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青春期孩子的正面管教 版權信息
- ISBN：9787515824482
- 條形碼：9787515824482 ; 978-7-5158-2448-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青春期孩子的正面管教 本書特色
激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務。 ——蒙臺梭利 家長不可能幫孩子一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團糟。凡事應該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學會做得不錯。 ——尹建莉 青春期的孩子生理成熟，心理上不成熟。作為家長，要小心翼翼，不能去惹他，否則他是不要命的。 ——麥家 孩子進入青春期后，父母的權W下降，同伴的影響力上升，父母的觀點不容易被孩子認同。對于初中的孩子，思維方式開始轉變，喜歡表現出更多的懷疑與爭論。 ——孫云曉
青春期孩子的正面管教 內容簡介
青春期是孩子成長過程中的一個特殊階段，孩子的身心都會發生一系列的變化，如果父母意識不到，采用了錯誤的教育方式，那么對親子關系和孩子的未來影響將是巨大的。 青春期的孩子，容易因突然到來的身體變化而變得不安； 青春期的孩子，容易早戀、網戀甚至單戀； 青春期的孩子，愛冒險，喜歡標新立異； 青春期的孩子，很容易交朋友，但是交友觀有待增強； 青春期的孩子，容易追趕潮流，沉迷于追星、打網絡游戲； 青春期的孩子向往未來，同時又對未來充滿畏懼。 …… 面對孩子的這些變化和特征，父母要懂一些正面管教的理念和心理學知識，讀懂孩子的真實心理訴求，做正面管教型家長，才能使孩子的青春期變黃金成長期。
青春期孩子的正面管教 目錄
**章了解青春期的心理特點，給孩子*好的教育
特點一：青春期，孩子的自我意識出現質的變化//002
特點二：孩子渴望獨立，不想跟父母一起走//005
特點三：情緒的多變與感情的深化共同發生//008
特點四：青春期孩子漸漸疏遠與成人的關系//011
特點五：性意識的萌動與性別角色的深化//015
第二章不得不說的秘密
——青春期的孩子是典型的矛盾體
矛盾一：心理閉鎖PK渴求理解//020
矛盾二：進取心強PK自制力弱//024
矛盾三：信息視野的擴大PK鑒別能力不足//028
矛盾四：樂于助人PK道德水準不高//031
矛盾五：成才欲望PK厭學心理//035
第三章尊重孩子的獨立性
——孩子是獨立的個體，請給予“允許”和“尊重”
尊重一：不要拿大人的權威壓制孩子//040
尊重二：允許孩子有自己的私人空間//044
尊重三：他不希望你靠近時，請保持距離//048
尊重四：給孩子體驗的權利，不怕孩子走彎路//051
尊重五：用欣賞的眼光看待他的各種嘗試//054
第四章正視孩子的叛逆心理
——孩子那些令人匪夷所思的行為，只證明他長大了
變現一：“你憑什么管我”//058
變現二：“跟你說，你也不懂”//062
變現三：“我只是談個戀愛，又不是結婚”//066
變現四：“我覺得這么穿挺好看”//069
變現五：“你不了解我的朋友，憑什么這么說”//072
第五章體察孩子的情緒變化
——因勢利導，幫助他們走出內心的不安
關鍵一：孩子沉悶不語時，就不要逼著孩子說話//076
關鍵二：孩子莫名抑郁時，用幽默力感染他//079
關鍵三：孩子緊張不安時，引導他將心態放平和一些//082
關鍵四：孩子敏感多疑時，就不要對孩子撒謊//085
第六章學習是孩子的主業
——解決好五個問題，孩子就能爆發出驚人的學習力
技巧一：幫孩子找到學習的樂趣，學習就會更加主動//090
技巧二：引導孩子制訂適合自己的學習計劃//093
技巧三：若要提高記憶效果，就要找到好的記憶方法//096
技巧四：不要讓孩子因為不喜歡某科老師而導致偏科//100
技巧五：尊重孩子的興趣，不盲目給孩子報特色班//103
第七章培養正確的競爭意識
——通過正面教育，提高孩子競爭力
要點一：有競爭就會有勝負，提高孩子的抗挫能力//108
要點二：孩子好勝心過強，引導他們多看對手的優點//111
要點三：博弈里沒有弱者，輕視對手者必敗//115
要點四：鼓勵孩子多跟自己做比較，實現自我成長//118
第八章正視青春期變化
——引導孩子走出性困惑，順利度過青春期
引導一：變聲、長喉結，不要慌//122
引導二：身上長出胡須等絨毛時，不要恐懼//126
引導三：遺精是男孩長大的標志//129
引導四：乳房發育、來月經，不要覺得羞//132
引導五：天下沒有無痛的人流，女孩要學會保護自己//135
引導六：疏導青春期孩子的性幻想//138
第九章“流行”的不一定是好的
——多方引導，讓孩子樹立正確的審美觀
原則一：“拉幫結派”時，要確定自己的擇友標準//142
原則二：可以去追星，但是別人的成功不能復制//145
原則三：穿名牌只是外表，不能陷入“名流幻想”里//148
原則四：告訴女兒青春期節食減肥危害大//151
原則五：告訴兒子抽煙、打架、文身的行為并不酷//154
第十章網絡是把雙刃劍
——青春期的孩子愛網絡，但不癡醉、不沉迷
應對一：孩子沉迷網絡游戲時，將他的興趣及時轉移//158
應對二：提高孩子判斷力，引導孩子慎重對待網友//161
應對三：別讓孩子成為網戀的犧牲品//164
應對四：孩子若上色情網站，需要積極正確的引導//167
應對五：孩子熱衷上網，引導孩子文明表達//170
第十一章孩子的自我管理
——青春期，讓孩子學會管自己
元素一：語言管理：少一些惡語，多一些慧言//174
元素二：行為管理：少一些虎頭蛇尾，多一些執行力//177
元素三：欲望管理：少一些欲念，多一些克制//180
元素四：安全管理：少一些冒險，多一些謹慎//183
元素五：心態管理：少一些消極，多一些積極//186
第十二章和諧親子溝通
——好好溝通，做孩子親密的陪伴者
方法一：放下大人的架子，營造平等的對話環境//190
方法二：正確地詢問孩子，而不是審問//193
方法三：試著把談話的主動權交給孩子//196
方法四：溝通不暢時，按下“暫停鍵”//200
方法五：運用親密接觸的非語言力量//203
后記
千萬不要對青春期孩子做的幾件事//206
特點一：青春期，孩子的自我意識出現質的變化//002
特點二：孩子渴望獨立，不想跟父母一起走//005
特點三：情緒的多變與感情的深化共同發生//008
特點四：青春期孩子漸漸疏遠與成人的關系//011
特點五：性意識的萌動與性別角色的深化//015
第二章不得不說的秘密
——青春期的孩子是典型的矛盾體
矛盾一：心理閉鎖PK渴求理解//020
矛盾二：進取心強PK自制力弱//024
矛盾三：信息視野的擴大PK鑒別能力不足//028
矛盾四：樂于助人PK道德水準不高//031
矛盾五：成才欲望PK厭學心理//035
第三章尊重孩子的獨立性
——孩子是獨立的個體，請給予“允許”和“尊重”
尊重一：不要拿大人的權威壓制孩子//040
尊重二：允許孩子有自己的私人空間//044
尊重三：他不希望你靠近時，請保持距離//048
尊重四：給孩子體驗的權利，不怕孩子走彎路//051
尊重五：用欣賞的眼光看待他的各種嘗試//054
第四章正視孩子的叛逆心理
——孩子那些令人匪夷所思的行為，只證明他長大了
變現一：“你憑什么管我”//058
變現二：“跟你說，你也不懂”//062
變現三：“我只是談個戀愛，又不是結婚”//066
變現四：“我覺得這么穿挺好看”//069
變現五：“你不了解我的朋友，憑什么這么說”//072
第五章體察孩子的情緒變化
——因勢利導，幫助他們走出內心的不安
關鍵一：孩子沉悶不語時，就不要逼著孩子說話//076
關鍵二：孩子莫名抑郁時，用幽默力感染他//079
關鍵三：孩子緊張不安時，引導他將心態放平和一些//082
關鍵四：孩子敏感多疑時，就不要對孩子撒謊//085
第六章學習是孩子的主業
——解決好五個問題，孩子就能爆發出驚人的學習力
技巧一：幫孩子找到學習的樂趣，學習就會更加主動//090
技巧二：引導孩子制訂適合自己的學習計劃//093
技巧三：若要提高記憶效果，就要找到好的記憶方法//096
技巧四：不要讓孩子因為不喜歡某科老師而導致偏科//100
技巧五：尊重孩子的興趣，不盲目給孩子報特色班//103
第七章培養正確的競爭意識
——通過正面教育，提高孩子競爭力
要點一：有競爭就會有勝負，提高孩子的抗挫能力//108
要點二：孩子好勝心過強，引導他們多看對手的優點//111
要點三：博弈里沒有弱者，輕視對手者必敗//115
要點四：鼓勵孩子多跟自己做比較，實現自我成長//118
第八章正視青春期變化
——引導孩子走出性困惑，順利度過青春期
引導一：變聲、長喉結，不要慌//122
引導二：身上長出胡須等絨毛時，不要恐懼//126
引導三：遺精是男孩長大的標志//129
引導四：乳房發育、來月經，不要覺得羞//132
引導五：天下沒有無痛的人流，女孩要學會保護自己//135
引導六：疏導青春期孩子的性幻想//138
第九章“流行”的不一定是好的
——多方引導，讓孩子樹立正確的審美觀
原則一：“拉幫結派”時，要確定自己的擇友標準//142
原則二：可以去追星，但是別人的成功不能復制//145
原則三：穿名牌只是外表，不能陷入“名流幻想”里//148
原則四：告訴女兒青春期節食減肥危害大//151
原則五：告訴兒子抽煙、打架、文身的行為并不酷//154
第十章網絡是把雙刃劍
——青春期的孩子愛網絡，但不癡醉、不沉迷
應對一：孩子沉迷網絡游戲時，將他的興趣及時轉移//158
應對二：提高孩子判斷力，引導孩子慎重對待網友//161
應對三：別讓孩子成為網戀的犧牲品//164
應對四：孩子若上色情網站，需要積極正確的引導//167
應對五：孩子熱衷上網，引導孩子文明表達//170
第十一章孩子的自我管理
——青春期，讓孩子學會管自己
元素一：語言管理：少一些惡語，多一些慧言//174
元素二：行為管理：少一些虎頭蛇尾，多一些執行力//177
元素三：欲望管理：少一些欲念，多一些克制//180
元素四：安全管理：少一些冒險，多一些謹慎//183
元素五：心態管理：少一些消極，多一些積極//186
第十二章和諧親子溝通
——好好溝通，做孩子親密的陪伴者
方法一：放下大人的架子，營造平等的對話環境//190
方法二：正確地詢問孩子，而不是審問//193
方法三：試著把談話的主動權交給孩子//196
方法四：溝通不暢時，按下“暫停鍵”//200
方法五：運用親密接觸的非語言力量//203
后記
千萬不要對青春期孩子做的幾件事//206
展開全部
青春期孩子的正面管教 節選
特點三：情緒的多變與感情的深化共同發生 青春期的孩子，一般都多愁善感、喜怒無常，父母不知道孩子發生了什么，只知道孩子的情緒變化莫測。這時期，孩子的情緒多變與感情深化是一起發生的，他們能產生和感受許多細膩復雜的感情。 困惑的父母一： 女兒從小就是個多愁善感的女孩，上高中后更容易情緒化了。她很喜歡讀課外書，可是很容易受到故事情節的影響，總會哭得一塌糊涂；甚至在看電視劇的時候，遇到感人的鏡頭也會淚流滿面。我不知道是她太過善良，還是太過多愁善感。 進入青春期后，孩子就會發現感情是一件復雜的東西，于是他們就會表現得敏感、細膩，情緒就會變得喜怒無常。比如，有的孩子看到路邊枯萎的花草會感到難過，有的孩子讀到傷心的故事會淚流……如此，在美好的青春時光里，孩子就容易多愁善感起來。 困惑的父母二： 前幾天，因為一件小事情，兒子和我們大吵了一架，那架勢好像彼此之間有什么深仇大恨似的。在孩子升入初中后，這種情況總會出現，我們也不知道究竟哪里惹到他了，他總會無緣無故地發脾氣，不是嫌我們管得太多，就是怪我們對他管教得太嚴；不是怪我們對他的朋友不好，就是說我們不愛他了……按理說應該越長大越懂事才對，可是我家兒子怎么越長大越難養呢？ 青春期的孩子確實給父母帶來了諸多麻煩，尤其是孩子動不動就發脾氣更是讓父母很頭疼。不要總是困惑于孩子火氣大、脾氣暴，父母要通過觀察孩子“憤怒”的行為，不斷地挖掘他們深層次的心理需求。 方法一：轉移“傷感孩子”的注意力 青春期的孩子容易表現得多愁善感，這本身是由他們的生理特點決定的。通常父母只要善加引導，就會讓孩子安然度過這段時期。但是如果父母置孩子的孤獨、傷感于不顧，往往就會釀成大錯。 孩子的悲傷情緒一般都不會持續很長時間，但如果不及時幫孩子從這種不良情緒中解脫出來，他們很有可能會一直沉浸在這種憂傷的氛圍中，變得更加多愁善感。所以，如果發現青春期的孩子沉浸在多愁善感中難以自拔時，父母就要想辦法把他們的注意力轉移到那些有趣、開心的事情上來，讓他們在*短的時間里從悲傷中解脫出來。 方法二：告訴孩子情緒化的不良后果 青春期的很多孩子之所以會將發脾氣當作一種宣泄的方式，主要是因為他們并不知道情緒化會帶來不良后果，因此父母完全可以適時地和孩子進行溝通，將情緒化的害處直接告訴孩子，引導孩子有效地控制自己的情緒。 青春期的孩子身心等各方面都在發生急劇的變化，比如，在內分泌的調節下，生長速度會明顯加快，體形、速度、耐力、靈敏度等方面會發生巨變，心理也會發生巨變……情緒化的孩子雖然不是“壞”孩子，但很容易傷害孩子的心理和生理狀態。所以，父母一定要對情緒化的孩子做好引導，讓他們學會控制和管理自己的情緒。 ……
青春期孩子的正面管教 作者簡介
馬利琴，女，從事一線教育工作多年，現致力于家庭教育、兒童心理等方面的研究，對相關熱點問題有著獨特的認識和理解，在多種期刊雜志發表評論、隨筆百余篇。出版的家庭教育圖書《3歲入園期，陪孩子順利走進幼兒園》《6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接》等，深受家長的好評。
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