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學前兒童語言教育活動設計與指導 版權信息
- ISBN：9787567023048
- 條形碼：9787567023048 ; 978-7-5670-2304-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學前兒童語言教育活動設計與指導 本書特色
本教材在編寫過程中以“厚實踐、重能力、求創新”為宗旨，力求實現科學性、時代性和實踐性的統一。該教材編寫的總體思路是：在了解學前兒童語言發展和教育的基本理論的基礎上，重點培養學生進行學前兒童語言教育活動設計、組織、實施和評價的能力。教材內容共分為三大部分：*部分為語言發生發展篇，第二部分為語言教育基礎理論篇，第三部分為語言教育活動實踐篇。
學前兒童語言教育活動設計與指導 內容簡介
本教材在編寫過程中以“厚實踐、重能力、求創新”為宗旨，力求實現科學性、時代性和實踐性的統一。該教材編寫的總體思路是：在了解學前兒童語言發展和教育的基本理論的基礎上，重點培養學生進行學前兒童語言教育活動設計、組織、實施和評價的能力。教材內容共分為三大部分：**部分為語言發生發展篇，第二部分為語言教育基礎理論篇，第三部分為語言教育活動實踐篇。
學前兒童語言教育活動設計與指導 目錄
單元一 學前兒童語言教育概述
一 學前兒童語言教育的概念及特征
二 學前兒童語言教育的意義
三 學前兒童語言教育的目標
四 學前兒童語言教育的方法
單元二 學前兒童語言的發生、發展與教育
一 語言發生的生物基礎與實踐基礎
二 0～3歲學前兒童語言的發展與教育
三 3～6歲兒童的語言發展與教育
單元三 學前兒童語言教育活動的設計、實施與評價
一 學前兒童語言教育活動設計與組織的基本原則
二 學前兒童語言教育活動的實施步驟
三 學前兒童語言教育活動的評價
單元四 學前兒童談話活動的設計與指導
一 學前兒童談話活動的特點
二 學前兒童談話活動的目標
三 學前兒童談話活動的類型
四 學前兒童談話活動的設計、組織與指導
單元五 學前兒童講述活動的設計與指導
一 學前兒童講述活動的特點
二 學前兒童講述活動的目標
三 學前兒童講述活動的類型
四 學前兒童講述活動的設計、組織與指導
單元六 學前兒童文學作品活動的設計與指導
一 學前兒童文學作品活動的特點
二 學前兒童文學作品活動的目標
三 學前兒童文學作品活動的類型
四 學前兒童文學作品活動的設計、組織與指導
單元七 學前兒童早期閱讀活動的設計與指導
一 學前兒童早期閱讀活動的特點
二 學前兒童早期閱讀活動的目標
三 學前兒童早期閱讀活動的類型
四 學前兒童早期閱讀活動的設計、組織與指導
單元八 學前兒童聽說游戲活動的設計與指導
一 學前兒童聽說游戲活動的特點
二 學前兒童聽說游戲活動的目標
三 學前兒童聽說游戲活動的類型
四 學前兒童聽說游戲活動的設計、組織與指導
參考文獻
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