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和兒童一起學習 促進反思性教學的 課程框架 版權信息
- ISBN：9787504156488
- 條形碼：9787504156488 ; 978-7-5041-5648-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
和兒童一起學習 促進反思性教學的 課程框架 本書特色
我要對教學的哪些方面進行反思？怎樣進行反思？如何將自己的反思融入日常教學，并調整課程實施方案？教學反思應該遵循什么樣的原則和方法？如何做好觀察記錄并寫出有價值的反思筆記？怎樣對教師的反思日記進行分析和評價？…… 《和兒童一起學習：促進反思性教學的課程框架》沒有枯燥的理論灌輸，而是用真實生動的教學活動實錄、反思案例和照片，詳細介紹了反思性幼兒園課程和教學應該具備的五個核心關鍵實踐經驗，以及在這些核心經驗下引導幼兒教師對教學進行有效反思的具體原則、組織思路和方法，同時還為廣大幼兒教師提供了可供參考的課程反思和評價工具。 該書是二十一世紀以來，特別是近幾年的研究產物，反映了*的有關幼兒園課程實施的理念和實踐方法。本書會讓讀者發現：反思其實并不難，從班級環境和文化的創設，到兒童行為的觀察與記錄，再到指導兒童學習的具體過程……它其實蘊藏在幼兒園日常教學的每個環節。
和兒童一起學習 促進反思性教學的 課程框架 內容簡介
《和兒童一起學習：促進反思性教學的課程框架/幼兒教師教學實踐指導叢書》沒有枯燥的理論灌輸，而是用諸多豐富生動的教學活動實錄、反思案例和照片對上述問題做出回答，并詳細介紹了引導教師在教學中有效自我反思的具體原則和方法，同時對教師的反思性教學的組織思路和方法進行介紹和指導。 讀過《和兒童一起學習：促進反思性教學的課程框架/幼兒教師教學實踐指導叢書》，你會發現：反思并不難，從班級環境和文化的創設，到兒童行為的觀察與記錄，再到指導兒童學習的具體過程……它其實蘊藏在日常教學的每個環節。
和兒童一起學習 促進反思性教學的 課程框架 目錄
致謝
導言
對當前思維和取向的質疑
對“質量”的界定不夠完善
工廠被當作幼教機構的榜樣
教師缺乏哲學基礎
將兒童看作是需要做好準備和有待改進的人
未把游戲看作是課程切實可行的資源
……
**章 促進反思性教學的課程框架
第二章 創設豐富的班級文化
第三章 運用材料提升課程質量
第四章 將教師自我融入教與學的過程
第五章 指導兒童學會學習
第六章 與兒童一起進行深層次學習
第七章 根據不同情境調整課程
第八章 明確教師在兒童生話和有效教學中的責任
附錄1 幫助教師厘請觀點和理論的工具
附錄2 課程計劃和評價實例
附錄3 課程計劃表格實例
附錄4 早期教育宣傳工作實例
參考文獻
導言
對當前思維和取向的質疑
對“質量”的界定不夠完善
工廠被當作幼教機構的榜樣
教師缺乏哲學基礎
將兒童看作是需要做好準備和有待改進的人
未把游戲看作是課程切實可行的資源
……
**章 促進反思性教學的課程框架
第二章 創設豐富的班級文化
第三章 運用材料提升課程質量
第四章 將教師自我融入教與學的過程
第五章 指導兒童學會學習
第六章 與兒童一起進行深層次學習
第七章 根據不同情境調整課程
第八章 明確教師在兒童生話和有效教學中的責任
附錄1 幫助教師厘請觀點和理論的工具
附錄2 課程計劃和評價實例
附錄3 課程計劃表格實例
附錄4 早期教育宣傳工作實例
參考文獻
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