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改革開放的先聲-中國外語教育實踐探索-第二版-平裝版 版權信息
- ISBN：9787521311419
- 條形碼：9787521311419 ; 978-7-5213-1141-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
改革開放的先聲-中國外語教育實踐探索-第二版-平裝版 本書特色
《改革開放的先聲——中國外語教育實踐探索（第二版）》：國民多則用語廣，國家通則外語強。外語教育是國家開放程度的晴雨表，是民族包容多元的重要標志，是現代化發展的必由之路。中國外語教育源遠流長，源自外事往來，興起于洋務運動，發展于民國時期，發達于新中國成立后。尤其是改革開放以來，外語教育發展迅猛，成績斐然，有力推動了中國教育現代化，加快了融入世界的進程，壯大了走向世界舞臺中央的軟實力。立足現實，面向未來，研究外語教育的價值、理論、體系、模式、文化等問題，總結外語教育經驗，揭示國人學習外語和培養"外語 專業"復合型人才規律，提出加強與改進外語教育戰略規劃和制度設計，全面提升新時代外語教育水平，有助于加快教育強國建設，為實現中華民族偉大復興提供重要支撐。
改革開放的先聲-中國外語教育實踐探索-第二版-平裝版 內容簡介
《改革開放的先聲——中國外語教育實踐探索（第二版）》：國民多則用語廣，國家通則外語強。外語教育是國家開放程度的晴雨表，是民族包容多元的重要標志，是現代化發展的必由之路。中國外語教育源遠流長，源自外事往來，興起于洋務運動，發展于民國時期，發達于新中國成立后。尤其是改革開放以來，外語教育發展迅猛，成績斐然，有力推動了中國教育現代化，加快了融入世界的進程，壯大了走向世界舞臺中央的軟實力。立足現實，面向未來，研究外語教育的價值、理論、體系、模式、文化等問題，總結外語教育經驗，揭示國人學習外語和培養\"外語+專業\"復合型人才規律，提出加強與改進外語教育戰略規劃和制度設計，全面提升新時代外語教育水平，有助于加快教育強國建設，為實現中華民族偉大復興提供重要支撐。
改革開放的先聲-中國外語教育實踐探索-第二版-平裝版 目錄
前言 努力打造新時代外語教育升級版 一、外語教育在全球化時代日顯重要 二、從民族自強到開放包容：中國外語教育發展的戰略軌跡 三、加強和改進中國外語教育**章 外語教育的重大意義 一、促進國家經濟發展 二、推動中外文化交流 三、提升國民國際素養 四、加強國家軟實力第二章 外語教育的發展歷程 一、服務于“四化建設”的外語教育恢復和重建階段（1978-1991年） 二、服務于擴大對外開放的外語教育發展階段（1992-2000年） 三、面向國際市場的外語教育強化階段（2001-2012年） 四、服務于國家“走出去”戰略的外語教育新時代（2012年至今）第三章 外語教育的政策分析 一、中華人民共和國成立至“文革”結束期間的中國外語教育政策 二、改革開放初期的中國外語教育政策 三、20世紀末至21世紀初的中國外語教育政策 四、新時代的中國外語教育政策第四章 外語教育的重要舉措 一、出臺多形式外語教育發展政策 二、構建多層次、寬領域外語教育制度格局 三、完善各級各類外語教育課程建設 四、打造高素質專業化師資隊伍 五、形成全方位外語教育資源供給布局 六、探索科學性綜合性外語能力評價體系第五章 外語教育的巨大成就 一、形成世界*大規模的外語學習群體 二、建立一套行之有效的外語教育評價制度 三、建立多語種多層次的外語專業人才培養體系 四、外語教育質量不斷提升第六章 外語教育的突出貢獻 一、推動國家外向型經濟貿易發展 二、提高國家綜合實力 三、提升國民素養 四、擴大中國影響力第七章 外語教育的基本經驗 一、堅持政策引導和長遠規劃相結合 二、堅持“專業知識+外語技能+文化素養”一體化的復合型人才培養模式 三、堅持政府主導、學校主動和社會參與相結合 四、堅持健全體系，完善考試評價機制 五、堅持外語教師復合型培養培訓一體化建設 六、遵循規律改進外語課程教材教學 七、堅持信息化引領外語教育現代化發展 八、堅持多種形式的國際交流合作第八章 外語教育走向新時代 一、加強外語學科建設戰略發展規劃 二、明確復合型人才培養目標 三、突出交際能力和人文素養的培養模式 四、多途徑加強外語師資建設 五、運用多樣化教學法 六、積極發展在線教育 七、促進外語培訓行業健康發展 八、改進外語測試與評價附錄 外語教育大事記（1978-2018年）后記
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改革開放的先聲-中國外語教育實踐探索-第二版-平裝版 作者簡介
曾天山，博士，研究員，博士生導師。現任教育部職業技術教育中心研究所副所長，入選國家百千萬人才工程，獲得有突出貢獻中青年專家等榮譽稱號。主要論著有《教材論》《教育科研的視野與方向》《改革開放的先聲——中國外語教育實踐探索》等，先后參與多項國家教育政策規劃研制工作，獲得全國教育科學研究優秀成果獎等多項獎勵。王定華，北京外國語大學黨委書記，博士，教授，博士生導師，國家督學，主要從事基礎教育、高等教育、教師教育、比較教育研究，論著有《走進美國教育》《美國基礎教育：觀察與研究》《美國高等教育：觀察與研究》《改革開放的先聲——中國外語教育實踐探索》等。
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