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特級教師書系高中數學問題導學學習策略 版權信息
- ISBN：9787543586871
- 條形碼：9787543586871 ; 978-7-5435-8687-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特級教師書系高中數學問題導學學習策略 本書特色
作者以自身長期研究實踐的重要成果《高中數學“問題導學”教學法》為指導，結合幾十年教學和輔導學生的經驗、案例、大數據，針對高中學生數學學習的重點、難點，對學習策略進行了重點梳理、提煉，力圖為學生提供學習與訓練的明確方向、要求，讓學生有可參照實施的學習指南，促進同學們有效提升數學學習能力與學習成績。 本書可作為高中學生數學學習的重要參考用書，也可為青年教師快速了解高中數學教學難點、有效掌握學法指導提供借鑒，還可作為即將踏入高中的學生了解高中數學學習情況的重要讀本。
特級教師書系高中數學問題導學學習策略 內容簡介
作者以自身長期研究實踐的重要成果《高中數學“問題導學”教學法》為指導，結合幾十年教學和輔導學生的經驗、案例、大數據，針對高中學生數學學習的重點、難點，對學習策略進行了重點梳理、提煉，力圖為學生提供學習與訓練的明確方向、要求，讓學生有可參照實施的學習指南，促進同學們有效提升數學學習能力與學習成績。 本書可作為高中學生數學學習的重要參考用書，也可為青年教師快速了解高中數學教學難點、有效掌握學法指導提供借鑒，還可作為即將踏入高中的學生了解高中數學學習情況的重要讀本。
特級教師書系高中數學問題導學學習策略 目錄
**章 高中數學 “問題導學”學習策略詳解 1
**節 學習策略概述 2
第二節 “問題導學”學習策略的理論基礎 7 .
第三節 “問題導學”學習策略的實施與運用 14
第二章 高中數學學習對學生的基本要求 20
**節 高中數學學習的主要任務 21
第二節 高中學生應具備的數學素養 28
第三節 高中數學學習的特點與變化 33
第四節 提高昕課效益 42
第五節 做好課后復習 47
第六節 構建知識網絡 52
第三章 高中數學思維訓練的重點 57
**節 學會發現 58 第二節 獨立思考 68
第三節 掌握正確的解題程序 80
第四節 強化定義、定理、公式的學習 89
第五節 注重數學思想方法的學習 96
第六節 培養思維的廣闊性 100
第四章 高中數學學習自我提升要訣 110
**節 “讀懂”自己 111
第二節 向優秀生學習 117
第三節 提可運算能力 123
第四節 培養空間想象能力 129
第五節 加強一題多解訓練 138
第六節 注重考試心理調整 154
第五章 高中數學解題常用的通性通法 159
**節 從問題的擴展中尋找方法 160
第二節 函數和方程思想 167
第三節 轉化思想 177
第四節 數形結合思想 198
第五節 特殊化方法 208
第六節 分類討論思想 214
第六章 高中數學重點難點問題選講 220
**節 函數與導數 221
第二節 證明不等式的基本方法 260
第三節 數列和排列、組合的綜合應用 285
第四節 立體幾何 306
第五節 解析幾何 323
第六節 向量 345
參考文獻 358
展開全部
特級教師書系高中數學問題導學學習策略 作者簡介
黃河清 廣西南寧市第三中學校長，正高級教師，數學特級教師，1983年畢業于廣西師范大學數學系，研究生學歷。享受國務院政府特殊津貼，全國模范教師，廣西八桂名師，蘇步青數學教育獎獲得者，南寧市教壇明星。從教36年，致力于中學數學教學的研究與改革，成果顯著：出版專著、叢書20多部，發表論文200余篇，其中有2項成果獲教育部基礎教育國家級教學成果獎二等獎，有1部專著獲教育部基礎教育課程改革教學研究成果獎二等獎，1項成果獲廣西基礎教育教學成果獎特等獎，是全國基礎教育領域富有影響力的優秀教師。
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