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理直氣壯開好思政課:把握新時代思政課建設規律 版權信息
- ISBN：9787010210131
- 條形碼：9787010210131 ; 978-7-01-021013-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
理直氣壯開好思政課:把握新時代思政課建設規律 本書特色
新時代的高校思政課教師，要注重把握新時代思政課建設規律，要理直氣壯地開好思政課。本書結合加強學校思想政治工作的相關目標要求，從八個方面闡釋新時代思政課的建設規律，注重體現學理性、實踐性和可操作性。
理直氣壯開好思政課:把握新時代思政課建設規律 內容簡介
新時代的高校思政課教師，要注重把握新時代思政課建設規律，要理直氣壯地開好思政課。本書結合加強學校思想政治工作的相關目標要求，從八個方面闡釋新時代思政課的建設規律，注重體現學理性、實踐性和可操作性。
理直氣壯開好思政課:把握新時代思政課建設規律 目錄
緒論
**章 堅持政治性和學理性相統一
一、思想政治理論課政治性的基本內涵
二、思想政治理論課學理性的基本內涵
三、政治性和學理性相統一的重點要義
四、政治性和學理性相統一的實踐路徑
第二章 堅持價值性和知識性相統一
一、思想政治理論課價值性的基本內涵
二、思想政治理論課知識性的基本內涵
三、價值性和知識性相統一的重要意義
四、價值性和知識性相統一的實現路徑
第三章 堅持建設性和批判性相統一
一、建設性和批判性相統一的理論基礎
二、建設性和批判性相統一的時代價值
三、建設性和批判性相統一的實踐路徑
四、建設性和批判性相統一的有效模式
第四章 堅持理論性和實踐性相統一
一、思想政治理論課理論性的基本內涵
二、思想政治理論課實踐性的基本內涵
三、理論性和實踐性相統一的重要意義
四、理論性和實踐性相統一的現實路徑
第五章 堅持統一性和多樣性相統一
一、思想政治理論課統一性的基本內涵
二、思想政治理論課多樣性的基本內涵
三、統一性和多樣性相統一的時代價值
四、統一性和多樣性相統一的實現路徑
第六章 堅持**性和主體性相統一
一、深刻把握思想政治理論課的**性
二、充分認識思想政治理論課的主體性
三、**性和主體性相統一的歷史經驗
四、**性和主體性相統一的創新發展
第七章 堅持灌輸性和啟發性相統一
一、思想政治理論課灌輸性的基本內涵
二、思想政治理論課啟發性的基本內涵
三、灌輸性和啟發性相統一的時代價值
四、灌輸性和啟發性相統一的實現路徑
第八章 堅持顯性教育和隱性教育相統一
一、顯性教育和隱性教育相統一的理論基礎
二、顯性教育和隱性教育相統一的歷史回顧
三、顯性教育和隱性教育相統一的現實路徑
四、新時代顯性教育和隱性教育的創新發展
參考文獻
后記
展開全部
理直氣壯開好思政課:把握新時代思政課建設規律 作者簡介
馮剛，現任北京師范大學思想政治工作研究院院長，教授、博士生導師。畢業于北京大學哲學系哲學專業。曾任教育部高等學校社會科學發展研究中心主任、教育部思想政治工作司司長等職。主要研究馬克思主義理論和黨建思想政治工作。參與負責中央相關文件政策的制定，曾參與牽頭起草中央16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》及其配套文件，主筆撰寫思想政治教育有關咨詢報告和內參，多篇獲得中央領導同志多次重要批示。主持教育部人文社會科學重大委托研究項目“意識形態領域相關重大問題研究”、馬克思主義理論研究和建設工程重大項目“高校青年師生思想政治狀況跟蹤研究”、國家社會科學基金教育學重大項目“高校思想政治比較與工作質量評價體系研究”等多項。出版《德育新視野》《探索思想政治教育發展的內生動力》等。在《人民日報》《光明日報》《馬克思主義研究》等報刊發表文章100余篇，多篇被《新華文摘》《人大報刊復印資料》轉載。
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