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小語教學(xué)專題案例透析 版權(quán)信息
- ISBN：9787533484248
- 條形碼：9787533484248 ; 978-7-5334-8424-8
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小語教學(xué)專題案例透析 本書特色
本書依專題分識字寫字教學(xué)、詞語句子教學(xué)、運用語言的練習(xí)設(shè)計、閱讀方法指導(dǎo)、習(xí)作指導(dǎo)等幾個部分，結(jié)合精彩或問題教學(xué)片段，依據(jù)語文課程教學(xué)理論加以評議、辨析，指出問題，說明為什么要這么教，從中探尋小學(xué)語文教學(xué)如何教，教什么，廣大小學(xué)語文教師分享名師正確而深刻的語文教學(xué)觀和精湛而高超的語文教學(xué)藝術(shù)，對小學(xué)語文教學(xué)具有很好的引領(lǐng)作用，對一線教師提高學(xué)科專業(yè)水平，具有很強的實用性和指導(dǎo)性。
小語教學(xué)專題案例透析 內(nèi)容簡介
本書精選小學(xué)語文名師課堂教學(xué)精彩細(xì)節(jié)50例, 分為字詞教學(xué)、句子教學(xué)、閱讀教學(xué)、方法指導(dǎo)、讀寫結(jié)合、習(xí)作教學(xué)六個部分, 包括: 在生活中主動識字 ; 精湛的寫字指導(dǎo)藝術(shù)等。
小語教學(xué)專題案例透析 目錄
字 詞 教 學(xué)
在生活中主動識字
精湛的寫字指導(dǎo)藝術(shù)
詞語教學(xué)的三個目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生主動積累詞語
多種方法指導(dǎo)學(xué)生理解詞義
靈動扎實的詞語教學(xué)
在運用中理解和積累詞語
句 子 教 學(xué)
句子教學(xué)的*高境界
學(xué)習(xí)品詞析句的方法
體會句中詞語的準(zhǔn)確運用
可圈可點的造句指導(dǎo)
閱 讀 教 學(xué)
用課文教學(xué)生學(xué)語文
如何指導(dǎo)學(xué)生讀懂一篇課文
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要明確、有重點
抓住語言要素，教出濃濃的語文味
朗讀是學(xué)習(xí)語文*重要的方法
于永正朗讀指導(dǎo)藝術(shù)
方 法 指 導(dǎo)
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要集中，要具體
如何讓學(xué)生學(xué)會提問
怎樣正確指導(dǎo)學(xué)生分段
培養(yǎng)學(xué)生讀書寫批注的習(xí)慣
中年級說明文教什么
高年段說明文教什么
在語文實踐中領(lǐng)悟方法規(guī)律
讀 寫 結(jié) 合
為學(xué)生運用寫作方法搭個臺階
寫作方法指導(dǎo)重在運用
尋找課文語言與學(xué)生語言的差異
主動運用課文中精彩語句
精彩的表達(dá)練習(xí)設(shè)計
巧妙的設(shè)計，精到的點評
利用課文創(chuàng)設(shè)情境訓(xùn)練表達(dá)
習(xí) 作 教 學(xué)
讓學(xué)生有明確的習(xí)作交際目的
習(xí)作指導(dǎo)要抓重點
學(xué)生動筆前的指導(dǎo)
作中指導(dǎo)比作前指導(dǎo)更有效
動筆后的交流點評
語言規(guī)范是習(xí)作指導(dǎo)的重點
展開全部
小語教學(xué)專題案例透析 作者簡介
吳忠豪教授 ，上海師范大學(xué)初等教育系原主任，教育部“國培計劃”小學(xué)語文示范性培訓(xùn)項目首席專家。中國語文報刊協(xié)會名師專業(yè)發(fā)展研究會名譽理事長，學(xué)術(shù)委員會主任。主要編著有《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》《外國小學(xué)語文教學(xué)研究》《建國以來小學(xué)語文教學(xué)概述》《吳忠豪與小學(xué)語文名師磨課》《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》《中國小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)研究》等三十多本。
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