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縣域教育現代化評價指標體系研究 版權信息
- ISBN：9787520340731
- 條形碼：9787520340731 ; 978-7-5203-4073-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
縣域教育現代化評價指標體系研究 本書特色
2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出“基本實現教育現代化”的戰略目標，從政策層面對教育現代化評價指標體系的設計提出了要求。研究綜合運用德爾菲法、訪談法和內容分析法對縣域教育現代化評價指標體系的框架結構、權重和基本實現的目標值進行了系統研究，構建了由3個一級指標，8個二級指標和37個三級指標組成的縣域教育現代化評價指標體系。
縣域教育現代化評價指標體系研究 內容簡介
2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出“基本實現教育現代化”的戰略目標，從政策層面對教育現代化評價指標體系的設計提出了要求。研究綜合運用德爾菲法、訪談法和內容分析法對縣域教育現代化評價指標體系的框架結構、權重和基本實現的目標值進行了系統研究，構建了由3個一級指標，8個二級指標和37個三級指標組成的縣域教育現代化評價指標體系。
縣域教育現代化評價指標體系研究 目錄
摘要
ABSTRACT
**章 導論
**節 研究緣起
一 選題背景
二 研究意義
三 核心概念界定
第二節 文獻綜述
一 現代化和教育現代化的理論研究
二 指標和教育指標的理論研究
三 國際主要教育指標體系述評
四 我國教育現代化指標述評
第三節 研究設計
一 研究問題
二 研究思路
三 研究方法
四 技術路線圖
五 本書框架結構
第二章 教育現代化評價指標體系的理論建構
**節 教育現代化評價指標體系的理論思考
一 教育現代化實踐中的誤區
二 教育現代化本質和評價的再認識
第二節 教育現代化評價指標體系構建的技術路徑
一 教育現代化評價指標體系的功能定位
二 教育現代化評價指標體系的設計原則
三 教育現代化評價指標體系的參照系
四 教育現代化評價指標體系的評估方法
第三節 教育現代化評價指標體系的框架結構
一 現有教育現代化評價指標體系框架概覽
二 現有教育現代化評價指標體系框架的評述
三 縣域教育現代化指標體系的框架設計
第三章 教育結果評價指標體系研究
**節 教育結果評價指標框架的設計
一 教育結果的再認識
二 教育結果評價指標的框架
第二節 學生綜合素質水平評價指標研究
一 學生綜合素質水平框架的設計
二 學生綜合素質指標的測量和參照系
第三節 教育發展水平評價指標研究
一 教育發展水平框架的設計
二 教育發展水平指標的測量
三 教育發展水平指標的參照系
第四節 教育機會均等評價指標研究
一 教育機會均等框架的設計
二 教育機會均等指標的測量和參照系
第五節 教育滿意度指標研究
一 教育滿意度指標概覽與評議
二 關于教育滿意度指標的思考
第四章 教育過程評價指標體系研究
**節 教育過程評價指標框架的設計
一 教育過程評價的必要性
二 教育過程評價指標的框架
第二節 課程與教學指標研究
一 課程與教學指標框架的設計
二 課程與教學評價指標研究
三 高中階段選修課指標研究
四 國際優質課程資源指標研究
五 教學方式指標研究
第三節 教育管理指標研究
一 教育管理指標框架的設計
二 布局協調指標的設計
三 普職教育協調發展指標的設計
四 班級規模指標的設計
五 教育政策的公眾參與指標的設計
六 教育行政職能轉變指標的設計
七 學校管理指標的設計
第五章 教育投入評價指標體系研究
**節 教育投入評價指標框架的設計
一 教育投入評價的必要性
二 教育投入評價指標的框架
第二節 師資隊伍評價指標研究
一 師資隊伍評價指標框架的設計
二 教師數量指標研究
三 教師質量指標研究
四 教師參與培訓指標研究
第三節 教育經費評價指標研究
一 教育經費指標的框架設計
二 教育經費充足指標研究
三 教育經費支出結構指標研究
第四節 辦學條件評價指標研究
一 辦學條件評價指標框架的設計
二 基本辦學條件評價指標研究
三 教育信息化評價指標研究
第六章 縣域教育現代化評價指標體系的確立
**節 縣域教育現代化評價指標體系的初步設計
一 縣域教育現代化評價指標體系的初步設計
二 教育背景在縣域教育現代化評價指標體系的體現
第二節 縣域教育現代化評價指標體系的科學驗證
一 縣域教育現代化評價指標體系的初步確定
二 縣域教育現代化評價指標體系權重的確定
三 縣域教育現代化指標體系的*終確定
第三節 研究優勢、創新點和不足
一 縣域教育現代化評價指標體系的優勢
二 研究創新點和不足
參考文獻
Catalog
后記
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縣域教育現代化評價指標體系研究 作者簡介
朱慶環，男，漢族，1985年7月生，山東菏澤人，研究生學歷，管理學博士，助理研究員。主要從事教育現代化、教育治理等方面的研究。先后主持北京教科規劃優秀關注項目、北京社科基金青年項目等項目5項，其中省部級項目2項，在《教育與經濟》《比較教育研究》《教育科學》等期刊發表論文10余篇。
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