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基于學習科學的學科教學叢書物理學習與教學論 版權信息
- ISBN：9787567592070
- 條形碼：9787567592070 ; 978-7-5675-9207-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于學習科學的學科教學叢書物理學習與教學論 本書特色
依據學習心理學研究成果，將心理學與物理學科教學相結合，闡述物理學科不同類型學習結果習得的機制，包含內部過程、內部表征以及相應的外顯行為。開發出基于學習機制的教學設計模式，結合物理教學實例呈現教學模式的實施，是心理學與教學設計專家和物理教學一線有經驗的教師合作探索物理教學科學化的成果。從學習心理學的視角，論述物理學科核心素養的實質以及與三維目標的關系。
基于學習科學的學科教學叢書物理學習與教學論 內容簡介
依據學習心理學研究成果，將心理學與物理學科教學相結合，闡述物理學科不同類型學習結果習得的機制，包含內部過程、內部表征以及相應的外顯行為。開發出基于學習機制的教學設計模式，結合物理教學實例呈現教學模式的實施，是心理學與教學設計專家和物理教學一線有經驗的教師合作探索物理教學科學化的成果。從學習心理學的視角，論述物理學科核心素養的實質以及與三維目標的關系。
基于學習科學的學科教學叢書物理學習與教學論 作者簡介
陳剛，華東師范大學教師教育學院副教授，博士。華東師范大學出版社出版《物理教學設計》專著，主編《新編物理教學論》、《物理學科知識與教學》等教材。
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