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中學生心理健康教育案例集 版權信息
- ISBN：9787122343994
- 條形碼：9787122343994 ; 978-7-122-34399-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學生心理健康教育案例集 本書特色
《中學生心理健康教育案例集》是作者根據多年的中學生心理健康教育和心理輔導的工作經驗，在吸取并借鑒本領域先進理論成果的基礎上，緊密結合中學生學習生活中的心理案例編寫而成。書中共59個案例，分為中學生情緒控制案例、環境適應案例、行為習慣案例、學習障礙案例、人際關系案例、學困生行為案例、自殘行為案例7篇。每個案例包括基本情況、問題分析、干預和處理方案、干預效果和反思。每篇后的知識窗，對本類型的心理問題進行了綜合解說。本書以普及心理健康知識，為中學生提供心理健康指導為目的，可供心理分析師、中學教師、中學生家長參考使用。
中學生心理健康教育案例集 內容簡介
《中學生心理健康教育案例集》是作者根據多年的中學生心理健康教育和心理輔導的工作經驗，在吸取并借鑒本領域先進理論成果的基礎上，緊密結合中學生學習生活中的心理案例編寫而成。書中共59個案例，分為中學生情緒控制案例、環境適應案例、行為習慣案例、學習障礙案例、人際關系案例、學困生行為案例、自殘行為案例7篇。每個案例包括基本情況、問題分析、干預和處理方案、干預效果和反思。每篇后的知識窗，對本類型的心理問題進行了綜合解說。 本書以普及心理健康知識，為中學生提供心理健康指導為目的，可供心理分析師、中學教師、中學生家長參考使用。
中學生心理健康教育案例集 目錄
**篇情緒控制案例/001
1逃離情緒的深坑/001
2暴力的星星/005
3一個MP3引起的爆發/010
4亦師亦友，打開溝通之路/012
5打人的“小皇帝”/015
【知識窗】中學生情緒控制問題對策與方法/017
第二篇環境適應案例/019
1小小少年不落淚/019
2還我一片安靜的天空/024
3怎么面對“個性”的你/027
4男生半夜突發疾病的背后/030
5我真想回到以前的學校/034
6對準孩子的心弦，奏出*美的聲音/037
【知識窗】新生學校適應概述/040
第三篇行為習慣案例/042
1溝通的藝術/042
2陪伴在左，引導在右/046
3因為這一點，同學們漸漸疏遠他/050
4用微笑走近學生/054
5就是改不了我的壞習慣/057
6激勵如細雨，潤物細無聲/061
7溝通架起愛的橋梁/064
8關愛是*好的教育/067
9你若用心，成功自來/070
10沉默含苞，燦爛綻放/072
11讓青春煥發該有的光彩/075
12被溺愛包裹的謊言/078
13腳踏實地去填“坑”/080
14撥開陰霾，看到陽光/083
15靜待花開/086
16以愛促成長/090
【知識窗】行為習慣問題表現及干預方法/093
第四篇學習障礙案例/095
1媽媽，那不是我想要的愛/095
2從“心”開始/099
3掌握青春的小舟，勿隨大流飄走/101
4不一樣的學霸/104
5從“混世魔王”到體育公費生/107
6用心澆灌，靜待花開/110
7走出舒適圈/113
8調整心態，笑對挑戰/115
9爸媽總愛問我的成績/118
10鏡子中的自己是如此弱小/121
11錯誤“引導成長”/124
12還心靈一片藍天/126
13我是男生我特殊/129
14扶起那顆歪脖子樹/131
15自信的生命/134
【知識窗】中學生學習問題表現及干預方式/136
第五篇人際關系案例/138
1不愿意吃苦的青春/138
2愛情，你給不起，更要不起！/141
3花季女孩不迷路/145
4用真情換取真情，以心靈喚醒心靈/147
5迷途的鴿子，總會找到回家的路/152
6男生向左，女生向右/155
7潤物細無聲，溫暖浸心田/158
8一顆心敲動了另一顆心/160
9兩面人/162
10情緒/165
11直面問題，突破自設屏障/168
【知識窗】人際關系概述/170
第六篇學困生行為案例/172
1致命意外/172
2每一朵花都值得被善待/177
3春風化雨，不厭其煩/180
4用心方能優秀，用愛必能感化/184
5尊師重教，努力拼搏/187
【知識窗】學困生問題概述/189
第七篇自殘行為案例/190
1心有陽光，暖化冰川/190
【知識窗】中學生自殘危機問題/193
參考文獻/195
1逃離情緒的深坑/001
2暴力的星星/005
3一個MP3引起的爆發/010
4亦師亦友，打開溝通之路/012
5打人的“小皇帝”/015
【知識窗】中學生情緒控制問題對策與方法/017
第二篇環境適應案例/019
1小小少年不落淚/019
2還我一片安靜的天空/024
3怎么面對“個性”的你/027
4男生半夜突發疾病的背后/030
5我真想回到以前的學校/034
6對準孩子的心弦，奏出*美的聲音/037
【知識窗】新生學校適應概述/040
第三篇行為習慣案例/042
1溝通的藝術/042
2陪伴在左，引導在右/046
3因為這一點，同學們漸漸疏遠他/050
4用微笑走近學生/054
5就是改不了我的壞習慣/057
6激勵如細雨，潤物細無聲/061
7溝通架起愛的橋梁/064
8關愛是*好的教育/067
9你若用心，成功自來/070
10沉默含苞，燦爛綻放/072
11讓青春煥發該有的光彩/075
12被溺愛包裹的謊言/078
13腳踏實地去填“坑”/080
14撥開陰霾，看到陽光/083
15靜待花開/086
16以愛促成長/090
【知識窗】行為習慣問題表現及干預方法/093
第四篇學習障礙案例/095
1媽媽，那不是我想要的愛/095
2從“心”開始/099
3掌握青春的小舟，勿隨大流飄走/101
4不一樣的學霸/104
5從“混世魔王”到體育公費生/107
6用心澆灌，靜待花開/110
7走出舒適圈/113
8調整心態，笑對挑戰/115
9爸媽總愛問我的成績/118
10鏡子中的自己是如此弱小/121
11錯誤“引導成長”/124
12還心靈一片藍天/126
13我是男生我特殊/129
14扶起那顆歪脖子樹/131
15自信的生命/134
【知識窗】中學生學習問題表現及干預方式/136
第五篇人際關系案例/138
1不愿意吃苦的青春/138
2愛情，你給不起，更要不起！/141
3花季女孩不迷路/145
4用真情換取真情，以心靈喚醒心靈/147
5迷途的鴿子，總會找到回家的路/152
6男生向左，女生向右/155
7潤物細無聲，溫暖浸心田/158
8一顆心敲動了另一顆心/160
9兩面人/162
10情緒/165
11直面問題，突破自設屏障/168
【知識窗】人際關系概述/170
第六篇學困生行為案例/172
1致命意外/172
2每一朵花都值得被善待/177
3春風化雨，不厭其煩/180
4用心方能優秀，用愛必能感化/184
5尊師重教，努力拼搏/187
【知識窗】學困生問題概述/189
第七篇自殘行為案例/190
1心有陽光，暖化冰川/190
【知識窗】中學生自殘危機問題/193
參考文獻/195
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中學生心理健康教育案例集 作者簡介
易法兵，華南師大附中汕尾學校，校長，特級教師，易法兵，男，1973年7月出生，籍貫湖南。東北師范大學漢語言文學專業畢業，中學語文高級教師， 1997年畢業后分配到華南師范大學附中任教。十多年來，一直工作在德育一線，先后擔任過班主任、團委干事、年級組長、團委副書記等職，多次被評為學校優秀德育工作者和先進工作者，2005年被評為“廣東省優秀共青團干部”，2006年獲得“華南師范大學優秀共產黨員”榮譽稱號，先后獲得“南粵優秀教育工作者”“全國中語會優秀語文教師”“廣東省中語會優秀會員”“廣州市語文高考突出貢獻個人獎”“汕尾市優秀校長”“華南師大附中教學優秀獎”等榮譽。 該同志善于開展學生工作，堅持“在活動中鍛煉人，在活動中培養人”，組織過“紀念抗戰勝利60周年系列活動”、“青春旋律藝術節系列活動”等大型活動，深受好評。
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