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從被治到共治-大學治理中的學生主體參與研究 版權信息
- ISBN：9787509659359
- 條形碼：9787509659359 ; 978-7-5096-5935-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從被治到共治-大學治理中的學生主體參與研究 本書特色
學生作為大學治理中主要的利益相關者，理應作為大學治理的主體。一直以來，學生參與都是西方國家大學治理的重要組成部分。相比較而言，我國大學治理中的學生參與問題并未得到應有的重視。其原因是多方面的，包括宏觀、中觀和微觀因素，其根本原因在于高校對大學治理中學生主體地位的認識不到位；與此同時，學生參與大學治理的意識和能力也有所欠缺，其關鍵點在于沒有形成一整套完善的學生參與大學治理的機制。
《從“被治”到“共治”大學治理中的學生主體參與研究》首先以利益相關者理論作為大學治理理論的基石，以學生在大學治理中的地位為切入點，一方面通過理論演繹法對大學治理中的學生主體地位加以歸納、論證，另一方面通過現場實驗法對學生在大學治理中的主體作用進行實驗驗證，得出了“學生是大學治理的主體，理應參與大學治理”的結論。其次從“干擾”與“推手”兩方面系統分析了學生參與大學治理的宏觀、中觀與微觀的正向和負向的影響因素。*后本著求真務實、循序漸進的思想理念，運用系統分析法嘗試構建了適合我國高校學生參與大學治理的一整套機制，主要包括學生參與大學治理的參與原則、參與范圍、參與渠道、參與方式、參與激勵、參與保障等一系列設計，既為我國大學治理學生主體作用的真正發揮指明了清晰可見的方向和切實可行的道路，也為我國多元主體的大學治理機制的建立奠定了一定基礎。
從被治到共治-大學治理中的學生主體參與研究 內容簡介
本書以利益相關者理論作為大學治理理論的基石，以學生在大學治理中的地位分析為切入點，從“干擾”與“推手”兩方面系統分析了學生參與大學治理的宏觀、中觀與微觀的正向和負向的影響因素，本著求真務實、循序漸進的思想理念，運用系統分析法嘗試性構建了適合我國高校學生參與大學治理的一整套機制，主要包括學生參與大學治理的參與原則、參與范圍、參與渠道、參與方式、參與激勵、參與保障等一系列設計，既為我國大學治理學生主體作用的真正發揮指明了清晰可見的方向和切實可行的道路，也為我國多元主體大學治理機制的建立奠定了一定基礎。
從被治到共治-大學治理中的學生主體參與研究 目錄
導論 學生參與：大學治理中亟待解決的問題
**節 學生參與大學治理的問題由來
第二節 學生參與大學治理的文獻研究
第三節 大學治理學生主體參與機制的研究設計
第四節 研究的主要目的與創新之處
**章 自治與共治：大學治理呼喚利益相關者共同參與
**節 大學治理的基本理論
第二節 大學治理的自治與共治
第三節 其他利益相關者參與大學治理的理論與實踐
第四節 學生參與大學治理的理論與實踐
第二章 從“被治”走向“共治”：學生主體應參與大學治理
**節 學生理應是大學治理的主體
第二節 學生需要參與大學治理
第三節 大學治理學生主體地位缺失
第四節 大學治理學生主體地位缺失的原因
第三章 學生參與實驗：大學治理中學生主體地位驗證
**節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗背景
第二節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗設計
第三節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗評價模型構建
第四節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗結果討論分析與結論
第五節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗總結與啟示
第四章 干擾與推手：大學治理中學生主體地位的影響因素
**節 宏觀因素：全球趨勢與國家戰略
第二節 中觀因素：大學管理體制與人才培養定位
第三節 微觀因素：主觀認識與個體差異
第五章 務實與漸進：學生主體參與大學治理的機制設計
**節 學生主體參與大學治理的原則
第二節 學生主體參與大學治理的范圍
第三節 學生主體參與大學治理的渠道
第四節 學生主體參與大學治理的方式
第五節 學生主體參與大學治理的激勵
第六節 學生主體參與大學治理的保障
第七節 學生主體參與大學治理機制的內在聯系
第六章 民主與進步：學生主體參與大學治理的研究結論與展望
**節 學生主體參與大學治理的研究結論
第二節 本書研究的不足與局限
第三節 學生主體參與大學治理的研究展望
參考文獻
**節 學生參與大學治理的問題由來
第二節 學生參與大學治理的文獻研究
第三節 大學治理學生主體參與機制的研究設計
第四節 研究的主要目的與創新之處
**章 自治與共治：大學治理呼喚利益相關者共同參與
**節 大學治理的基本理論
第二節 大學治理的自治與共治
第三節 其他利益相關者參與大學治理的理論與實踐
第四節 學生參與大學治理的理論與實踐
第二章 從“被治”走向“共治”：學生主體應參與大學治理
**節 學生理應是大學治理的主體
第二節 學生需要參與大學治理
第三節 大學治理學生主體地位缺失
第四節 大學治理學生主體地位缺失的原因
第三章 學生參與實驗：大學治理中學生主體地位驗證
**節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗背景
第二節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗設計
第三節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗評價模型構建
第四節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗結果討論分析與結論
第五節 學生主體參與人才培養方案制訂實驗總結與啟示
第四章 干擾與推手：大學治理中學生主體地位的影響因素
**節 宏觀因素：全球趨勢與國家戰略
第二節 中觀因素：大學管理體制與人才培養定位
第三節 微觀因素：主觀認識與個體差異
第五章 務實與漸進：學生主體參與大學治理的機制設計
**節 學生主體參與大學治理的原則
第二節 學生主體參與大學治理的范圍
第三節 學生主體參與大學治理的渠道
第四節 學生主體參與大學治理的方式
第五節 學生主體參與大學治理的激勵
第六節 學生主體參與大學治理的保障
第七節 學生主體參與大學治理機制的內在聯系
第六章 民主與進步：學生主體參與大學治理的研究結論與展望
**節 學生主體參與大學治理的研究結論
第二節 本書研究的不足與局限
第三節 學生主體參與大學治理的研究展望
參考文獻
展開全部
從被治到共治-大學治理中的學生主體參與研究 作者簡介
周娜，1975年5月生，重慶綦江人，博士，副教授，碩士生導師，重慶理工大學管理學院黨總支書記，重慶市行為科學學會書記。近年發表核心期刊論文30余篇，CSSCI收錄8篇，人大報刊復印資料全文轉載5篇。先后主持或主研重慶市教育教學改革研究重點項目、重慶市社科規劃項目、重慶市教委人文社科項目、重慶市區縣規劃招標項目等20余項。曾獲重慶市社會科學優秀成果三等獎、重慶市高交會首屆青年創業計劃大賽一等獎等。
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