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研學書系幼兒教師如何應對入園后的新生 版權信息
- ISBN：9787530982556
- 條形碼：9787530982556 ; 978-7-5309-8255-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
研學書系幼兒教師如何應對入園后的新生 本書特色
全書的50個細節以案例的形式呈現，分為規章制度建設、保教與總務工作管理、保教隊伍建設、公共關系管理和領導藝術等五編，從五個不同的側面反映了當前我國幼兒園管理中亟待引起重視的一些管理細節問題。
研學書系幼兒教師如何應對入園后的新生 內容簡介
全書的50個細節以案例的形式呈現，分為規章制度建設、保教與總務工作管理、保教隊伍建設、公共關系管理和領導藝術等五編，從五個不同的側面反映了當前我國幼兒園管理中亟待引起重視的一些管理細節問題。
研學書系幼兒教師如何應對入園后的新生 目錄
**章 幼兒教師如何應對幼兒入園焦慮 **節 幼兒心理發展 一、心理發展的概念 二、心理發展階段 三、幼兒心理發展的主要特征 四、幼兒心理發展的特點及教育規律 五、幼兒心理發展的趨勢與方向 六、劃分幼兒心理發展階段的依據 七、劃分幼兒心理發展階段的必要性和復雜性 八、幼兒心理發展對人成長的影響 第二節 幼兒入園的焦慮情緒 一、幼兒入園焦慮情緒的概念 二、幼兒產生分離焦慮行為的成因 三、幼兒焦慮心理的影響因素 第三節 幼兒教師如何應對幼兒入園焦慮 一、建立師生依戀關系 二、建立新生秩序感 三、家長給予幼兒安全感 四、家園合作第二章 新生入園接待工作 **節 新生入園前教師準備工作 一、做好新生入園前的家訪工作 二、開學前召開新生家長會 三、環境布置與生活用品的準備 四、家園配合，鼓勵幼兒入園 第二節 新生入園后教師工作的開展 一、活動室的布置以及玩具的投放 二、教師運用教學藝術積極面對幼兒 三、引導幼兒樂觀向上地參與學習和活動 四、合理安排組織一日活動第三章 培養幼兒自理能力與做好安全措施 **節 鼓勵幼兒做力所能及的事情 一、現狀分析 二、幼兒自理能力的培養 第二節 培養進餐的良好習慣 一、為幼兒營造一個好的用餐環境 二、糾正孩子偏食的不良習慣 三、正確對待孩子剩飯問題 第三節 發展語言能力，讓幼兒獨立表達 一、影響幼兒語言表達能力的原因 二、創設幼兒語言表達的環境 三、發展幼兒語言能力的方法 四、發展語言能力，讓幼兒獨立表達的重要性 第四節 新生入園安全問題早預防 一、把班室營造成“快樂之家 二、掌控保育細節 三、全面消除危險因素 四、做好家園溝通工作 五、新生入園存在的安全隱患案例第四章 讓區域環境成為緩解入園焦慮的有力武器 **節 創設家庭化區域環境，給幼兒家的溫暖 一、讓幼兒在家庭化的環境中找到安全感 二、讓幼兒在家庭化的環境中學會生活 三、讓幼兒在戶外活動中學會探索 四、讓幼兒在自主化的環境中學會交往 五、幼兒園環境布置遵循的原則 第二節 區域寬敞多樣化，給幼兒提供游戲的空間 一、游戲環境規劃要點 二、區域活動空間的設置與幼兒的有效參與 三、創設良好的游戲環境，營造幼兒自由發展空間 四、幼兒區域活動：讓幼兒真正地游戲 第三節 角色游戲，促進新入園幼兒能力發展 一、新入園幼兒角色游戲的組織與指導 二、關注幼兒游戲過程，增強幼兒社會規則意識 三、關注幼兒游戲行為，促進幼兒良好個性品質的形成 四、關注幼兒游戲情節發展，提升幼兒社會交往能力 五、提供形式多樣的游戲，豐富幼兒交往技能 六、角色游戲——促進幼兒社會交往能力的有效途徑 第四節 有效介入指導，創新角色游戲內容 一、幼兒園角色游戲的介入與指導 二、有效介入幼兒活動區游戲 三、角色游戲的指導與推進第五章 新生入園閫題的個案研究 **節 教育個案研究 一、教育個案的研究方法 二、教育個案的研究原則 第二節 教育個案分析 一、兒童問題行為個案研究 二、兒童生活習慣個案研究
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研學書系幼兒教師如何應對入園后的新生 作者簡介
全書的50個細節以案例的形式呈現，分為規章制度建設、保教與總務工作管理、保教隊伍建設、公共關系管理和領導藝術等五編，從五個不同的側面反映了當前我國幼兒園管理中亟待引起重視的一些管理細節問題。
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