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促進教育體系質量提升的干預措施研究 版權信息
- ISBN：9787303242214
- 條形碼：9787303242214 ; 978-7-303-24221-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
促進教育體系質量提升的干預措施研究 本書特色
本書立足于國際未來發展重點，結合中國目前的教育發展狀況，進行了深入的教育投資效益分析和學生發展的實證研究，系統論述了教育基礎設施、早期兒童發展、農村學校質量、早期閱讀、教師與教育質量，以及女童教育作為教育戰略投資與發展重點的原因和重要意義，介紹了國際組織在發展中國家實施項目的實踐結果，從教育學、經濟學、人類發展和國際發展的跨學科視角，對有效的干預措施進行了深入的論述。本書具有較高的學術價值，擬申報2017年國家哲學社會科學成果文庫資助、2017年國家社科基金后期項目資助。
促進教育體系質量提升的干預措施研究 內容簡介
本書立足于靠前未來發展重點，結合中國目前的教育發展狀況，進行了深入的教育投資效益分析和學生發展的實證研究，系統論述了教育基礎設施、早期兒童發展、農村學校質量、早期閱讀、教師與教育質量，以及女童教育作為教育戰略投資與發展重點的原因和重要意義，介紹了靠前組織在發展中國家實施項目的實踐結果，從教育學、經濟學、人類發展和靠前發展的跨學科視角，對有效的干預措施進行了深入的論述。本書具有較高的學術價值，擬申報2017年國家哲學社會科學成果文庫資助、2017年國家社科基金后期項目資助。
促進教育體系質量提升的干預措施研究 目錄
**章 為什么投資教育：經濟學視角
一、經濟學視角下的教育
二、世界各國劃撥***門的經費收益
三、我國教育收益率的基本情況
四、教育的成本效益與*佳投資方式
第二章 教育體系中的學校基礎設施投資及其教育結果
一、學校基礎設施投資及其考察的意義
二、學校的物理環境及質量參數
三、學校基礎設施對教育質量的影響
四、在多重組合下優化教育投入提高質量
第三章 教育體系中回報*高的投資：貧困兒童早期發展投資與干預
一、世界兒童早期發展狀況與及早干預的重要性
二、世界不同**兒童早期保育與教育的投資及其干預的作用
三、近期發展中**兒童早期實踐項目的實證依據
四、對我國兒童早期發展政策與實踐的啟示
第四章 教育體系中高回報的**教育投資：女童的教育與發展
一、為什么投資女童教育
二、**促進女童教育與發展的投資和有效措施
三、我國女童教育發展的體制機制建設與本土化有效措施
四、女童教育可持續發展尚未完成的議程
第五章 教育體系中改善貧困地區教學與學習的關鍵：“新學校”教育創新與啟示
一、改善農村貧困學校的教學與學習：新學校項目的設立
二、發展歷史、模式特征與實施策略
三、影響力與適用性
四、對我國農村學校的啟示
第六章 改善教育公平中被忽視的因素：貧困學生閱讀理解前的感知學習
一、難以解釋的困境
二、閱讀源自感知學習功能
三、工作記憶容量和閱讀理解
四、關于閱讀理念與政策的一些看似不合理的啟示
第七章 建設高素質專業化的教師隊伍：制度設計與有效方案
一、教師質量的重要性與**教師政策的目標
二、如何獲得優質教師：**經驗及實證結果
三、對我國教師政策的啟示
四、多途徑綜合提升教師質量
后記
展開全部
促進教育體系質量提升的干預措施研究 作者簡介
池瑾，聯合國教科文組織專家，香港大學博士，教授。負責聯合國農村女童和婦女的教育與發展、提升教育體系質量的干預措施等工作。曾承擔多個國際合作項目以及中國教育部課題。出版《入學、質量與賦權——中國農村女童教育發展20年經驗與創新》《亞太地區全民教育十年回顧報告—兒童早期保育與教育》《聯合國教科文組織教師信息與通信技術能力框架本土化修訂指南》等中英文著作15本，發表專業期刊文章和研究報告60余篇。
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