 / 198
宋·詩 / 201
蘇軾 / 201
《題西林壁》 / 201
《飲湖上初晴后雨》 / 201
《贈劉景文》 / 202
陸游 / 202
《游山西村》 / 202
范成大 / 203
《四時田園雜興》 / 203
楊萬里 / 203
《曉出凈慈寺送林子方》 / 203
王安石 / 204
《泊船瓜洲》 / 204
黃庭堅 / 205
《登快閣》 / 205
宋·詞 / 206
范仲淹 / 206
《漁家傲·秋思》 / 206
柳永 / 208
《雨霖鈴》（寒蟬凄切） / 208
《望海潮》（東南形勝） / 210
蘇軾 / 211
《水調歌頭》（明月幾時有） / 211
《江城子·密州出獵》 / 215
《念奴嬌·赤壁懷古》 / 216
《定風波》（莫聽穿林打葉聲） / 218
李清照 / 218
《武陵春》（風住塵香花已盡） / 218
《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝） / 219
《聲聲慢》（尋尋覓覓） / 221
《漁家傲》（天接云濤連曉霧） / 224
辛棄疾 / 225
《永遇樂·京口北固亭懷古》 / 225
《水龍吟·登建康賞心亭》 / 228
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 / 230
《南鄉子·登京口北固亭有懷》 / 231
元·散曲 / 232
馬致遠 / 232
《天凈沙·秋思》 / 232
張養浩 / 232
《山坡羊·潼關懷古》 / 232
清·詩 / 233
龔自珍 / 233
《己亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜） / 233
清·詞 / 234
納蘭性德 / 234
《長相思》（山一程） / 234
集評主要參考文獻 / 235
后 記 / 237
**部分 古詩詞審美
一、悅耳與悅意 / 3
古詩詞因歌唱的基因而“悅耳”，因求真與求善而“悅意”，兩者相輔相成，共同成為古詩詞美的源泉。
二、蘊藉與寄情自然 / 17
古詩詞絕大部分篇幅短小，但其表情達意可謂效率極高、效果極好！這有賴于其非常獨特的寫作技法——“蘊藉與寄情自然”。
三、意境與悟 / 26
詩詞因由淺入深和由實入虛而具有意境美，而“悟”是我們感受詩詞意境之美、看懂詩詞評點的密鑰。
第二部分 集評分析及其在教學中的應用
一、詩詞內涵及意蘊 / 36
評點者對詩詞頗富見地的感悟，為學生理解詩詞內涵和意蘊提供了多視角多層次的參考。
二、詩詞美感與藝術手法 / 42
對詩詞的藝術之美進行評點包括兩個方面：一是對詩詞美的感悟，二是對詩詞藝術手法的分析。美感之悟展露詩詞的動人之處，藝術手法分析則說明了詩詞何以具有美的意味。
三、詩詞關聯與對比 / 50
評點中對詩詞的關聯與對比包括*佳認定、風格比較、沿波討源、見仁見智，為詩詞賞析提供了豐富的視角和素材。
附錄 中小學古詩詞集評
先 秦 / 62
詩經 / 62
《關雎》 / 62
《蒹葭》 / 64
《氓》 / 65
《采薇》 / 67
楚辭 / 67
《離騷》 / 67
兩 漢 / 71
漢樂府 / 71
《孔雀東南飛》 / 71
《江南》 / 73
《十五從軍征》 / 73
古詩十九首 / 74
《涉江采芙蓉》 / 74
魏晉南北朝 / 75
曹操 / 75
《觀滄！ / 75
《短歌行》 / 76
陶淵明 / 79
《歸園田居（其一）》 / 79
《飲酒（其五）》 / 81
《歸園田居（其三）》 / 85
其他 / 86
《木蘭詩》 / 86
《敕勒歌》 / 87
唐·詩 / 89
賀知章 / 89
《詠柳》 / 89
《回鄉偶書》 / 89
王維 / 90
《使至塞上》 / 90
《九月九日憶山東兄弟》 / 91
《送元二使安西》 / 93
《山居秋暝》 / 95
孟浩然 / 96
《春曉》 / 96
李白 / 97
《蜀道難》 / 97
《行路難》 / 102
《靜夜思》 / 103
《贈汪倫》 / 105
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 / 106
《渡荊門送別》 / 108
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 / 110
《望廬山瀑布》 / 111
《望天門山》 / 112
《獨坐敬亭山》 / 112
《早發白帝城》 / 114
《月下獨酌》 / 117
杜甫 / 118
《石壕吏》 / 118
《茅屋為秋風所破歌》 / 121
《春望》 / 123
《望岳》 / 124
《登高》 / 128
《秋興八首（其一）》 / 132
《詠懷古跡五首（其三）》 / 135
《登岳陽樓》 / 138
《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳） / 142
白居易 / 143
《賣炭翁》 / 143
《琵琶行》 / 144
《草》 / 149
《錢塘湖春行》 / 151
劉禹錫 / 152
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 / 152
《望洞庭》 / 154
杜牧 / 154
《赤壁》 / 154
《山行》 / 159
李商隱 / 160
《馬嵬》 / 160
《嫦娥》 / 164
《錦瑟》 / 165
其他 / 168
《野望》 / 168
《秋思》 / 169
《登幽州臺歌》 / 171
《次北固山下》 / 172
《黃鶴樓》 / 175
《白雪歌送武判官歸京》 / 181
《雁門太守行》 / 182
《登鸛雀樓》 / 184
《江雪》 / 185
《春江花月夜》 / 187
《楓橋夜泊》 / 188
《李憑箜篌引》 / 190
《涼州詞》 / 191
唐·詞 / 195
溫庭筠 / 195
《望江南》 / 195
白居易 / 197
《憶江南》 / 197
張志和 / 198
《漁歌子》 / 198
宋·詩 / 201
蘇軾 / 201
《題西林壁》 / 201
《飲湖上初晴后雨》 / 201
《贈劉景文》 / 202
陸游 / 202
《游山西村》 / 202
范成大 / 203
《四時田園雜興》 / 203
楊萬里 / 203
《曉出凈慈寺送林子方》 / 203
王安石 / 204
《泊船瓜洲》 / 204
黃庭堅 / 205
《登快閣》 / 205
宋·詞 / 206
范仲淹 / 206
《漁家傲·秋思》 / 206
柳永 / 208
《雨霖鈴》（寒蟬凄切） / 208
《望海潮》（東南形勝） / 210
蘇軾 / 211
《水調歌頭》（明月幾時有） / 211
《江城子·密州出獵》 / 215
《念奴嬌·赤壁懷古》 / 216
《定風波》（莫聽穿林打葉聲） / 218
李清照 / 218
《武陵春》（風住塵香花已盡） / 218
《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝） / 219
《聲聲慢》（尋尋覓覓） / 221
《漁家傲》（天接云濤連曉霧） / 224
辛棄疾 / 225
《永遇樂·京口北固亭懷古》 / 225
《水龍吟·登建康賞心亭》 / 228
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 / 230
《南鄉子·登京口北固亭有懷》 / 231
元·散曲 / 232
馬致遠 / 232
《天凈沙·秋思》 / 232
張養浩 / 232
《山坡羊·潼關懷古》 / 232
清·詩 / 233
龔自珍 / 233
《己亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜） / 233
清·詞 / 234
納蘭性德 / 234
《長相思》（山一程） / 234
集評主要參考文獻 / 235
后 記 / 237
展開全部
大夏書系·語文之道中小學古詩詞評點及教學建議/大夏書系 作者簡介
趙希斌
發展心理學博士，供職于北京師范大學教育學部，參與多項基礎教育課程改革重大項目，研究專長為教學評價、學業質量監測、語文教學。近十年來就高效教學、教師素質與教師專業發展、學生學業質量監測等內容開展了近千次的講座、培訓。已出版《好懂好用的教育心理學》《魅力課堂》《給語文教師的閱讀建議》等數本專著。
楊思航
語文教育碩士，畢業于北京師范大學教育學部，現為深圳市南山外國語集團科華學校語文教師。
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