掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
大學生綠色消費觀教育 版權信息
- ISBN：9787520152754
- 條形碼：9787520152754 ; 978-7-5201-5275-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生綠色消費觀教育 本書特色
消費是人類生存和發展的必要條件，也是人類一切經濟社會活動的起點和歸宿。隨著生產力的不斷發展，社會產品極大豐富，人們的消費越來越活躍，促進了人的自我發展和生命價值的實現。然而，由于消費觀偏差、扭曲，一些人出現非理性甚至異化的消費行為，盲目追求“虛假需要”，導致人的主體性喪失、價值失落與片面發展，不利于社會可持續發展，也給自然環境帶來“難以承受之重”。綠色發展作為黨和國家的執政理念，旨在實現經濟發展與生態環境保護相統一，人與人、社會、自然的和諧共生。黨的十九大報告指出，“倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創建節約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區和綠色出行等行動”。
大學生是特殊的消費群體，扮演著引領未來社會消費趨勢的角色。大學生的消費觀與消費行為是否理性，不僅關系到自身的健康成長和高校思想政治教育的效果，也對我國經濟社會發展、生態文明建設等產生重要影響。“不同的時代將留給人們不同的消費的烙印”。研究表明，大學生的消費觀在社會發展不同階段呈現出不同的特點，既與社會主流消費觀的演變方向一致，又獨具自身群體的成長軌跡。調查發現，大學生的消費觀總體較為理性，以生存消費需要為主，消費形式豐富，趨向多元個性，注重消費體驗，但也存在消費需求旺盛與經濟尚未獨立、跟風從眾消費與崇尚個性消費、合理適度消費與異化畸形消費、浪費消費有余與綠色消費不足、消費欲望強烈與消費知識欠缺等矛盾。消費是人類生存和發展的必要條件，也是人類一切經濟社會活動的起點和歸宿。隨著生產力的不斷發展，社會產品極大豐富，人們的消費越來越活躍，促進了人的自我發展和生命價值的實現。然而，由于消費觀偏差、扭曲，一些人出現非理性甚至異化的消費行為，盲目追求“虛假需要”，導致人的主體性喪失、價值失落與片面發展，不利于社會可持續發展，也給自然環境帶來“難以承受之重”。綠色發展作為黨和國家的執政理念，旨在實現經濟發展與生態環境保護相統一，人與人、社會、自然的和諧共生。黨的十九大報告指出，“倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創建節約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區和綠色出行等行動”。
大學生是特殊的消費群體，扮演著引領未來社會消費趨勢的角色。大學生的消費觀與消費行為是否理性，不僅關系到自身的健康成長和高校思想政治教育的效果，也對我國經濟社會發展、生態文明建設等產生重要影響。“不同的時代將留給人們不同的消費的烙印”。研究表明，大學生的消費觀在社會發展不同階段呈現出不同的特點，既與社會主流消費觀的演變方向一致，又獨具自身群體的成長軌跡。調查發現，大學生的消費觀總體較為理性，以生存消費需要為主，消費形式豐富，趨向多元個性，注重消費體驗，但也存在消費需求旺盛與經濟尚未獨立、跟風從眾消費與崇尚個性消費、合理適度消費與異化畸形消費、浪費消費有余與綠色消費不足、消費欲望強烈與消費知識欠缺等矛盾。
研究認為，綠色消費觀有別于傳統節儉、保守的消費觀，是新時代文明、健康的消費觀。研究基于馬克思主義消費思想，提出以社會主義核心價值觀為統領，以綠色發展理念為指導，發揮高校、政府、社會、家庭等主體作用，通過價值引領、課堂教學、主題教育、環境滋養、網絡宣傳、家庭熏陶、制度保障等方式，對大學生進行綠色消費觀教育的實施路徑，幫助大學生樹立綠色消費觀，形成綠色發展思維與綠色生活方式，滿足大學生“日益增長的美好生活需要”，促進大學生成長成才和自由全面發展。
大學生綠色消費觀教育 內容簡介
消費是人類生存和發展的必要條件，也是人類一切經濟社會活動的起點和歸宿。隨著生產力的不斷發展，社會產品極大豐富，人們的消費越來越活躍，促進了人的自我發展和生命價值的實現。然而，由于消費觀偏差、扭曲，一些人出現非理性甚至異化的消費行為，盲目追求“虛假需要”，導致人的主體性喪失、價值失落與片面發展，不利于社會可持續發展，也給自然環境帶來“難以承受之重”。綠色發展作為黨和國家的執政理念，旨在實現經濟發展與生態環境保護相統一，人與人、社會、自然的和諧共生。黨的十九大報告指出，“倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對品質浪費和不合理消費，開展創建節約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區和綠色出行等行動”。大學生是特殊的消費群體，扮演著引領未來社會消費趨勢的角色。大學生的消費觀與消費行為是否理性，不僅關系到自身的健康成長和高校思想政治教育的效果，也對我國經濟社會發展、生態文明建設等產生重要影響。“不同的時代將留給人們不同的消費的烙印”。研究表明，大學生的消費觀在社會發展不同階段呈現出不同的特點，既與社會主流消費觀的演變方向一致，又獨具自身群體的成長軌跡。調查發現，大學生的消費觀總體較為理性，以生存消費需要為主，消費形式豐富，趨向多元個性，注重消費體驗，但也存在消費需求旺盛與經濟尚未獨立、跟風從眾消費與崇尚個性消費、合理適度消費與異化畸形消費、浪費消費有余與綠色消費不足、消費欲望強烈與消費知識欠缺等矛盾。研究認為，綠色消費觀有別于傳統節儉、保守的消費觀，是新時代文明、健康的消費觀。研究基于馬克思主義消費思想，提出以社會主義核心價值觀為統領，以綠色發展理念為指導，發揮高校、政府、社會、家庭等主體作用，通過價值引領、課堂教學、主題教育、環境滋養、網絡宣傳、家庭熏陶、制度保障等方式，對大學生進行綠色消費觀教育的實施路徑，幫助大學生樹立綠色消費觀，形成綠色發展思維與綠色生活方式，滿足大學生“日益增長的美好生活需要”，促進大學生成長成才和自由全面發展。
大學生綠色消費觀教育 目錄
緒論
**章 綠色消費觀教育的理論基礎
**節 馬克思主義消費思想
第二節 綠色發展理念
第三節 中西消費思想
第二章 消費和綠色消費觀概述
**節 消費的內涵
第二節 消費的功能及其價值悖論
第三節 綠色消費觀與價值觀
第四節 消費觀與消費行為的關系
第三章 大學生消費觀的變遷過程及現實特征
**節 社會背景
第二節 成長軌跡
第四章 大學生消費觀和消費行為現狀分析
——基于全國40所高校的調查
**節 調查設想
第二節 調查結果
第三節 存在的矛盾
第五章 大學生消費觀的影響因素和偏差原因
**節 影響因素
第二節 偏差原因
第六章 大學生綠色消費觀教育的原則和內容
**節 教育的原則
第二節 教育的內容
第七章 大學生綠色消費觀教育的路徑
**節 價值引領，構建完善的教育體系
第二節 課堂教學，建構系統的教育內容
第三節 整合資源，開展豐富多彩的教育活動
第四節 用好網絡，拓展線上線下融合的教育模式
第五節 聯手家庭，打造家校聯系的教育格局
第六節 凈化風氣，優化外部的教育環境
結語
附錄1
附錄2
參考文獻
后記
**章 綠色消費觀教育的理論基礎
**節 馬克思主義消費思想
第二節 綠色發展理念
第三節 中西消費思想
第二章 消費和綠色消費觀概述
**節 消費的內涵
第二節 消費的功能及其價值悖論
第三節 綠色消費觀與價值觀
第四節 消費觀與消費行為的關系
第三章 大學生消費觀的變遷過程及現實特征
**節 社會背景
第二節 成長軌跡
第四章 大學生消費觀和消費行為現狀分析
——基于全國40所高校的調查
**節 調查設想
第二節 調查結果
第三節 存在的矛盾
第五章 大學生消費觀的影響因素和偏差原因
**節 影響因素
第二節 偏差原因
第六章 大學生綠色消費觀教育的原則和內容
**節 教育的原則
第二節 教育的內容
第七章 大學生綠色消費觀教育的路徑
**節 價值引領，構建完善的教育體系
第二節 課堂教學，建構系統的教育內容
第三節 整合資源，開展豐富多彩的教育活動
第四節 用好網絡，拓展線上線下融合的教育模式
第五節 聯手家庭，打造家校聯系的教育格局
第六節 凈化風氣，優化外部的教育環境
結語
附錄1
附錄2
參考文獻
后記
展開全部
大學生綠色消費觀教育 作者簡介
林明惠，1984年8月生，福建福清人，思想政治教育專業博士。現為福建醫科大學馬克思主義學院講師。參與2項國家社科基金項目，主持教育部人文社科、團中央學校部、福建省中國特色社會主義理論體系研究中心、福建省教育廳等10多項課題。在《思想教育研究》《思想理論教育》等學術期刊發表論文20多篇。兼任福建省高等學校思想政治教育研究會第九屆理事、福建青年講師團成員等。主講的課程入選中宣部、教育部“我們的價值觀 我們的中國夢——精彩課堂”網上展播，獲得福建省“我們的價值觀 我們的中國夢——精彩課堂”展播視頻一等獎。曾獲第八屆全國高校輔導員年度人物提名獎。
書友推薦
- >
煙與鏡
- >
朝聞道
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
推拿
- >
我與地壇
- >
月亮與六便士
- >
月亮虎
本類暢銷
