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漾著詩性智慧的課堂教學 版權信息
- ISBN：9787567593084
- 條形碼：9787567593084 ; 978-7-5675-9308-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漾著詩性智慧的課堂教學 本書特色
詩性即創造。兒童的好奇心和想象力表現為旺盛的創造力，也即維柯(Giambattista Vico)所言的詩性智慧。本書從言語表達與創造性思維的角度，探討將聯想、逆向、替換、組合四種創造方法融入課堂的獨特路徑，幫助教育者及廣大家長更好地珍視兒童的詩性智慧，使其創造力在思維發展的關鍵年齡階段得到充分培育和發展。
漾著詩性智慧的課堂教學 內容簡介
本書是32年教育經驗的教師在兒童言語表達與創造力這一教學領域的實踐與實施方法的總結。內容包括: 詩性智慧與創造力培養 ; 探討基于童謠的語文教學 ; 言語表達與詩性思維等。
漾著詩性智慧的課堂教學 目錄
前言
**章 詩性智慧與創造力培養
**節 詩性即創造
第二節 詩性的兒童教育
第三節 童謠中的詩性智慧
第二章 探討基于童謠的語文教學
**節 金子美鈴與童謠創作
第二節 修辭學視角的金子美鈴童謠
第三節 金子美鈴童謠走進語文課堂
第三章 言語表達與詩性思維
**節 詩性思維的主要方法
第二節 讓言語表達*富詩性
第三節 言語的創造力可測嗎
第四章 跨學科的童謠繪畫
**節 畫滴眼淚流下來
第二節 畫個漢字來還原
第三節 畫個夢境好奇怪
第五章 童謠創作課程實踐
**節 向兒童詩性學習
第二節 發現組合的秘密
第三節 表達獨特的意趣
展開全部
漾著詩性智慧的課堂教學 作者簡介
余志君全國優秀教師，特級教師。現居珠海，主持廣東省名校長工作室。從教32年，致力于母語教育與兒童創造力研究，創立“創想城課程”，發表《創想城追求什么》《活力實驗@創想城》《通過言語表達訓練提升學生的創造力》《詩性智慧與創意童謠課程》《童謠十八課》等文章。
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