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文學跨界與跨文化研究 版權信息
- ISBN：9787520153607
- 條形碼：9787520153607 ; 978-7-5201-5360-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
文學跨界與跨文化研究 本書特色
本書主要做比較文學的跨界研究，關于文學的跨界研究方法和意義在前言中進行論述。正文部分包括蒙古族文學研究和世界文學研究兩部分內(nèi)容。其中，蒙古族文學研究用比較文學的跨界研究方法探討了幾位蒙古族作家的漢語寫作情況，探究了蒙古族作品中的西方形象、作品對西方現(xiàn)代派及藝術理論的接受、詩歌中的教育理念等；深入挖掘了蒙古族文學作品中的生態(tài)思想；對蒙古族作家蕭乾兒童題材的作品從西方創(chuàng)傷理論視角做了分析。世界文學研究部分的內(nèi)容主要包括作家作品的比較研究（薩福與朱淑真之比較、中西文學“孤獨”母題之比較）、弗吉尼亞伍爾夫的女性主義思想研究、庫切的后殖民寫作研究、卡森的生態(tài)思想研究、古希臘神話中女性社會地位的演變等。
文學跨界與跨文化研究 內(nèi)容簡介
本書主要做比較文學的跨界研究，關于文學的跨界研究方法和意義在前言中進行論述。正文部分包括蒙古族文學研究和世界文學研究兩部分內(nèi)容。其中，蒙古族文學研究用比較文學的跨界研究方法探討了幾位蒙古族作家的漢語寫作情況，探究了蒙古族作品中的西方形象、作品對西方現(xiàn)代派及藝術理論的接受、詩歌中的教育理念等；深入挖掘了蒙古族文學作品中的生態(tài)思想；對蒙古族作家蕭乾兒童題材的作品從西方創(chuàng)傷理論視角做了分析。世界文學研究部分的內(nèi)容主要包括作家作品的比較研究（薩福與朱淑真之比較、中西文學“孤獨”母題之比較）、弗吉尼亞伍爾夫的女性主義思想研究、庫切的后殖民寫作研究、卡森的生態(tài)思想研究、古希臘神話中女性社會地位的演變等。
文學跨界與跨文化研究 目錄
**章 文學與生態(tài)001
**節(jié) 《江格爾》——蒙古族人民的“理想國”003
一 寶木巴——幸福的人間天堂004
二 江格爾——理想的英雄形象006
三 阿蓋——理想的女性美009
第二節(jié) 烏熱爾圖小說集《七叉犄角的公鹿》的生態(tài)寫作013
一 兒童與自然性靈相通014
二 逃離鋼鐵森林017
三 敬畏生命020
第三節(jié) 生態(tài)批評視域下的內(nèi)蒙古兒童文學及其發(fā)展趨勢024
一 生態(tài)批評視域下的內(nèi)蒙古兒童文學024
二 新媒體環(huán)境下內(nèi)蒙古兒童文學的發(fā)展趨勢031
第二章 文學與影視037
**節(jié) 電影《綠草地》中草原兒童的生態(tài)預警與智慧039
一 “復魅”的警示040
二 家園的回歸與守望044
三 去成人化的生態(tài)教育訴求048
第二節(jié) 電影《何以為家》兒童視角的創(chuàng)傷敘事與救贖052
一 創(chuàng)傷癥候：孤獨；暴力；仇父心理與審父意識053
二 創(chuàng)傷的啟示：難民兒童如何得到教育救贖？062
第三章 文學的跨文化比較067
**節(jié) 拉美魔幻現(xiàn)實主義與中國藏域文學“孤獨”母題之比較069
一 孤獨：人類生存的重要命題069
二 拉丁美洲的孤獨071
三 中國式孤獨的表現(xiàn)074
四 同歸與殊途076
第二節(jié) 薩福與朱淑真之比較080
一 作家性情之比較——率真與壓抑080
二 愛情詩之比較——直抒胸臆與含蓄哀婉083
第四章 異域文化影響下的蒙古族文學089
**節(jié) 鳳凌游記中的西方形象091
一 正面形象093
二 負面形象098
第二節(jié) 薩空了對西方藝術理論的接受101
一 藝術哲學的重要性102
二 藝術的本質(zhì)104
三 對“藝術派”與“人生派”的辨析105
四 依據(jù)社會性質(zhì)建立藝術綱領107
五 中國傳統(tǒng)藝術發(fā)展的局限性109
六 內(nèi)容與形式的辯證統(tǒng)一110
第三節(jié) 創(chuàng)傷理論視角下蕭乾短篇小說的兒童書寫113
一 創(chuàng)作之源：作家童年的創(chuàng)傷性經(jīng)驗114
二 創(chuàng)傷癥候：孤獨漂泊、俄狄浦斯情結與異常認知118
三 創(chuàng)傷的啟示：“救救孩子”123
第四節(jié) 蒙古族現(xiàn)代文學的現(xiàn)代性特征127
一 啟蒙128
二 “人的文學”132
第五節(jié) 從詩詞看貢桑諾爾布的現(xiàn)代教育思想137
一 “民智*為難，眼界尤未寬”——教育救國、啟智的思想137
二 “八方稚子，遐邇來同”——有教無類的教育思想140
三 “古物兼新制，廣列增智識”——兼收并蓄的教育思想143
第五章 世界文學個案研究147
**節(jié) 弗吉尼亞·伍爾夫及其女性主義思想149
一 弗吉尼亞·伍爾夫與《一間自己的房間》150
二 弗吉尼亞·伍爾夫女性主義思想的體現(xiàn)161
三 弗吉尼亞·伍爾夫女性主義思想的影響167
第二節(jié) 庫切及其作品的邊緣性170
一 作家文化身份的邊緣性170
二 作品人物的邊緣性174
第三節(jié) 從《寂靜的春天》看雷切爾·卡森的生態(tài)思想及其對美國文學影響180
一 生態(tài)思想181
二 卡森生態(tài)思想對美國文學的影響184
參考文獻190
后記215
**節(jié) 《江格爾》——蒙古族人民的“理想國”003
一 寶木巴——幸福的人間天堂004
二 江格爾——理想的英雄形象006
三 阿蓋——理想的女性美009
第二節(jié) 烏熱爾圖小說集《七叉犄角的公鹿》的生態(tài)寫作013
一 兒童與自然性靈相通014
二 逃離鋼鐵森林017
三 敬畏生命020
第三節(jié) 生態(tài)批評視域下的內(nèi)蒙古兒童文學及其發(fā)展趨勢024
一 生態(tài)批評視域下的內(nèi)蒙古兒童文學024
二 新媒體環(huán)境下內(nèi)蒙古兒童文學的發(fā)展趨勢031
第二章 文學與影視037
**節(jié) 電影《綠草地》中草原兒童的生態(tài)預警與智慧039
一 “復魅”的警示040
二 家園的回歸與守望044
三 去成人化的生態(tài)教育訴求048
第二節(jié) 電影《何以為家》兒童視角的創(chuàng)傷敘事與救贖052
一 創(chuàng)傷癥候：孤獨；暴力；仇父心理與審父意識053
二 創(chuàng)傷的啟示：難民兒童如何得到教育救贖？062
第三章 文學的跨文化比較067
**節(jié) 拉美魔幻現(xiàn)實主義與中國藏域文學“孤獨”母題之比較069
一 孤獨：人類生存的重要命題069
二 拉丁美洲的孤獨071
三 中國式孤獨的表現(xiàn)074
四 同歸與殊途076
第二節(jié) 薩福與朱淑真之比較080
一 作家性情之比較——率真與壓抑080
二 愛情詩之比較——直抒胸臆與含蓄哀婉083
第四章 異域文化影響下的蒙古族文學089
**節(jié) 鳳凌游記中的西方形象091
一 正面形象093
二 負面形象098
第二節(jié) 薩空了對西方藝術理論的接受101
一 藝術哲學的重要性102
二 藝術的本質(zhì)104
三 對“藝術派”與“人生派”的辨析105
四 依據(jù)社會性質(zhì)建立藝術綱領107
五 中國傳統(tǒng)藝術發(fā)展的局限性109
六 內(nèi)容與形式的辯證統(tǒng)一110
第三節(jié) 創(chuàng)傷理論視角下蕭乾短篇小說的兒童書寫113
一 創(chuàng)作之源：作家童年的創(chuàng)傷性經(jīng)驗114
二 創(chuàng)傷癥候：孤獨漂泊、俄狄浦斯情結與異常認知118
三 創(chuàng)傷的啟示：“救救孩子”123
第四節(jié) 蒙古族現(xiàn)代文學的現(xiàn)代性特征127
一 啟蒙128
二 “人的文學”132
第五節(jié) 從詩詞看貢桑諾爾布的現(xiàn)代教育思想137
一 “民智*為難，眼界尤未寬”——教育救國、啟智的思想137
二 “八方稚子，遐邇來同”——有教無類的教育思想140
三 “古物兼新制，廣列增智識”——兼收并蓄的教育思想143
第五章 世界文學個案研究147
**節(jié) 弗吉尼亞·伍爾夫及其女性主義思想149
一 弗吉尼亞·伍爾夫與《一間自己的房間》150
二 弗吉尼亞·伍爾夫女性主義思想的體現(xiàn)161
三 弗吉尼亞·伍爾夫女性主義思想的影響167
第二節(jié) 庫切及其作品的邊緣性170
一 作家文化身份的邊緣性170
二 作品人物的邊緣性174
第三節(jié) 從《寂靜的春天》看雷切爾·卡森的生態(tài)思想及其對美國文學影響180
一 生態(tài)思想181
二 卡森生態(tài)思想對美國文學的影響184
參考文獻190
后記215
展開全部
文學跨界與跨文化研究 作者簡介
楊曉敏，呼和浩特市人，內(nèi)蒙古師范大學教育學院副教授，文學博士，主要研究方向：比較文學與世界文學、蒙古族文學。2000年畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學文史哲基地班，獲得學士學位，2003年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學比較文學與世界文學專業(yè)，獲得碩士學位，2014年畢業(yè)于天津師范大學比較文學與世界文學專業(yè)，獲得博士學位。發(fā)表學士論文20余篇，主持內(nèi)蒙古哲學社會科學規(guī)劃項目《現(xiàn)代蒙古族作家漢語創(chuàng)作研究》（已結題，證書號1213077，等級：良好）、《生態(tài)批評視域下的當代內(nèi)蒙古兒童文學研究》（批準號2016NDB057）。參編教材《外國文學史教程》（北京大學出版社，2015年）。即將出版專著《現(xiàn)代蒙古族作家漢語創(chuàng)作研究》（等
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