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新時代視角下大學生邊緣群體研究/高校思想政治工作研究文庫 版權信息
- ISBN：9787010208107
- 條形碼：9787010208107 ; 978-7-01-020810-7
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新時代視角下大學生邊緣群體研究/高校思想政治工作研究文庫 本書特色
大學生“邊緣群體”，是指在大學校園里游離于班集體之外，受多方面因素影響，容易被老師、同學忽視或排斥，或者因自身心理發生偏差無法融入班集體的那部分學生，是脫離大學生活“主流群體”或偏離大學主流價值觀的大學生特殊集合體。大學生“邊緣群體”的存在是當前高校面臨的一個現實問題，也是高校和諧校園建設的一個現實隱憂，不利于大學生的健康成長與成才，不利于大學生的全面發展，個別“邊緣學生”還有可能*終成為社會的“邊緣群體”，甚至有可能危害社會。本成果從新時代社會主要矛盾變化的新特點以及馬克思主義人學基本理論視角，基于調查問卷的數據統計分析，對大學生“邊緣群體”的行為表現、心理特征、形成原因、教育幫扶基本原則與基本扶路徑進行系統深入研究。
新時代視角下大學生邊緣群體研究/高校思想政治工作研究文庫 內容簡介
大學生“邊緣群體”，是指在大學校園里游離于班集體之外，受多方面因素影響，容易被老師、同學忽視或排斥，或者因自身心理發生偏差無法融入班集體的那部分學生，是脫離大學生活“主流群體”或偏離大學主流價值觀的大學生特殊集合體。大學生“邊緣群體”的存在是當前高校面臨的一個現實問題，也是高校和諧校園建設的一個現實隱憂，不利于大學生的健康成長與成才，不利于大學生的全面發展，個別“邊緣學生”還有可能很終成為社會的“邊緣群體”，甚至有可能危害社會。本成果從新時代社會主要矛盾變化的新特點以及馬克思主義人學基本理論視角，基于調查問卷的數據統計分析，對大學生“邊緣群體”的行為表現、心理特征、形成原因、教育幫扶基本原則與基本扶路徑進行系統深入研究。
新時代視角下大學生邊緣群體研究/高校思想政治工作研究文庫 目錄
緒論
一、研究緣起與意義
二、**外研究現狀
三、研究目標與內容
四、研究對象與方法
**章 大學生“邊緣群體”研究的理論視角
一、新時代社會主要矛盾變化的新特點
二、馬克思主義人學基本理論
第二章 大學生“邊緣群體”的基本內涵
一、大學生“邊緣群體”內涵界定
二、“邊緣群體”與“弱勢群體”
三、“邊緣學生”與“問題學生”
第三章 調查問卷與大學生“邊緣群體”問題概況
一、“大學生綜合調查問卷”基本情況
二、大學生“邊緣群體”問題概況
三、大學生談被邊緣化的原因及建議
第四章 大學生學習情況“三個度”與被邊緣化
一、對大學及專業的滿意度與被邊緣化
二、人大學后努力方向的明確度與被邊緣化
三、對讀書重要性的認可度與被邊緣化
第五章 大學生課余生活“四個度”與被邊緣化
一、對大學生活的適應度與被邊緣化
二、跟同學關系的融洽度與被邊緣化
三、對班級活動的參與度與被邊緣化
四、對網絡游戲的癡迷度與被邊緣化
第六章 大學生政治信仰情況與被邊緣化
一、入黨態度與被邊緣化
二、大學生入黨價值取向
三、宗教信仰與被邊緣化
第七章 大學生心理健康狀況與被邊緣化
一、性格特征與被邊緣化
二、人際交往與被邊緣化
三、睡眠質量與被邊緣化
四、耐挫能力與被邊緣化
五、心理特征的整體分析
第八章 大學生“邊緣群體”的成因分析
一、家庭因素的影響
二、學校因素的影響
三、社會因素的影響
四、自身因素的影響
第九章 大學生“邊緣群體”的教育幫扶
一、教育幫扶的基本原則
二、教育幫扶的基本路徑
主要參考文獻
附錄 高校“邊緣學生”典型案例
展開全部
新時代視角下大學生邊緣群體研究/高校思想政治工作研究文庫 作者簡介
肖愛民，男，1967年5月出生，湖南省桃江縣人。中共黨員，法學碩士，馬克思主義理論教授，科社研究員，湖南省新世紀121人才工程第三層次人選，湖南省世界政治經濟與國際共運史學會常務理事。主要任教《馬克思主義基本原理概論》課程，出版專著2部，主持完成湖南省社科基金項目2項，主持在研湖南省社科基金項目1項，發表論文60余篇。曾任湖南城市學院圖書館館長、湖南城市學院化學與環境工程學院黨總支書記、湖南城市學院馬克思主義學院院長、黨總支書記等職。2019年1月起任湖南城市學院紀委副書記、監察處處長。 于應華，女，1969年7出生，湖南省沅江市人。中共黨員，本科學歷，文學學士，檔案副研究館員，主要從事高校檔案管理與研究，主持湖南省社科基金項目1項，先后在《湖南檔案》、《蘭臺世界》、《學校黨建與思想教育》、《湖南行政學院學報》等刊物上公開發表論文20余篇，曾任湖南城市學院黨政辦公室副主任兼檔案館館長，2019年1月起任湖南城市學院資產處副處長。
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